Понятие об осложнённом предложении

1.

Урок русского языка в 8 классе по теме
«Понятие об осложнённом
предложении»
Выполнила учитель русского языка и литературы:
Рычкова Наталья Станиславовна

2.

Цели и задачи урока:
• образовательная: сформировать знания об
осложнённых предложениях, о синтаксических
конструкциях, осложняющих предложение;
отработать умение различать простые,
осложнённые и сложные предложения; повторить
изученный материал по теме «Односоставные
предложения»
• развивающая: развивать умение самостоятельно
работать, анализировать, делать выводы;
• воспитательная: продолжить формировать у
учащихся потребность к приобретению ЗУН, к
самостоятельной работе;

3.

Самостоятельная работа
• начать, хозяева, документ,
досуг, инструмент, каталог
(расставьте ударения)

4.

Проверьте!
• начать, хозяева,
документ, досуг,
инструмент, каталог

5.

1.Сегодня полнолуние.
2.За окном очень тихо.
3.Газеты доставляют по утрам.
4.Смотрел на людей с ненасытным и добрым
вниманием.
5.Цыплят по осени считают.
6.Ночи становятся долгими и тёмными и часто
заставляют дрожать от холода.
7.Привлечённые светом, бабочки прилетели и
кружились около фонаря.
8. Там, на белых дорогах, не часто появлялись
повозки.
9.На мой взгляд, решение верное.
10. О, милый мой, ты будешь царь земли родной!

6.

Осложнённые предложения
с однородными
членами
С
обособленными
членами
с вводными и
вставными
конструкциями
с обращениями

7.

Конструирование предложений по
данным схемам
1.
,
,
2.
,
Вводное слово
3.
... ,
Обращение , …
,
...

8.

Дополни предложения
1.Весеннее солнце быстро … и … талые воды с
полей.
2 …. , … туча растёт за рекою.
3. Прощай же, …., не забуду твоей торжественной
красы.
4.Тучам, … ,не суждено было собраться в грозу.
5.Здравствуй, …. , ранней осени краса!
(плавит, гонит, большая, тёмная, море, видно, пёстрая осинка)
-Устно дайте характеристику предложениям

9.

Запись и объяснение домашнего
задания
• &39 упр.222
СПАСИБО!