Лексический марафон

1.

2.

1
2
3
4

3.

1 С о ч и
2
3
4

4.

1 С о ч и
2 к е р л и н г
3
4

5.

1 С о ч и
2 к е р л и н г
3 б о б с л е й
4

6.

1 С о ч и
2 к е р л и н г
3 б о б с л е й
4 с к е л е
т
о н

7.

1 С о ч и
2 к е р л и н г
3 б о б с л е й
4
с к е л е
б и а
т л о н
т
о н

8.

Олимпиада – вид состязаний
Лингвистика – наука о языке

9.

1 С о ч и
2 к е р л и н г
3 б о б с л е й
4
с к е л е
б и а
т л о н
т
о н

10. Тема урока: Морфологический разбор имени числительного

Девиз урока
Расчет во всяком деле нужен,
И ты с числительным будь
дружен!!!

11.

Часть речи
Вопрос
Значение
Морфологические
признаки
Постоянные
Непостоянные
Синтаксическая
роль

12. Лингвистический кёрлинг

Разминка: «Верю - не верю»
Числительное обозначает порядок
при счет?
Числительное обозначает признак?
Числительное обозначает
количество?
Отвечает на вопрос ЧТО?
Отвечает на вопрос КАКОЙ?
Отвечает на вопрос ЧЕЙ?

13. Обобщаем:

Числительное – это
часть речи, которая обозначает
ЧИСЛО, КОЛИЧЕСТВО и ПОРЯДОК при счете,
отвечает на вопросы СКОЛЬКО? КАКОЙ?
Дополняем блок-схему
I.Часть речи - ____________________
Общее значение (вопрос)__________

14. Лингвистический кёрлинг

Каждой команде дается
мишень (4слова),
запишите их в тетрадь.
Ваша задача: выбить
(найти и подчеркнуть)
лишнее слово из
мишени
1 команда.
Удвоить, двоиться, второй,
раздвоить
2 команда.
Семь, семеро, седьмой,
семидесятилетие
3 команда.
Три, третий, тройной, трое

15.

Лингвистический кёрлинг
Раздвоить
Второй
Двоиться
Удвоить
1 команда

16.

Лингвистический кёрлинг
Семидесятилетие
Седьмой
Семеро
Семь
2 команда

17.

Лингвистический кёрлинг
Трое
Тройной
Третий
Три
3 команда

18. Лингвистический биатлон 1 этап - гонка

1. Распределите признаки на 3
столбика:
Постоянные
Непостоянные Лишние
признаки
признаки
Относительные, количественные, простые,
краткая форма, целые, притяжательные,
дробные, число, падеж, собирательные,
порядковые, спряжение, составные, род

19. Проверяем результат

1. Распределите признаки на 3
столбика:
Постоянные
Непостоянные Лишние
признаки
признаки
Количественные
целые
дробные
собирательные
Порядковые
Простые
составные
Падеж
Число
Род
Относительные
Краткая форма
Притяжательные
Спряжение

20. Дополняем блок-схему

I.Часть речи - числительное
Общее значение (вопрос) сколько? какой?
II. Морфологические признаки
Н.Ф. – Им. падеж
Постоянные
Разряд по составу:
Простые
Составные
Разряд по значению:
Количественные
Порядковые
целые
дробные
собирательные
Непостоянные
Падеж
Число
Род

21. Лингвистический биатлон 2 этап - стрельба

1.Найти все числительные,
выписать в тетрадь, разделив
на 2 столбика ( по разряду)
Порядковые
Количественные
2. Над каждым словом указать:
простое или составное.
Седьмого февраля 2014 года в 20 часов14 минут по местному
времени, в городе Сочи, на стадионе «Фишт», состоялась
Церемония открытия XXII зимних Олимпийских Игр. Чашу
Олимпийского огня зажгли двое российских спортсменов:
фигуристка Ирина Роднина и хоккеист Владислав Третьяк

22. Проверяем

1 выстрел
Порядковые
(какой?)
1. Седьмого
2. Две тысячи
четырнадцатого
3. Двадцать вторых
Проверяем
3 выстрел
Простые
1. Седьмого
2. Двадцать
3. Четырнадцать
4. Двое
Составные
1. Две тысячи
четырнадцатого
2. Двадцать вторых
2 выстрел
Количественные
(сколько?)
1 Двадцать
2. Четырнадцать
3. Двое

23.

Лингвистический биатлон (3 этап – гонка)
Седьмого февраля 2014 года в 20 часов 14 минут по местному
времени, в городе Сочи, на стадионе «Фишт», состоялась
Церемония открытия XXII зимних Олимпийских Игр. Чашу
Олимпийского огня зажгли двое российских спортсменов:
фигуристка Ирина Роднина и хоккеист Владислав Третьяк
1 команда
2 команда
Седьмого
февраля
2014 года
Р.П
3 команда
в 20 часов
В.П
Р.П
14 минут
XXII Игр
В.П
Р.П
двое
спортсменов
Устно определить падеж числительных
И.П

24. Дополняем блок-схему

I.Часть речи - числительное
Общее значение (вопрос) сколько? какой?
II. Морфологические признаки
Н.Ф. – Им. падеж
Постоянные
Разряд по составу:
Синтаксическая
роль
Простые
Составные
числительного
Разряд по значению:
Количественные
Порядковые
целые
дробные
собирательные
Непостоянные
Падеж Число Род
III. Синтаксическая роль
Может быть любым членом предложения

25. Синтаксический скелетон

Ваша задача: проехать трассу на санках, для этого
спишите предложение вашей команды,
определите, каким членом предложения является
числительное, и подчеркните.
Другим командам - показать: подлежащее – махи
одной рукой, сказуемое – двумя, определение –
волна, дополнение – рывки руками,
обстоятельство – рывки руками с раскрытием
1. В число олимпийских видов спорта скелетон
вошел в 1928 году
2. Первое «золото» по скелетону в истории России
завоевал Александр Третьяков.
3. Это было
Морице.
на чемпионате мира в 2013 в Санкт-

26. Блок-схема «Разбор числительного»

I.Часть речи - числительное
Общее значение (вопрос) сколько? какой?
II. Морфологические признаки
Н.Ф. – Им. падеж
Постоянные
Разряд по составу:
Простые
Составные
Разряд по значению:
Количественные
Порядковые
целые
дробные
собирательные
Непостоянные
Падеж Число Род
III. Синтаксическая роль
Может быть любым членом предложения

27. Морфологический бобслей

I.Часть речи - числительное
Общее значение (вопрос) сколько? какой?
II. Морфологические признаки
Н.Ф. – Им. падеж
Постоянные
Разряд по составу:
Простые
Составные
Разряд по значению:
Количественные
Порядковые
целые
дробные
собирательные
Непостоянные
Падеж Число Род
III. Синтаксическая роль
Может быть любым членом предложения
История бобслея
началась в
Швейцарии в 1888
году.
1. В тысяча восемьсот
восемьдесят восьмом
(году) – числ., какой?
2. Н.Ф. – тысяча восемьсот
восемьдесят восьмой;
составное, порядковое;
в П.п, ед.ч., м.р.
3. Началась (когда?) в
тысяча восемьсот
___ . ___ . ____ . ____ . ___ . ___
восемьдесят восьмом (году)
___ . ___ . ___ . ___ . ___ . ___ . ___ . ___

28.

Контрольный заезд
Английский
путешественник
1. Двое (саней) –
числ. (сколько?)
Уилсон
Смит,
2. Н.Ф. – двое;
решив
скатиться с
пост.признаки:
количественное,
горы,
соединил
собирательное,
простое; при
двое саней
непост.признаки:
помощи
доски и,
в В.п.
Соединилне
(что?)
сам3. того
ведая,
двое саней (доп.)
изобрел новый
вид спорта.
------- -------- -------- ----------
Все правильно – 5 баллов,
1-2 ошибки – 4 балла,
3-4 ошибки – 3 балла,
больше 4-х, надо пройти
трассу еще раз

29.

Команды
Личный
зачет
1
2
1
3
2
3

30.

1. Достигли ли мы целей, поставленных в начале урока?
2. Чему мы научились?
Тема понятна – красная карточка
Есть вопросы – зеленая карточка
Не понял тему – синяя карточка
1
2
3

31.

32.

Задание. Прочитайте вслух стихи, написанные цифрами.
Пушкин
714, 15, 3247,
16, 318, 140, 327,
3, 28, 220, 126, 145,
615, 18, 2225.
713, 116, 512, 43,
2 000 000, 320, 17, 333.
Маяковский
2, 46, 38, 1,
116, 14, 20!
15, 14, 21,
14, 0, 17!
Весёлые
2, 15, 42,
42, 15
37, 0, 8, 5
20, 20, 20!
Частушки
117, 117
19, 9, 5!
117, 117
48, 35!