Потребности и способности человека

8.69M

Категория:

Социология

Похожие презентации:

Потребности и способности человека (6 класс)

Потребности человека

Потребности и способности человека (6 класс)

Потребности и возможности человека

Потребности и способности человека

Потребности и способности человека. Духовный мир

Потребности и способности человека

1.

Обществознание, 6 класс
Живет на свете человек. Все у
него есть, все его устраивает. Он
ни о чем не мечтает, ни к чему
не стремится. Он просто живет и
ничего не делает. Такая
ситуация выглядит почти
фантастически... Возможно ли
такое? Почему?

2.

Если бы ты был всемогущим
волшебником, что бы ты
пожелал иметь?

3.

Обществознание, 6 класс
Урок № 8-9
Потребности
и способности
человека

4.

Жизнь-непрерывный процесс
удовлетворения потребностей человека
ТЕМАЖизТЕнттттТтть-непрерывный проце
тПОТРЕБНОСТИ
–это нужда
человека в чем-либо

5.

6.

7.

Виды потребностей.

8.

9.

10.

Виды потребностей.
Стремление
к знанию
Направлены на самосовершенствование человека.

11.

12.

Виды потребностей.
Возникают только в обществе,
и носят индивидуальный характер.

13.

Потребности человека – биологические,
социальные, духовные
потребности
пример
значение
Биологические
Потребность в
воздухе, воде,
пище, сне, тепле,
отдыхе и движении,
защите
Обеспечивают
существование
жизни (имеются и у
животных)
социальные
Потребности в
общении,
труде
Обеспечивают
процесс
социализации
(чтобы стать
личностью)
духовные
Потребность в
познании
окружающего мира,
получении знаний и
умений, достижении
гармонии и красоты
Способствуют
самосовершенству,
становлению
развитой личности

14.

15.

РАЗУМНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ
они ограничены имеющимися природными ресурсами;
они не должны причинять неудобства другим людям;
они должны развивать в человеке его лучшие (человеческие) качества.

16.

17.

Ложные потребности.

18.

19.

20.

Потребности, схожие с
животными
Еда , общение, сон, отдых,
Воздух, творчество, учеба,
Вода,религия, философия
Тепло,наука, труд,забота о
потомстве
Отличаются тем, как они удовлетворяются
Человек сам организует свою
деятельность: готовит пищу, шьет
одежду, работает

21.

Труд –потребность или необходимость?

22.

КАК меняются потребности?
Современность
Первобытность

23.

От чего еще (кроме самого человека)
зависят его потребности?
ОТ ВРЕМЕНИ, В КОТОРОМ
ЖИВЕТ ЧЕЛОВЕК
ОТ УРОВНЯ
РАЗВИТИЯ ХОЗЯЙСТВА

24.

Потребности и возможности.

25.

ИГРА
ДА ИЛИ НЕТ
Ни одну свою потребность человек не
может удовлетворить раз и навсегда.
Социальные потребности необходимы
человеку для того, чтобы выжить, они
есть и у животных.
Чтобы занять свое место в обществе,
недостаточно удовлетворить только
биологические потребности

26.

27.

28.

29.

Духовный мир человека.

30.

Понятие «духовный мир человека»
• Как вы понимаете «духовный мир
человека»;
• Найдите в словаре понятие « духовный
мир»;
Духовный мир – это внутренний мир
человека, мир его мыслей и чувств,
формирующийся в процессе познания.
ДУХОВНЫЙ МИР
МИР МЫСЛЕЙ
МИР ЧУВСТВ

31.

Мир мыслей
1.
2.
.
Мысли - это важная составляющая духовного мира
человека. Основные способы выражения мысли –
суждения, умозаключения.
Найдите определения следующих понятий в словаре:
Что такое суждение?
Что такое умозаключение?
Приведите примеры суждений
и умозаключений, используя
учебник стр.36 часть «Мир
мыслей»

32.

33.

Мир мыслей.
Способы выражения мысли:
Суждение – высказывание, содержащее определенную
мысль.
Умозаключение – логически связанные суждения.
Мысль
суждение
Мышление -
умозаключение
процесс рассуждения.
Вывод: Способность мыслить – отличительная черта
человека от всех живых существ.

34.

35.

Практическая работа.
• Логическая игра.
Сделать вывод к каждой паре суждений:
А. Ни один ребенок не обладает терпением.
Ни один нетерпеливый человек не может
сидеть спокойно.
Б. Все свиньи жирные. Все скелеты тощие.
В. Сахар сладкий. Соль несладкая.

36.

Логическая игра.
А. Ни один ребенок не обладает терпением.
Ни один нетерпеливый человек не может
сидеть спокойно.
Ни один ребенок не может сидеть спокойно.
Б. Все свиньи жирные. Все скелеты тощие.
Все свиньи – не скелеты.
В. Сахар сладкий. Соль несладкая.
Сахар - не соль. Соль - не сахар.

37.

Духовный мир человека.
Духовный мир человека
Мир мыслей
Мир чувств

38.

Мир чувств.
• Используя словарь и текст учебника
(стр.37), выполните следующие задания:
1. Что такое чувства? Приведите примеры
чувств человека.
2. Что такое эмоции? Приведите примеры
эмоций человека.
3. Чем чувства отличаются от эмоций
человека.

39.

Мир чувств.
Чувство – отношение человека к чему – либо
или к кому-либо.(Любовь, радость,
уважение, восхищение, гнев, страх, горе…)
Эмоции – переживания человека, его
настроение в тот или иной
момент.(Весёлый, грустный, печальный,
задумчивый…)

40.

Высшие человеческие чувства:
• Нравственные чувства:
- долга;
- справедливости;
- возмущения бесчестным поступком;
- любовь к труду;
• Эстетические чувства:
- наслаждения;
- радости от общения с прекрасным –
природой, произведения искусства;
• Интеллектуальные чувства:
- переживания, связанные с познанием
окружающего мира.

41.

Духовный мир человека.
ДУХОВНЫЙ МИР ЧЕЛОВЕКА
МИР МЫСЛЕЙ
МИР ЧУВСТВ

42.

Выводы:
Чувство порождает мысль, мысль будоражит
чувства, они оказывают влияние на
поступки человека. У духовно богатого
человека развито чувство долга,
справедливости. Любовь к истине
стремление узнать новое заставляют
человека упорно трудиться, преодолевать
трудности.