Вежливость в современном обществе

1.

Вежливость в
современном обществе
Исполнитель:
Лазун Юлия Вячеславовна
Руководитель:
Матюшина Анна Викторовна,
учитель ОБЖ высшей категории

2.

Цель
Выяснить зачем надо уважать людей
Задачи
1.Понять значимость вежливости
2.Расширить представления об
уважение пожилых людей
3.Понять надо ли учить детей
вежливости или нет
Объект
Мой объект исследования — это
люди
Предмет исследования
Вежливость к людям
Методы исследования
теоретические – классификация,
виды и обоснование вежливости
практические – опрос, социальный
эксперимент и проведение урока.

3.

Что такое уважение? как оно проявляется?
Уважение — это Субъективная позиция одного
человека по отношению к другому, признание
достоинств личности. Уважение предполагает
следующие признаки, характеризующие
отношение к человеку: вежливый деликатный
тон общения, соблюдение манер речи,
проявление внимания и заинтересованности в
общении, способность вызвать положительные
эмоции, интерес.

4.

Нужно ли проявлять уважение и кого надо уважать?
Уважение позволяет сформировать атмосферу
взаимопонимания, а это залог гармонии в отношениях
между людьми. Процесс формирования
взаимоуважения с окружающими требует
определенной работы над собой. Уважение к пожилым
людям проявляется в неравнодушии, в понимании, во
внимании, в заботе, в вежливости и в любви

5.

Надо ли прививать детям с детства уважение к
пожилым людям?
Для того, чтобы ребенок усвоил нормы вежливости,
нужно неизменно и одинаково реагировать на
нежелательное поведение. Например, малыш ударил
бабушку. В этот момент нужно подойти к нему и четко
сказать: «Ты поступил плохо. Чтобы помочь ребенку
понять необходимость дистанции в общении со
старшими и дать необходимые ориентиры, можно
учиться анализировать поступки героев мультфильмов

6.

Опрос
Я провела опрос среди 9 классов. в опросе
учувствовали 16 человек на вопрос «вы считаете себя
вежливыми?» большинство ответили, что считают себя
вежливыми, но 18,8 процентов человек ответили, что
они не считают себя вежливыми

7.

Социальный эксперимент

8.

Проведение урока
В 5 классе участятся дети от 10 до
11 лет. я считаю, что это самый
подходящий возраст для
формирования понятия вежливость

9.

План урока
1.Представится перед классом
2.Показать информационное видео
3.Поговорить с классом о том, как они
поняли информацию, сказанную в
видеоролике
4.Провести игру «вежливо не вежливо»
5.Провести игру «назови слово»
6.Закрепить данный материал
7.Поговорить с классом о важности темы

10.

Заключение
В ходе своей исследовательской работы я узнала
много нового о нашем обществе. Раньше я думала, что
это очень маленькая проблема, которая легко
решается. Но изучив материал по данной теме, я
поняла, что это огромная проблема, ведь не вежливые
люди портят другим людям настроение. в ходе своей
работы я поняла, что уважение стоит закладывать с
раннего детства. Я узнала, что такое вежливость и как
правильно ее преподносить.