Аттестационная работа. Практика проектно-исследовательской деятельности по информатике и ИКТ

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Плаксиной Елены Сергеевны_
ГАОУ «Сельскохозяйственный техникум» города Бугуруслана
Оренбургской области
На тему:
Образовательная программа дополнительного
образования
«Практика проектно-исследовательской
деятельности по информатике и ИКТ
1

2. Аннотация

Аттестационная работа представляет собой
образовательную программу внеурочной
деятельности «Практика по проектноисследовательской деятельности по информатике и
ИКТ».
Предназачена для использования в ГАПОУ
«Сельскохозяйственный техникум» города
Бугуруслана, в котором по некоторым
специальностям идет углубленное изучение
информатики и ИКТ.
Целевая аудитория- обучаемые первого курса.
Количество часов- 1 час в неделю,34 часа в год.

3. Применяемые формы в ходе проектно-исследовательской деятельности данного курса

Подготовка индивидуальных и групповых
проектов, исследовательских работ
обучаемых;
Экскурсии в научные музеи и учреждения;
Участие в конкурсах и конференциях;
Организация исследований в рамках учебного
процесса по предмету «Информатика и Икт»

4. Цель программы

развитие
исследовательской
компетентности обучающихся посредством
освоения ими методов научного познания и
учебно-исследовательской деятельности.

5. Задачи

обучающие:
уметь формулировать тему учебноисследовательской работы;
знать методы проведения исследовательской
деятельности;
уметь оформлять и представлять результаты учебноисследовательской работы.
развивающие:
способствовать развитию творческого и
познавательного потенциала любого обучаемого;
воспитательные:
воспитывать ответственное отношение к информации
с учётом правовых и этических аспектов её
распространения;
воспитывать избирательное отношение к полученной
информации.

6. актуальность

Актуальность данной программы в том, что
воплощение в жизнь современных методов
исследовательского обучения в образовании,
также невозможно без понимания роли
информации и информационных процессов в
обществе, умения анализировать данные, делать
умозаключения, систематизировать и
структурировать информацию, прогнозировать
вариативность результата.

7. Структура образовательной программы

1.пояснительная
записка
2.Основное содержание программы
3.учебно-тематическое планирование
4.требования к уровню подготовки
обучающихся

8. Содержание программы курса «Проектно-исследовательская деятельность по информатике и ИКТ»

Раздел 1. Введение в учебно-исследовательскую
деятельность.
Введение. Поиск темы исследования. Поиск и
систематизация информации. Правила поиска и
использования информации.
Этапы исследовательской деятельности. Аннотация.
Правила оформления рефератов. Библиография.
Правила оформления исследовательских и проектных
работ в техникуме. Критерии оформления.
Раздел 2. Учебно-исследовательская деятельность .
Анализ литературы по выбранной теме. Разработка
концепции электронного варианта проекта и
исследовательской. Создание рабочего варианта проекта
и исследовательской.
Тестирование проекта. Составление и оформление отчета.

9. Учебно-тематический план

Содержание
Кол-во
часов
Раздел 1. Введение в проектноисследовательскую деятельность
10
Введение. Поиск темы исследования. Поиск и
систематизация информации. Практическая
работа.
2
Этапы исследовательской деятельности.
Практическая работа.
2
Аннотация.Правила оформления
рефератов.Библиография.Правила
оформления проектов и исследовательских
работ в техникуме.Критерии
оформления.Практическая работа.
5
Составление индивидуального плана учебноисследовательской деятельности.
1

10. Учебно-тематический план

Раздел 2. Проектно-исследовательская деятельность
24
Анализ литературы по выбранной теме.
1
Разработка концепции электронного варианта проектноисследовательской работы.
Создание рабочего варианта работы. Тестирование проекта.
Составление и оформление отчета.
Составление аннотации
Подготовка продукта проекта или исследовательской
Выступление и защита проектно-исследовательской работы.
Подведение общих итогов исследования и практической
значимости проекта.
Формулировка предложений по дальнейшему исследованию
данной проблемы.
итого
34

11. Требования к знаниям и умениям:

Обучающиеся должны знать:
основы методологии проектно-исследовательской
деятельности;
структуру и правила оформления проекта и
исследовательской работы;

12. Требования к знаниям и умениям:

Обучающиеся должны уметь:
формулировать тему проектно-исследовательской работы,
доказывать её актуальность;
составлять индивидуальный план проектной/исследовательской
работы;
выделять объект и предмет проектной/исследовательской
работы;
определять цель и задачи проектной/исследовательской работы;
формулировать гипотезу проектной/исследовательской работы;
работать с различными источниками информации, в том числе с
первоисточниками, грамотно их цитировать, оформлять
библиографические ссылки, составлять библиографический
список по проблеме;
выбирать и применять на практике методы проектноисследовательской деятельности адекватные задачам учебного
исследования;
оформлять теоретические и экспериментальные результаты
проектной/исследовательской работы;
составлять аннотацию;
рецензировать проект/исследовательскую работу.

13. Методы диагностики образовательного результата

Изучение мотивации участия обучаемых в
проектно-исследовательской деятельности
Экспертиза результатов проектноисследовательской деятельности

14. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.

Работа в техникуме осуществлясь 6 лет (20132018г).Получали проекты и
исследовательские,которые занимали
призовые места не только внутри техникума в
рамках исследовательской конференции, но и
брали места по области.
Планируется:
1.продолжить работу со студетами всех курсов;
2.разработать пособия для обучаемых и
преподавателей,иллюстрирующее содержание
программы;
3.создать сборник
проектных/исследовательских работ