«Развитие сенсорных восприятий воспитанников, используя элементы Су – Джок терапии»

1. Портфолио

Орехова Галина Леонидовна, воспитатель
высшей квалификационной категории
КДОУ ОО «Мценский
детский дом для детей –
сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей,
дошкольного возраста»

2.

Личные данные
Дата рождения: 10 июля 1975г.
Педагогический стаж: 24 лет
Стаж работы в детском доме: 24 лет
Квалификационный уровень:.
присвоена высшая квалификационная категория.

3.

Образование
Высшее, Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего профессионального
Образования «Орловский государственный университет»,
квалификация «преподаватель дошкольной педагогики и психологии»
по специальности «Дошкольная педагогика и психология», 2011г.

4.

Курсы повышения квалификации
БОУ ОО ДПО «Институт развития
образования» по программе
дополнительного
профессионального образования
«Организация и содержание ранней
помощи детям с ОВЗ в соответствии
с ФГОС ДОУ»
Бюджетное учреждение Орловской
области дополнительного
профессионального образования
«Учебно-методический центр по
гражданской обороне и чрезвычайным
ситуациям Орловской области»
БУ ОО ДПО УМЦ по ГО ЧС
Оказание первой помощи пострадавшим.

5.

Мое педагогическое кредо
«Лучший способ сделать
детей здоровыми – сделать
их счастливыми»

6.

Участие в мероприятиях
детского дома

7.

8.

Мои достижения

9.

10. Достижение детей

11. «Развитие сенсорных восприятии воспитанников, используя элементы Су – Джок терапии »

ТЕМА:

12.

Актуальность
За последнее десятилетие увеличилось количество детей с
нарушением речи.
Характер
речевых
патологий
часто
имеет
комбинированную форму, когда одновременно нарушается
речь, развитие высших психических функций, состояние
общей и мелкой
моторики,
ориентирование
в
пространстве, эмоционально – волевая сфера.
Возникает необходимость в комплексном преодолении
речевых нарушений, наряду с традиционными методами и
приёмами использовать нетрадиционные технологии,
которые оказывают дополнительное стимулирование
речевых зон головного мозга.

13.

Цель:
сохранение и укрепление здоровья детей,
повышение иммунитета с помощью использования Су-Джок
терапии и формирование у воспитанников ответственности в
деле сохранения собственного здоровья.
сохранить психофизическое здоровье ребенка
формировать основы личной гигиены;
формировать потребность к поддержанию своего
организма в естественном здоровом состоянии
включить ребенка в процесс самооздоравливания на
уровне знаний, умений, навыков.
воспитывать привычку к здоровому образу жизни в
ДОУ и семье

14.

Использовать элементы Су-Джок терапии в оздоровлении
детей
Нормализовать мышечный тонус, содействуя снижению
двигательной и эмоциональной расторможенности;
Воздействовать на биологически активные точки по системе
Су – Джок, стимулируя речевые зоны коры головного мозга
Использовать элементы Су-Джок терапии на различных
этапах работы и этапах занятий по коррекции речи
Совершенствовать навыки пространственной ориентации,
развивать память, внимание.
Повысить уровень компетентности педагогов и родителей в
вопросах коррекции речевых нарушений у детей

15.

ДОСТОИНСТВА СУ-ДЖОК
ТЕРАПИИ
Высокая эффективность
Абсолютная безопасность
Универсальность
Доступность
Простота применения.

16.

Средства Су-Джок терапии при работе с
детьми.
ПРИЁМЫ СУ –ДЖОК МАССАЖА
круговые движения шарика между ладонями
перекатывание шарика от кончиков пальцев к основанию ладони
вращение шарика кончиками пальцев,
сжимание шарика между ладонями,
сжимание и передача из руки в руку,
подбрасывание шарика с последующим сжатием между ладонями

17.

Су Джок - это современное
направление акупунктуры
(стимулирования биологически
активных точек), которое объединяет
древние знания восточной и
последние достижения европейской
медицины.
Су Джок можно использовать
многократно в течение дня, включая
в любую непосредственно
образовательную деятельность и
различные режимные моменты в
условиях ДОУ.
В некоторых странах этот метод
входит в государственные программы
не только здравоохранения, но и
образования.

18.

Формы работы с детьми:
Физкультминутки
Оздоровительные
подвижные игры
Формы
работы с
использование
м массажеров
Су-Джок
Гимнастика
после дневного
сна
Игровая
деятельность
Использование
Су-Джок
терапии на
прогулке

19.

Формы работы с детьми:
Формы
работы с
использование
м массажеров
Су-Джок

20.

Стимуляция точек на кистях рук массажерами эффективно
лечит многие заболевания, оздоравливает работу всех органов,
заменяет общий массаж тела, способствует повышению тонуса,
работоспособности и оказывает общее профилактическое
действие.
В результате использования игр с шариком Су-Джок у детей
происходит: Развитие мелкой и общей моторики Развитие
цветового восприятия Активизация словаря Развитие
психических процессов Закрепление счётных материалов
Развитие пространственно-временной ориентировки

21.

Комплекс упражнений с массажным мячом
или игры Су – Джок.
Упражнения шариком Су – Джок.
Знакомство с шариком Су – Джок
Этот шарик не простой
Весь колючий, вот такой.
Меж ладошками кладём
Им ладошки разотрём.
Вверх и вниз его катаем
Свои ручки развиваем!
Можно шар катать по кругу
Перекидывать друг другу.
1, 2, 3, 4, 5 –
Всем пора нам отдыхать!
(Движения соответствуют тексту)
Массаж Су – Джок шарами. /дети
повторяют слова и выполняют
действия с шариком в соответствии
с текстом/
Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
Массаж рук
Я мячом круги катаю, взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку, будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму, и другой рукой начну.

22.

СКАЗКА «Ежик на прогулке»
Жил да был ежик в лесу, в своем домике - норке (зажать шарик в ладошке).
Выглянул ежик из своей норки (раскрыть ладошки и показать шарик) и увидел
солнышко. Улыбнулся ежик солнышку (улыбнуться, раскрыть одну ладошку
веером) и решил прогуляться по лесу.
Покатился ежик по прямой дорожке (прямыми движениями по ладошке
раскатывать шарик), катился - катился и прибежал на красивую, круглую
полянку (ладошки соединить в форме круга). Обрадовался ежик и стал бегать и
прыгать по полянке (зажимать шарик между ладошками)
Стал цветочки нюхать (прикасаться колючками шарика к кончику пальца и
делать глубокий вдох). Вдруг набежали тучки (зажать шарик в одном кулачке, в
другом, нахмуриться), и закапал дождик: кап-кап-кап (кончиками пальцев в
щепотке стучать по колючкам шарика).
Спрятался ежик под большой грибок (ладошкой левой руки сделать шляпку и
спрятать шарик по ним) и укрылся от дождя, а когда закончился дождь, то на
полянке выросли разные грибы: подосиновики, подберезовики, опята, лисички и
даже белый гриб (показать пальчики).
Захотелось ежику обрадовать маму, собрать грибы и отнести их домой, а их так
много … как понесет их ежик? Да, на своей спинке. Аккуратно насадил ежик
грибочки на иголки (каждый кончик пальчика уколоть шипом шарика) и
довольный побежал домой (прямыми движениями по ладошке раскатывать
шарик).

23.

Берём 2 массажные шарика и
проводим ими по ладоням ребёнка
(его руки лежат на коленях ладонями
вверх), делая по одному движению на
каждый ударный слог:
Гладь мои ладошки, ёж!
Ты колючий, ну и что ж!
Потом ребёнок гладит их ладошками
со словами:
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить.
На поляне, на лужайке
Вот помощники мои
Вот помощники мои.
(показать пальцы)
Их, как хочешь поверни.
По дорожке белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
(шариком провести по руке, до локтя)
Чок, чок, чок,
Чок, чок, чок –
Скачет резвый табунок.
(повторить с другой рукой)
/катать шарик между ладонями/
Целый день скакали зайки. /прыгать по ладошке шаром/
И катались по траве,
/катать вперед – назад/
От хвоста и к голове.
Долго зайцы так скакали, /прыгать по ладошке шаром/
Но напрыгались, устали.
/положить шарик на ладошку/
Мимо змеи проползали,
/вести по ладошке/
«С добрым утром!» - им сказали.
Стала гладить и ласкать
Всех зайчат зайчиха-мать. /гладить шаром каждый палец/

24.

Пальчиковая игра «Игрушки». (с шариком)
Упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.
На большом диване в ряд
(поочередно катаем шарик к каждому
пальчику, начиная с большого)
Куклы Катины сидят:
Два медведя, Буратино,
И веселый Чиполлино,
И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять
(надавливаем шариком на кончики пальцев)
Помогаем нашей Кате
Мы игрушки сосчитать.
Пальчиковая игра «Медведи». (с шариком)
Упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.
Шла медведица спросонок,
(шагать шариком по руке, надавливая)
А за нею – медвежонок.
(шагать тихо шариком по руке)
А потом пришли детишки,
(шагать шариком по руке в быстром темпе)
Принесли в портфелях книжки.
Стали книжки открывать,
(нажимать шариком на каждый палец)
И в тетрадочках писать.

25.

Игры с массажными колечками Су – Джок.
Раз – два – три – четыре –пять,
(разгибать пальцы по одному)
Вышли пальцы погулять,
Этот пальчик самый сильный, самый
толстый и большой.
(прокатывать кольцо по пальцу)
Этот пальчик для того, чтоб
показывать его.
(прокатывать кольцо по пальцу)
Этот пальчик самый длинный и стоит
он в середине.
(прокатывать кольцо по пальцу)
Этот пальчик безымянный, он
избалованный самый.
(прокатывать кольцо по пальцу)
А мизинчик, хоть и мал, очень
ловок и удал.
(прокатывать кольцо по пальцу)
Пальчиковая игра «Мальчикпальчик»
- Мальчик-пальчик,
Где ты был
(надеваем кольцо Су Джок на
большой палец)
- С этим братцем в лес ходил,
(надеваем кольцо Су Джок на
указательный палец)
-С этим братцем щи варил,
(надеваем кольцо Су Джок на
средний палец)
-С этим братцем кашу ел,
(надеваем кольцо Су Джок на
безымянный палец)
-С этим братцем песни пел
(надеваем кольцо Су Джок на
указательный палец).

26.

Массаж пальцев эластичным кольцом.
Дети поочередно прокатывают массажные кольца по каждому пальцу, проговаривая
стихотворение пальчиковой гимнастики.
На правой руке:
Этот малыш-Илюша,
(прокатить по большому пальцу)
Этот малыш-Ванюша,
(прокатить по указательному пальцу)
Этот малыш-Алеша,
(прокатить по среднему пальцу)
Этот малыш-Антоша,
(прокатить по безымянному пальцу)
А меньшего малыша зовут Мишуткою, друзья.
(прокатить по мизинцу)
На левой руке:
Эта малышка-Танюша,
Эта малышка-Ксюша,
(движения те же)
Эта малышка-Маша,
Эта малышка-Даша,
А меньшую зовут Наташа.
Пальчиковая игра «Пальчики»
Этот пальчик — в лес пошёл, (надеваем кольцо Су-Джок на мизинец)
Этот пальчик — гриб нашёл, (надеваем кольцо Су-Джок на безымянный палец)
Этот пальчик — занял место, (надеваем кольцо Су-Джок на средний палец)
Этот пальчик — ляжет тесно, (надеваем кольцо Су-Джок на указательный палец)
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел. (надеваем кольцо Су-Джок на большой палец)

27.

Массаж пальцев эластичным кольцом «Лесные звери».
Дети поочередно прокатывают массажные кольца по каждому пальцу, проговаривая
стихотворение пальчиковой гимнастики.
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
(поочередно надеваем кольцо
на каждый палец)
На зеленый, на лужок
Приходи и ты, дружок!
(катаем шарик по ладошке)
Массаж пальцев эластичным кольцом «Работники».
Дети поочередно прокатывают массажные кольца по каждому
пальцу, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики.
Ивану-большому — дрова рубить,
Ваське-указке — воду носить,
Мишке-среднему — печку топить,
Гришке-сиротке — кашу варить,
А крошке Тимошке — песенки петь,
Песни петь и плясать,
Родных братьев потешать.

28.

«Применение Су-Джок терапии на утренней гимнастике
и на занятиях физкультуры»
Использование шариков при
выполнении гимнастики.
И. п.: ноги на ширине плеч, руки
опущены вдоль туловища, в правой
руке шар.
1 - руки развести в стороны;
2 - руки поднять вверх и переложить
шар в другую руку;
3 - руки развести в стороны;
4 - опустить руки.
Гладь мои ладошки, еж!
Ты колючий, ну и что ж?
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить.
Ваш малыш уже подрос.
(прокатываем мяч между
ладошка, можно катать стопой,
массажировать любую часть
тела, заменяя слова в тексте).
Ежик
Катится колючий ёжик, (катать мячик)
Нет ни головы ни ножек,
Мне по пальчикам (по ножкам-ручкам вниз/по спинке вверх) бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда-сюда,
Мне щекотно, да, да, да!
Уходи, колючий ёж,
В тёмный лес, где ты живёшь!

29.

Ёжик выбился из силЯблоки, грибы носил.
Мы потрем ему бока,
Надо их размять слегка.
А потом погладим ножки,
Чтобы отдохнул немножко.
А потом почешем брюшко,
Пощекочем возле ушка.
Ёж по тропке убежал,
Нам «Спасибо!» пропищал.
(все движения выполняются в
соответствии с текстом, ёжика гладим,
чешем, щекочем. На слова «по тропке
убежал» мячик можно катать по
столу, коленкам)
Упражнение «Шарик непростой.»
И. п. : сидят на стульчиках, мячик прижат
стопой к полу. Дети выполняют движения
в соответствии со словами стихотворения.
Шарик непростой.
Этот шарик непростой,
Весь колючий, вот такой.
Под стопу его кладём,
Им мы стопы разотрём.
Взад-вперёд его катаем,
Свои стопы развиваем.
(Утренняя гимнастика. Детям раздаем массажные мячи и предлагаем провести
разминку).
«Ручки, ручки, просыпайтесь» (дети катают мячик в руках, делая движения вперед –
назад).
«Пальчики, пальчики, просыпайтесь» (мнут мячик в ладошках).
«Головка, головка, просыпайся» (катают мячик круговыми движениями по голове).
«Животик, животик, просыпайся» (катают мячик круговыми движениями по животу).
«Ножки, ножки, просыпайтесь» (катают мячик по правой, а затем по левой ноге).

30.

Массаж Су – Джок шарами. /дети повторяют слова и
выполняют действия с шариком в соответствии с текстом/
Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
Использование Су – Джок шаров для развития памяти и
внимания
Дети выполняют инструкцию: надень колечко на мизинец
правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за
спину и т.д.; ребенок закрывает глаза, взрослый надевает
колечко на любой его палец, а тот должен назвать, на
какой палец какой руки надето кольцо.

31.

«Индивидуальные занятия и игры»

32.

Динамика сформированности
умение детей
Первичная
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий

33.

Середина учебного года
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

34.

На сегодня
низеий уровень
средний уровень
высокий уровень

35.

Индивидуальная динамика освоения
Су – Джок
Елисей Ф. ЗПР
Саша Е.
синдром Дауна