Универсальные учебные действия

1. Универсальные учебные действия

МАОУ «Гимназия им. Н. В. Пушкова»
Универсальные учебные
действия
Солдатова Елена Васильевна,
учитель физики
Москва, Троицк
2014

2. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Личностные (самоопределение, смыслообразование и
мотивация, нравственно-этическая ориентация и
моральное действие)
Коммуникативные (взаимодействие,
кооперация/сотрудничество, интериоризация)
Познавательные (общеучебные, включая знаковосимволические; логические, постановка и решение
проблем)
Регулятивные (целеполагание, планирование,
прогнозирование, контроль, коррекция, оценка,
волевая саморегуляция)

3. Личностные УУД

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
ЛИЧНОСТНЫЕ
СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ
ЦЕННОСТНАЯ И МОРАЛЬНОЭТИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

4. Регулятивные УУД

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
ОЦЕНКА
ПЛАНИРОВАНИЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
КОРРЕКЦИЯ
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
КОНТРОЛЬ

5. Познавательные УУД

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ
ПОЗНОВАТЕЛЬНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
ЛОГИЧЕСКИЕ
ПОСТАНОВКА И РЕШЕНИЕ
ПРОБЛЕМ

6. Коммуникативные УУД

ЛИДЕРСТВО И
СОГЛАСОВАНИЕ
ДЕЙСТВИЙ С
ПАРТНЕРОМ
ПЛАНИРОВАНИЕ
УЧЕБНОГО
СОТРУДНИЧЕСТВА
КОММУНИКАТИВНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
ПОСТАНОВКА
ВОПРОСА
ПОСТРОЕНИЕ
РЕЧЕВЫХ
ВЫСКАЗЫВАНИЙ

7. Новая формула выстраивания траектории обучения

Планируемые образовательные
результаты
Соответствующие им виды
учебной деятельности
Необходимые средства обучения
(в частности, средства ИКТ) для
реализации учебной деятельности

8.

ВИДЫ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
КОММУНИКАТИВНЫЕ

9.

Требования к результатам освоения
основной образовательной программы
ЛИЧНОСТНЫЕ
Самоопределение:
внутренняя позиция школьника;
Самоидентификация;
самоуважение и самооценка
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные:
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Смыслообразование:
мотивация (учебная,
социальная); границы
собственного
знания и «незнания»
Ценностная и
морально-этическая
ориентация:
ориентация на выполнение
морально-нравственных норм;
способность к решению моральных
проблем на основе децентрации;
оценка своих поступков
Коммуникативные:
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
Познавательные:
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знакосимволических средств,
общих схем решения;
выполнение логических
операций сравнения, анализа,
обобщения, классификации,
Установления аналогий,
подведения под понятие
ПРЕДМЕТНЫЕ
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания
Предметные и
метапредметные
действия с учебным
материалом
9

10.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА