Похожие презентации:
Корни с чередованием е-и
1.
Тема урока: «Корни счередованием е-и»
Выполнила:
учитель русского
языка
Напалкова Н.Н.
2.
в глаголах выделить окончания (файл 2)Выр…щивать цветы
, п…могать маме, ра (с, з)
пол…гат…ся возле станции, ж…лтый крыж…вник,
ра (с, сс) читывать на помощь, почуять запах гари,
оказаться в растерянности, роскошные р…стения,
пров…нит…ся перед отцом, с…пров…ждать в
экскурсии, насл…ждаться игрой на рояле.
3.
Для определения вида глаголов, используйте файл 2.№№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
совершенный вид
Несовершенный вид
4.
Записать слова, графически обозначитьорфограммы в корнях слов (файл 4):
• 1.Вытереть
6. вытирать
• 2. Запереть
7. запирать
• 3. Расстелить
8. расстилать
• 4. Раздеру
9. раздирать
• 5. Замереть
10.замирать
5.
работа с перфокартами1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
бл...стать
зам…реть
зам…рать
расст...лить
пост…лить
прот…рать
раст…рать
расст…лать
бл…стеть
зап…рать
заст…лить
соб…ру
соб…раю
подж…гать
зап…реть
уд…рать
выт…рать
приб…рать
раст…реть
сд…раю.
(файл 5)
№№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
-е-
-и-
6.
домашнее задание:7. Вывод:
• §71, упр 928.
Слово учителя:
*Ребята! Чего нового сегодня вы
узнали на уроке?
Что можете сказать о
правописании корней с
чередующимися гласными -е- и –и –
в корнях глаголов, вы расскажите
на следующем уроке, выполнив