Пунктуация

1.

Пунктуация
Выполнила студентка 1 курса магистратуры
«Онтолингвистика и языковое образования ребенка»
Щеклеина Валентина Николаевна

2.

Исследование
(магистранты 1 курса)

3.

Оцените Ваш уровень орфографической грамотности
100%
90%
80%
70%
"3"
60%
50%
"4"
Магистранты 1 курса (17
информантов)
Студенты 2 курса
бакалавриата (32)
Другие респонденты:
люди разного возраста и
различных профессий,
которых объединяет
внимание и интерес к
языку (54)
40%
"5"
30%
20%
10%
0%
Магистранты
Студенты
Другие
бакалавриата респонденты
Результаты
исследования
«Особенности
представлений
носителей языка о
грамотности в эпоху
интернеткоммуникаций» (2018)

4.

Оцените Ваш уровень пунктуационной грамотности
90%
80%
70%
60%
"3"
50%
"4"
40%
"5"
30%
20%
10%
0%
Магистранты
Студенты
Другие
бакалавриата респонденты
Магистранты 1 курса (17
информантов)
Студенты 2 курса
бакалавриата (32)
Другие респонденты:
люди разного возраста и
различных профессий,
которых объединяет
внимание и интерес к
языку (54)
Результаты
исследования
«Особенности
представлений
носителей языка о
грамотности в эпоху
интернеткоммуникаций» (2018)

5.

Зачем нужны знаки препинания?
А) Облегчают восприятие текста путем
деления его на части
13
Б)Помогают передать определенный
смысл
9
В)Позволяют передать определенную
интонацию
7
6
5
4
3
2
1
0
А
Б
А, Б, В
А, В
А, Б

6.

Зачем нужны знаки препинания?
А) Облегчают восприятие текста путем
деления его на части
13
Б)Помогают передать определенный
смысл
9
В)Позволяют передать определенную
интонацию
7
6
5
4
3
2
1
0
А
Б
А, Б, В
А, В
А, Б
Принципы русской пунктуации
Грамматический
Смысловой
Интонационный

7.

Как часто Вы затрудняетесь в постановке знаков препинания?
Часто
Очень
редко
Иногда
Редко

8.

Возможно ли интуитивное освоение пунктуационных норм?
• Другое: 50 % 50 % возможно часть и
интуитивно освоить и +
существуют авторские знаки
Другое
Нет
Да

9.

Задание 1
Там я заметил, между прочим, <…> и некого Ноэля, <…> любимца короля
прусского и его повара.
Как можно понять эту фразу?
Для учителей
А) Ноэль был любимцем и поваром прусского короля
1
Б) Ноэль был любимцем прусского короля и его повара
8
В) Ноэль был любимцем прусского короля и имел
собственного повара
Г) Возможны варианты А и Б
Д) Возможны варианты А, Б и В
Он встретил троих людей
3
3
1
1

10.

Задание 2
Какая пунктуационная ошибка
допущена в стихотворении?
Быстро несётся цветок розмаринный;
Воды умчались — цветочка уж нет!
А) Вместо тире должно стоять
двоеточие
Время быстрее, чем ток сей пустынный, Б) Слово уж должно быть
выделено запятыми с обеих сторон
С рёвом, который сквозь дебри течёт!
В) Нужна запятая после слова ток
10-11 классы
7
3
2
Г) Не нужна запятая перед словом
чем
2
Д) Не нужна запятая перед словом
который
2
Ошибка в постановке точки с запятой
1

11.

12.

Теоретические основы освоения пунктуации
Понятие
пунктуации
«Собрание правил постановки знаков препинания» [Азимов,
Щукин 2009].
«Расстановка знаков препинания в тексте, одно из составных
умений техники письма» [Азимов, Щукин 2009].
«Сами знаки препинания, используемые в письменной речи
для указания на ее расчленение, их система» [Валгина 1979].
В начальной школе изучают:
• постановку знаков препинания в конце предложения (точка, вопросительный
и восклицательный знаки);
• постановку запятой в простых предложениях, осложнённых обращением
или однородными членами;
• постановку запятой в некоторых сложных предложениях.

13.

Констатирующий эксперимент
(ученики 4 класса)
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Ответь на вопросы.
Составь рассказ.
Вставь пропущенные знаки
препинания.
С базара
– Откуда идёшь ты
Лягушка-квакушка
– С базара домой
Дорогая подружка
– А что ты купила
– Всего понемножку:
Купила ква-пусту
Ква-соль и ква-ртошку
В. Орлов
Рисунки Натальи Введенской

14.

Особенности творческих работ
• Думает Санёк – Я вроде как уже понял где право, но вдруг ошибусь?!
• И вдруг на встречу Феде встал дракон Злюкозаврик и он скозал «О
ещё один не различает право и лево… ПЫХ!»
• Как-то раз Чикча увидел на обелиске надпись «Школа волшебников
направо.»
• Он очень испугался дракона поэтому когда ему встретились ещё
двери он взял с собой оружие — огнетушитель (против дракона).
• К сожалению, Драко-Малфой не различал где налево, а где направо.

15.

Особенности творческих работ
• Использование разнообразных, часто достаточно сложных
синтаксических конструкций.
• Использование разнообразных знаков препинания (многоточие,
двоеточие, тире, кавычки, скобки).
Большое количество
пунктуационных ошибок
Постановка знаков препинания часто
соответствует нормам (частично или
полностью), в том числе и в
неизученных случаях

16.

Спасибо за внимание!