Гуморальный и клеточный иммунитет

1.

Тема урока
• Гуморальный
и клеточный
иммунитет
Цели
обучения
• 8.1.3.3
охарактеризоват
ь функции
различных типов
лейкоцитов;
• 8.1.3.4
сравнивать
гуморальный и
клеточный
иммунитет.
Цели урока
• назвать типы
лейкоцитов и их
функции;
• объяснить
значение
гуморального и
клеточного
иммунитета;
• сравнить
гуморальный и
клеточный
иммунитет.

2.

1 зона: «Наскальные рисунки». На этой
станции учащиеся должны изобразить
для потомков, как выглядит кровь
человека (мазок). Для создания
интереса учащимся можно выдать
свитки, обожжённые по краям.
4 зона: «Следопыт». Учащиеся должны
определить кровь человека и лягушки.
Для этого используется два
микроскопа и два готовых
микропрепарата.
2 зона: «Головоломка». На этой
станции учащиеся должны переплыть
реку. Но паромщик/лодочник
предложил им отгадать ребусы и
загадки.
3 зона: «Минута славы». На этой
станции учащиеся выполняют
творческое задание, которое
заключается в том, что за минуту
нужно вспомнить все известные им
песни.

3.

Мультипликационный
фильм «Иммунитет»
• Что такое иммунитет?
• Как это связано с
кровью? Как иммунитет
связан с лейкоцитами?
• Какие виды лейкоцитов
им известны?
Мультфильм
https://www.youtube.com/watch?v=vAhMJ2Vv7Y

4.

Тема урока
• Гуморальный
и клеточный
иммунитет
Цели
обучения
• 8.1.3.3
охарактеризоват
ь функции
различных типов
лейкоцитов;
• 8.1.3.4
сравнивать
гуморальный и
клеточный
иммунитет.
Цели урока
• назвать типы
лейкоцитов и их
функции;
• объяснить
значение
гуморального и
клеточного
иммунитета;
• сравнить
гуморальный и
клеточный
иммунитет.

5.

Изучите текст о видах лейкоцитах и определяют их
функции. В тетради на выбор создайте
схему/таблицу/рисунок/концепт-карту, в которой
отражены характерные особенности лейкоцитов.
Критерии оценивания:
1. Названы виды лейкоцитов.
2. Определены отличительные особенности в
строении лейкоцитов.
3. Определены основные функции лейкоцитов.
По окончании осуществляется взаимопроверка.

6.

7.

8.

Эозинофилы
А. Поглощают и переваривают болезнетворные бактерии, т.е.
фагоцитируют
Макрофаги
Б. Обладают антигистаминными свойствами
Базофилы
В. Фагоцитоз бактерий
Нейтрофилы
Г. Синтезируют гепарин и гистамин
Моноциты
Д. Фагоцитоз бактерий, связывают и преобразуют некоторые
антигены
Лимфоциты
Е. Способствуют образованию антител, отторжению трансплантатов и
уничтожению опухолевых клеток

9.

Почему у людей
формируется
устойчивость к
заболеваниям
(например:
ветрянка, краснуха).

10.

Исследуйте и запишите в
тетрадь значение следующих
терминов:
иммунитет;
иммунный ответ;
антитело;
антиген;
клеточный иммунный
ответ;
гуморальный ответ.

11.

12.

13.

(из книги Резановой «Биология в таблицах, рисунках)

14.

15.

Врождённый
Приобретённый
(пассивный)
(активный)
Наследуется
ребёнком от
матери.
Пассивный
Естественный
ВИДЫ
ИММУНИТЕТА
Искусственный
Появляется при действии
лечебной сыворотки.
Появляется
после инфекц.
болезни.
Активный
Появляется после
прививки.

16.

Оценивание достижение цели: 8.1.3.4 «сравнивать
гуморальный и клеточный иммунитет».
Учащиеся дают письменный ответ на вопрос: «В чем
заключается отличие борьбы с патогенами при
клеточном и гуморальном ответе».
Критерии оценивания:
1. Описаны характеристики гуморального
иммунитета.
2. Описаны характеристики клеточного
иммунитета.
3. Приведены примеры действия гуморального и
клеточного иммунитета.

17.

- что узнал, чему научился;
- что осталось непонятным;
- над чем необходимо работать.