Формирование учебно-познавательной и социокультурной компетенций на уроках технологии в среднем звене

1.

Формирование
учебно-познавательной
и социокультурной компетенций
на уроках технологии
в среднем звене.
О.И. Белоголова
учитель технологии Яренской МСО школы

2.

ПРОБЛЕМА
Хороший набор
теоретических
знаний
Как их применить в
НО
жизни?

3.

Компетенция:
- способность личности
справляться с самыми различными задачами;
- заказ общества к подготовке его граждан,
позиция социума
Составляющие понятия «Компетенция»:
Способность
Навыки
Знания
Стереотипы поведения
Усилие
Компетенция – сфера отношений между
полученными знаниями и жизненными ситуациями.

4.

Цели обучения предмету «Технология»:
освоение
технологических
знаний
воспитание
предприимчивости,
ответственности за
результаты своей
деятельности
развитие
познавательных
интересов,
технического
мышления
получение опыта применения
политехнических и технологических знаний
и умений в самостоятельной практической
деятельности
овладение
общетрудовыми и
специальными
умениями
Предмет «Технология» ориентирован
на индивидуальность каждого ребенка

5.

Формирование учебно-познавательной и социокультурной компетенций на
уроке «Технология» на примере изготовления швейного изделия.
Постановка цели – пошив изделия.
Самостоятельно и мотивированно организовывать
свою познавательную деятельность - узнать, какие существуют виды
фартуков, из каких тканей можно сшить фартук, проанализировать
модели, имеющиеся в продаже, придумать свою модель, отличную от
других. При этом ребенок выполняет роль НАБЛЮДАТЕЛЯ.
Определить сущностные характеристики изучаемого объекта - понять, какие
требуются условия для изготовления изделия (снять мерки, рассчитать и построить
чертеж конструкции выбранной модели, выбрать ткань и отделочные материалы),
примеряем роль ПРОИЗВОДИТЕЛЯ.
Применение полученных знаний в практической деятельности – технологически
верно выполнить изделие.
Оценка результата - самостоятельно выбрать критерии для оценивания своего
изделия, сравнения, сопоставления его с изделиями одноклассниц
и с существующими на рынке: роль ПОТРЕБИТЕЛЯ и ЧЛЕНА СЕМЬИ.