Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

1. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

ТЕМА:
Правописание гласных в
падежных окончаниях
существительных в
единственном числе

2. ЦЕЛИ УРОКА:

познакомить учащихся с особенностями
склонения существительных на -ИЯ, ИЙ, -ИЕ; раскрыть закономерности,
включающие
правописание
подобных
существительных.;
воспитание
коммуникативности
и
самостоятельности;
развитие внимания, памяти, логики,
творческих способностей

3. I. СТАДИЯ ВЫЗОВА.

1. Учителем озвучивается тема урока.
2. Учащимся предлагается вспомнить и
обсудить то, что они знают по теме.
3. Актуализация опорных знаний
(словарный диктант):
1.
2.
3.
4.
на площадк…
на черёмух…
на склон…
в пустын…
1.
2.
3.
4.
от усталост…
из-за метел…
на скатерт…
в местност..

4. 4. Вопросы учителя: - От чего зависит безударное окончание существительных? (от падежа, от склонения) - Важно знать склонение и

падеж каждого
существительного, которые мы употребляем? Почему?
5. Заполнение графы таблицы «Знаю»

5.

II. СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ.
1. Работа с таблицей (графа «Хочу
узнать») (приложение 1).
2. Работа с учебником (п. 98 с. 203).
3. Учащиеся формулируют 1-2 вопроса,
ответы на которые дает учебник.
4. Аналитическая беседа.
5.Тренировочное упражнение (упр. 536)

6. III. СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ

1. Заполнение графы «Узнал».
2. Составление кластера (приложение 2).
3. Закрепление. Самостоятельная работа
(дифференцированно:
1 группа - упр. 538
2 группа - упр. 540)

7. ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Работа с таблицей: «З-Х-У»
Знаю
Р.п.
Д.п.
П.п.
Хочу узнать
1. К
какому
1
2
3
склоне склоне склоне склонению относятся
ние
ние
ние
существительные
оканчивающиеся
на -ИЯ, -ИЙ, -ИЕ.
2. Какие окончания у
этой
группы
существительных?
3. В чем особенности
этих
существительных?
Узнал
и1
скя
Р л.
.п
.
Д
.п
.
С
уи 2
щ
е ск
П
л.
Окон
чание
-И
.п
.
и
й

8. ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Сущ
Кластер
-ия
-ие
1 скл.
Р.п.
-ий
2 скл.
Д.п.
П.п.
Окончание
-И