Похожие презентации:
Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе
1. Урок русского языка в 5 классе по теме:
«Правописание гласных в падежныхокончаниях сущест вит ельных в
единст венном числе»
2. Тип урока по цели: сообщение новых знаний
Цель урока.• Обучающая – научить правильно писать безударные
падежные окончания существительных;
• развивающая – отработать алгоритм по выбору верного
окончания существительных;
• воспитательная – воспитывать потребность грамотно
излагать свои мысли, бережно относиться к языку.
3. Планируемые результаты
Предметные• Ориентироваться в склонениях
существительных;
• знать падежи, уметь их
определять, правильно
употреблять.
4. Метапредметные
• УУД• Межпредметные
• Надпредметные
5. УУД
Регулят ивные1)Уметь организовать рабочее место;
2)Самостоятельно ставить цель урока и выбирать способы
действия для её достижения.
Познават ельные
1)Сравнивать равнозначные языковые единицы, выявлять
сходство/различие и на основе этого делать выводы;
2)Производить классификацию по выявленным признакам.
Коммуникат ивные
1)Уметь работать в сотрудничестве со сверстниками и
взрослыми в процессе образовательной деятельности.
2)Усваивать информацию с помощью ИКТ технологий.
3)Уметь слушать и слышать собеседника, строить рассуждения.
6. Межпредметные
• 1)Использовать нормы орфографиии пунктуации в других учебных
дисциплинах.
• 2)Устанавливать причинноследственные отношения.
7. Надпредметные
1)Запоминать текст, формулироватьучебные задачи, проблемы.
2)Отвечать на вопросы.
3)Составлять алгоритм, выявлять
главные мысли, уметь пересказать.
8. Личностные
1)Потребность стать образованным,культурным человеком.
2)Строить общение грамотно.
3)Пользоваться в совершенстве как
устной, так и письменной формой
языка.
9.
Имя существительное знает детвора,С ним она встречается с утра и до утра.
Падежи, склонения и, конечно, род
В классе пятом каждый это разберёт.
В следующем задании, я вам
предлагаю,
Проявить старания: баллы сосчитаю.
10. Проверочная работа
КЛЮЧ:1.Б
2.В
3.Г
4.Б
5.сквозь снег – 2 скл, вин.пад.;
в мох – 2 скл., вин.п.;
с осени – 3 скл., род.п.;
орехи – 2 скл., вин.пад.
11. Существительные → склонения → падеж → окончание
12.
Правописание гласныхв падежных окончаниях
существительных
в единственном числе
13.
Знать о правописаниеоколо опушке
спросил у матере
посвящал деревни
возник в устьи
на грозде винограда
14.
Знать о правописаниИ - 2скл.,Предл.п.
около опушкИ - 1 скл., Род.п.
спросил у матерИ – 3 скл., Род.п.
посвящал деревнЕ - 1 скл., Дат.п.
возник в устьЕ – 2 скл., Пред.п.
на гроздИ винограда – 3 скл.
Пред.п.
15.
И.п. девочкаР.п. девочки
Д.п. девочке
В.п. девочку
Т.п. девочкой
П.п. девочке
молоко
молока
молоку
молоко
молоком
молоке
мазь
мази
мази
мазь
мазью
мази
16.
12
3
склонение склонение склонение
Родител.
падеж
-и
-и
Дательн.
падеж
-е
-и
Предлож.
падеж
-е
-е
-и
17. Задание на внимание
• Танки грязи не боятся (КАМАЗ)• Хорошо иметь Домик в деревне
• MARS. Всё будет в шоколаде
• Skittles. Не кисни- на радуге зависни
• Сам Самыч. Пельмешки без спешки
• В животе ураган – принимай Эспумизан
• Билайн. Живи на яркой стороне
• Ecco. Обувь для жизни
18. Рефлексия.
Продолжите фразу:Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал…
19.
Спасибо завнимание!