Письмо

1.

Урок русского языка
в 5 классе
Письмо

2.

Цель нашего урока:
• научиться правильно писать
письма,
• развить навык работы со
словарями,
• проникнуться уважением к
адресату и к труду
работников связи.

3.

Задачи:
1 – сообщение «История письма», выставка
рисунков древних писем.
2 – работа со словарем. Дать толкование
слов:
адресат,
адресант,
корреспондент, эпистолярный, письмо.
3 – наблюдение (упр. 222,223,224)
4 – восстановление письма.
5 – Д/З

4.

Значение слов
•письмо,
•адресат,
•адресант,
•корреспондент.

5.

Работа в тетради
• Письмо - написанный текст для сообщения
чего-нибудь кому-нибудь.
• Адресат – тот, кому адресовано послание.
• Адресант – тот, кто пишет послание.
• Корреспондент – 1. автор корреспонденции,
Пример: Специальный к. (сотрудник, специально
командированный за информацией о чемнибудь), Собственный к. (именно данного органа
информации),
• 2. - лицо, состоящее в переписке с кем-нибудь
Пример: Мой давний к.
• (Из словаря С.И.Ожегова)

6.

Эпистолярный жанр -
(от греч. epistole – письмо, послание) – текст,
имеющий форму письма, открытки, телеграммы,
посылаемый адресату для сообщения определенных
сведений. Письмо относится к древнему виду
письменных сообщений, которыми обмениваются
коммуниканты, лишенные непосредственного
контакта. На протяжении многих столетий
переписка была единственным способом общения на
больших расстояниях. "Письмо составляет ту же
устную беседу, тот же разговор между
отсутствующими, только на бумаге", – писали в 1887
г. Сазонов и Бельский, авторы "Полного русского
письмовника".

7.

Кто может быть адресатом?
• друзья,
• сверстники,
• родители,
• учителя,
• писатели,
• литературные герои…

8.

Для чего адресанты пишут
письма?
• Сообщить, оповестить.
Поздравить.
Извиниться.
Поблагодарить.
Поделиться впечатлениями,
чувствами.

9.

В зависимости от задач
Письма
дружеские
личные
рекомендательные
поздравительные
деловые

10.

Компоненты письма
• Обращение.
• Любезность или
пожелание.
• Изложение сути вопроса.
• Заключение. (Выражение
знаков внимания, дата,
подпись).

11.

Работа с учебником.
Наблюдаем:
Упражнения:
222, стр.101
223, 224 на стр. 102-103

12.

Назовите волшебные слова
обращений в письмах.
Родная, дорогая,
глубокоуважаемый,
солнышко, радость моя,
друг мой, моя хорошая,
бесценная моя бабушка,
ангел мой сестричка,
дорогой внучек …

13.

Восстановите письмо(устно),
правильно распределив части.
1. С нетерпением буду ждать ответа.
2. С нежностью и любовью к тебе внучка Юля.
3. Хочу поделиться с тобой своей новостью. Я
увлеклась фольклорными песнями и с
удовольствием посещаю детское объединение
«Потешки».
4. Здравствуй, милая моя бабушка. Надеюсь, что ты
бодра, здорова и активна, как прежде.
5. Мы хотим сшить всем членам коллектива
сценические костюмы. Прошу тебя
проконсультировать нас, как правильно это
сделать.
6. 5 февраля 2013 года.
(435126)

14.

Этические правила
1. Тон выдержанный, мысли хорошо продуманы и
логически выстроены.
2.
Почерк
разборчивый,
аккуратный,
исключающий неправильное прочтение слов.
3. Помните: что написано пером, того не вырубишь
топором.
4. Отложите письмо до утра,
перечитайте на
свежую голову, а затем отправьте его или без
сожаления разорвите на мелкие кусочки.
5. Личные письма не предназначаются для чтения
другими людьми.

15.

Домашнее
задание
• упр.226 или
• упр. 225 : напишите
письмо своему другу и
расскажите о чем-нибудь
интересном (Деду
Морозу, бабушке,
Печкину…)

16.

Спасибо за
работу!