Похожие презентации:
Игровая технология на уроках физической культуры
1. Игровая технология на уроках физической культуры.
«Каков ребенок в игре, таков во многомон будет в работе, когда вырастет»
А.С. Макаренко
Выполнил учитель физической культуры
МОУ лицей «Экос»
Скрипников Виктор Тимофеевич
2. Игровая технология – это уникальная форма обучения.
Урок-игра – этоувлекательное
познание.
В игре ребенок
открывает свои
умения, узнает
окружающий его мир и
свое место в нем.
3. Игры на уроках выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.
- учебная деятельность подчиняется правилам игры;- учебный материал используется в качестве его
средства, в учебную деятельность вводится
элемент соревнования, который переводит
дидактическую задачу в игровую;
- успешное выполнение дидактического задания
связывается с результатом игры.
4. Подвижные игры - это доступный и очень эффективный метод воздействия на ребенка.
В игре используютсяестественные движения в
развлекательной
ненавязчивой форме.
Главный признак
подвижных игр - наличие
двигательных действий,
благодаря чему они
являются отличным
средством и методом
физического развития.
5. Подвижные игры развивают
Физические качества:быстрота
сила
ловкость
выносливость
гибкость
Интеллектуальные
качества:
память
наблюдательность
сообразительность
6. В игре развиваются познавательные процессы
Ребенок- мыслит;
- мгновенно реагирует на
действия соперника и
партнера;
- выбирает из множества
действий одно, которое
наиболее целесообразно.
7. Игровая деятельность используется:
- в качестве самостоятельных технологий дляосвоения понятия темы и даже раздела;
- как элементы более обширной технологии;
- в качестве урока или его части;
- как технология внеклассной работы.
8. Игровые технологии используются для:
развития физическихкачеств;
формирования умений
и навыков в
выполнении
физических
упражнений;
активизации и
совершенствовании
основных психических
процессов.
9. Игра – жизненно важная потребность детей!!!
Игра способствует Развивается ориентировкаразностороннему
в пространстве;
физическому и
Координация;
умственному
Вырабатываются и
развитию;
закрепляются движения.
воспитанию
морально - волевых
качеств;
укреплению
организма ребенка.
10. Чтобы игра приносила пользу, следует:
соблюдать правилаигры;
технику безопасности;
проводить игру с
дидактической
направленностью.
11. Требования к отбору игр:
Игра должна давать новые понятия.В игре должны развиваться способности
правильно оценивать пространственные и
временные отношения , быстро реагировать на
часто меняющуюся обстановку.
Дидактическое и двигательное содержание игры
должно соответствовать особенностям
программного материала.
Степень сложности игры должна соответствовать
усвоенным умениям и навыкам.
12. При проведении игры необходимо соблюдать следующие правила:
1. Простота и доступность.2. Ребенок - активный участник игры.
3. Безопасность используемого
инвентаря.
4. Игра не должна унижать достоинства
играющих.
5. Учитывать принцип: от трудного к
легкому; от сложного, к простому.
13. Эффективные игры:
Игра «Бильбоке»Игра развивает: точность и глазомер.
Игра «Бег с картофелиной»
Игра развивает: координацию движений,
скорость, глазомер
Игра «Тягач»
Игра развивает: командный дух, тактику, силу.
Игра «Жмурки-носилки»
Игра развивает: тактику, стратегическое
мышление, координацию в пространстве,
скорость реакции.
14.
Игровая технология – это одиниз качественных методов, при
умелом использовании которого
можно добиться большей
эффективности урока.