Системно-деятельностный подход - методологическая основа ФГОС

1.

Системно-деятельностный
подход - методологическая
основа ФГОС

2.

Методологические учения
в педагогике:
системный,
личностный,
деятельностный подходы

3.

Система дидактических
принципов в ТДМ
Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип целостности
Принцип минимакса
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества

4.

Типология уроков в
дидактической системе
деятельностного метода
«Школа 2000…»
уроки «открытия» нового знания;
уроки рефлексии;
уроки общеметодологической
направленности (систематизации знаний);
уроки развивающего контроля

5.

Этапы базового уровня ТДМ
1.Мотивация к учебной деятельности ( надо-хочу-могу)
2.Актуализация знаний( подготовка к открытию
знания, самостоятельным выводам)
3.Проблемное объяснение нового знания
4.Первичное закрепление во внешней речи
5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
( образцу)
6.Включение нового знания в систему знаний и
повторение
7.Рефлексия учебной деятельности

6.

Основная цель ТДМ – сформировать
у обучающихся умение учиться

7.

нож...
ь
рож...
училищ...
стереч…ь
ёж…
ждёш…
ь
врач…
ь
отреж..те
жгуч…
ь
наотмаш...

8.

«Лингвисты»
вещь
читаешь
роскошь
стричь
плачьте
прочь
пишешь
режь
дрожь
стеречь
настежь
«Эксперты»
брошь
стираешь
ешьте
глушь
беречь
сплошь
отрежь
дочь
жечь
вскачь
пилишь

9.

1. «Лингвисты»
2. «Эксперты»
Сущ.
Глагол
Наречие
Сущ.
Глагол
Наречие
вещь
роскошь
дрожь
читаешь
стричь
плачьте
пишешь
режь
стеречь
настежь
прочь
брошь
глушь
дочь
стираешь
жечь
ешьте
пилишь
отрежь
беречь
сплошь
вскачь

10.

1. «Лингвисты»
Сущ.
Глагол
Глагол Глагол Наречие
2 лица пов.накл. в н.ф.
вещь читаешь плачьте стеречь настежь
роскошь пишешь
режь
стричь прочь
дрожь
2. «Эксперты»
Сущ.
Глагол
2 лица
брошь стираешь
глушь пилишь
дочь
Глагол
Глагол Наречие
пов.накл. в н.ф.
ешьте
отрежь
беречь
жечь
сплошь
вскачь

11.

12.

В именах
существительных
В глаголах
3
склон.
мышь
стричь
в начальной
форме
бегаешь
в форме
2 лица
ед.
числа
ешьте
режь
В наречиях
в форме
повелительного
накл.
вскачь
настежь
В
притяжательных
прилагате
льных
в Р. п.,
Д. п., Т.
п., П. п.
исключения:
уж
замуж
невтерпёж
медвежьего

13.

фразеологизмы
1.Гусь свинье не товарищ ( о разнице в
происхождении, положении,
привычках)
2.Сжечь за собой мосты (решительно
порвать с прошлым)
3.Стричь под одну гребёнку
(уравнивать всех, не считаясь с
различиями)
4. Нести чушь( говорить глупости)

14.

Сочинить рифмованные строки
с использованием слов по теме
урока
«Лингвисты»
Какой?
Кто? Что?
Когда? Куда?
Что делаешь?
«Эксперты»
Какой?
Кто? Что?
Что делаешь?
Как?

15.

СДЕЛАТЬ БУКВЕННУЮ ЗАПИСЬ
про[ч']
насте[ш]
наотма[ш]
невтерпё[ш]
напро[ч']
спло[ш]
невмо[ч']
навзни [ч']
заму[ш]
прочь
настежь
наотмашь
невтерпёжь
напрочь
сплошь
невмочь
навзничь
замуж

16.

Резервное задание
глаголы 1 спр. - _______- ешь(ся)
глаголы 2 спр. - ________-ишь(ся)
заниматься
пилить
веять
сеять
стелить
таять
клеить
глаголы 1 спр. - _______- ешь(ся)
глаголы 2 спр. - ________-ишь(ся)
бороться
шептаться
надеяться
приготовиться
нестись
бросить
бросать

17.

Спасибо за
урок