Психологические особенности подросткового возраста: риски и факторы защиты

1.

МБУ ДО «Центр «Поддержка детства» г.о. Самара
Психологические особенности
подросткового возраста: риски
и факторы защиты»
«
Педагог-психолог высшей категории
Ефимова Татьяна Петровна

2.

Что происходит в подростковом
возрасте?
- активизация гормонов роста и половых гормонов вызывает интенсивное
физическое и физиологическое развитие (переживания по поводу
внешности);
- желание иметь права как у взрослых, но минимум или никаких
обязанностей (конфликтность);
- ориентация на общение со сверстниками (потребность принадлежать к
группе, «быть как все»);
- обособленность (непохожесть на других, оригинальность);
- мужской и женский взгляд на жизнь (интерес к противоположному полу);
- влюбленность (не всегда взаимная);
- интерес к собственной личности «Кто я и чем отличаюсь от других?»
- повышенная возбудимость, неуравновешенность;
- потребность в самоутверждении, иногда любой ценой;
- ощущение одиночества и др.

3.

Психологические особенности
подросткового возраста
- перепады настроения;
- категоричность высказываний и суждений;
- желание быть признанным и оцененным другими, сочетающееся с
показной независимостью и бравадой;
- борьба с авторитетами и обожествление кумиров;
- эгоистичность проявляется наряду с преданностью;
- грубость с ранимостью;
- колебание ожиданий – от оптимизма к пессимизму;
- чувствительность к оценке другими его внешности, способностей,
силы, умений и все это может сочетаться с излишней
самоуверенностью.

4.

Кризис подросткового
возраста: «опасность» и
«возможность»
Физические
особенности
- тело
Поведение
Интеллектуальная
Самосознание сфера
самооценка
Ценностносмысловая
сфера
Нравственная
Социальная
сфера
Эмоциональная
сфера
Волевая сфера

5.

Кризис подросткового возраста
проявляется
- в отстаивании собственной самостоятельности,
- в независимости;
- в негативизме, упрямстве,
- в открытом непослушании,
- в конфликтах со взрослыми,
- в стремлении всегда настоять на своем и др.

6.

Причины плохого поведения подростков
- Борьба за внимание. Подросток, лишенный достаточного
внимания, чувствует себя нелюбимым.
- Борьба за самоутверждение. Если не считаются с мнением
подростков, говорят резким тоном, кричат, приказывают.
- Желание отомстить. Обиды детей на родителей, а может и
на весь мир по разным причинам. Особенно если есть
факты насилия.
- Потеря веры в собственный успех. Много замечаний,
критики, мало поддержки от родителей, взрослых.

7.

Факторы, которые могут побудить
подростка к суициду
Проблемы в семье (разрывы, болезни, потери, нелюбовь, суицид в роду).
Одиночество, отсутствие общения со сверстниками, травля.
Сложности в отношениях любви и привязанности.
Последствия любого насилия.
Ложные представления подростков о смерти (влияние компьютерных
игр с бесконечными жизнями, переселением душ и т.д.).
Школьные проблемы подростков: трудности в обучении, низкая
самооценка, плохая успеваемость и регулярные на этом фоне проблемы.
Негативная оценка своего тела и собственной привлекательности.
Формирование негативного мироощущения, критическое суждение о
жизни и её негативная оценка, разочарование.
Проблемы со здоровьем.

8.

Признаки возможного аутодеструктивного
проявления
• В словах слышится беспомощность, безнадежность, шутки на
тему смерти, нездоровый интерес к этой теме; антивитальные
высказывания: «Хочу умереть» (потеря смысла жизни).
• В поведении: раздача ценных вещей, приведение дел в порядок,
прощание, демонстративные радикальные перемены во
внешности, гигиене, нарушении аппетита, сна; предпочтение
тяжелой музыки, уход в «себя», потеря самоуважения.
• Изменения в эмоциональной сфере: появление тоскливости;
желании, чтобы все оставили в покое, «отсутствии настроения» ,
капризности, депрессии с проявлением агрессии.
• Ситуативные признаки: ощущает себя жертвой, перенес
тяжелую потерю (смерть, суицид близкого).

9.

Главная защита для подростка от
возможных рисков
• Любовь, понимание,
• доверие родителей и близких людей.
• Возможность поговорить с
неравнодушным человеком, чтобы
обрести смысл жизни.

10.

Факторы защиты от аутодеструктивного
поведения у подростков
• Положительные установки в отношении любви к себе и к жизни.
• Жизнестойкость (гибкость, умение снимать свои негативные
личные переживания, использовать методы саморегуляции).
• Конструктивные навыки в решении конфликтных ситуаций.
• Психологические защиты, направленные на сохранение баланса
принятия жизни и осознания своего места в этом мире.
• Умение заботиться о себе.
• Стремление развиваться, использовать жизненные возможности.
• Вера, надежда, любовь.

11.

ЧТО МОЖЕТ УДЕРЖАТЬ ПОДРОСТКА
- Умение взрослых быть внимательными слушателями, искренними в
общении.
- Умение взрослых определить источник психологического
дискомфорта и своевременно оказать помощь подростку.
- Вселять надежду, что все проблемы можно решить.
- Помочь ребенку осознать его сильные ресурсы.
- Оказывать поддержку в успешной реализации ребенка в настоящем и
помочь определить перспективу на будущее.
- Умение взрослых контейнировать негативные подростковые эмоции:
«Понимаю, что с тобой происходит, давай поговрим».

12.

Формы и методы профилактики
• Педагогическая поддержка (нужность каждого подростка).
• Привлечение помощи к другим (тем, кому еще хуже).
• Тренинг оптимизма.
• Создание установки на конструктив, позитив.
• Формирование чувства юмора.
• Наполненность жизни (построение вектора будущего).
• Тренинг общения.
• Самореализация
• Связь с семьей.

13.

Чему учить детей, когда все быстро
меняется?
• Учить возможности позитивно думать о себе.
• Учить понимать себя (знать свои слабые и сильные стороны).
Знать историю своей семьи, Родины. (иметь в этом свой ресурс).
• Развивать свой эмоциональный интеллект.
• Учить создавать и строить отношения, в которых вас понимают.
А в отношениях важно проявлять заботу и надежность.
• Учить осознавать ценности в жизни, чтобы опираться осознанно
на них.
• Учить жить с опорой на реальную, а не на виртуальную жизнь.

14.

Центр «Поддержка детства»
ул. Матросова д. 13
Телефон 2-685-111 для записи
на консультацию к психологу
Телефон доверия: 958-66-66
Экстренная психологическая служба: (846) 951-72-72
Всероссийский телефон доверия: 8-800-2000-122
Линия помощи «Дети – онлайн»: 8-800-25-000-15