Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей

1.

Учитель физической культуры
МБОУ СОШ № 30 г. Тамбова
Благушина Нелли Николаевна

2.

ПИСЬМО МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 11.12.2006 N 06-1844 О
ПРИМЕРНЫХ ТРЕБОВАНИЯХ К ПРОГРАММАМ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
По состоянию на 23 января 2008 года
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ, ВОСПИТАНИЯ
И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ
О ПРИМЕРНЫХ ТРЕБОВАНИЯХ
К ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
В соответствии с Комплексным планом мероприятий Минобрнауки
России, подведомственных ему федеральных служб и федеральных
агентств по выполнению Программы социально-экономического развития
Российской Федерации на среднесрочную перспективу (2006 - 2008
годы) и Плана действий Правительства Российской Федерации по ее
реализации в 2006 году направляем Примерные требования к
программам дополнительного образования детей для использования их
в практической работе.
Директор Департамента
А.А.ЛЕВИТСКАЯ

3.

Содержание образовательных программ
должно быть ориентировано на:
Обеспечение самоопределения личности, создание
условий для её самореализации;
Формирование у обучающегося адекватной
современному уровню знаний и уровню
образовательной программы картины мира ;
Интеграцию личности в национальную и мировую
культуру;
Формирование человека и гражданина,
интегрированного в современное ему общество и
нацеленного на совершенствование этого общества;
Воспроизводство и развитие кадрового потенциала
общества.

4.

Задачи образовательных
программ ДО
1. Компенсация в основном образовании тех или иных
интересующих детей видов и направлений деятельности.
Программы должны преследовать следующие цели:
развитие мотивации личности к познанию и творчеству как
основы развития образовательных запросов и потребностей детей;
развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных
способностей ребенка, детской одаренности;
коррекция психофизического и умственного развития детей;
профилактика асоциального поведения детей и подростков
2. Обеспечение ребенку комфортной эмоциональной
среды — “ситуации успеха” и развивающего общения.
3. Содействие выбору индивидуального образовательного
маршрута (траектории продвижения по образовательным
областям) и темпа его освоения.

5.

Содержание образовательных программ
должно быть направлено на:
создание условий для развития личности ребенка;
развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
приобщение обучающихся к общечеловеческим
ценностям;
профилактику асоциального поведения;
интеллектуальное и духовное развитие личности
ребенка;
укрепление психического и физического здоровья;
взаимодействие
педагога
дополнительного
образования с семьей.

6.

Титульный лист.
Пояснительная записка.
Учебно-тематический план.
Содержание изучаемого курса.
Методическое обеспечение дополнительной
образовательной программы.
6. Список литературы.
1.
2.
3.
4.
5.
СТРУКТУРА ПРОГРАММ

7.

Титульный лист
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 00
ГОРОД ТАМБОВ
Утверждена
На заседании методического
Совета МБОУ СОШ № 30
«__» ______ 2013 г. Протокол № __
Директор _______________________
И.С. Разуваева
«Свое здоровье - только сам!»
Для учащихся 6-7 классов
Срок реализации 1 год
Составитель: Иванова Мария Ивановна
Педагог дополнительного
образования
Тамбов
2013
ОБРАЗЕЦ

8.

Пояснительная
записка
1. Обоснование необходимости разработки и внедрения
предлагаемой программы.
2. Цель и задачи программы.
3. Особенности программы.
4. Особенности возрастной группы детей, которым
адресована программа.
5. Краткое описание основных способов и форм работы
с детьми.
6. Краткое описание основных методов и технологий.
7. Прогнозируемые результаты и критерии их замера.
8. Средства, необходимые для реализации программы.

9.

Учебно-тематический план
Продолжительность Периодичность Количество Количество
в неделю
часов
в часов в год
неделю
1 час
2 раза
2 часа
72 часа
2 часа
2 раза
4 часа
144 час
2 часа
3 раза
6 часов
216 часов
3 часа
2 раза
6 часов
216 часов
3 часа
3раза
9часов
324 часа

10.

Учебно-тематический план
№
п/п
Название разделов и
тем
Всего
часов
Из них:
Теор.
Введение в программу
1
1
1.
Основные признаки…
12
4
8
1.1
4
2
2
1.2
Классификация
признаков
Признаки
1.3
Признаки
2
1.4
признаки
2
2.
Показатели…
24
14
10
00
00
00
4
Прак.
4
2
2
2.1
Итого

11.

Содержание программы
1 год обучения
Введение в программу
Раздел 1. Основные признаки…
Классификация признаков
Теория.
Влияние признаков на… Подходы к
классификации… Классификация признаков
по …
Практика
Работа в группах. Разработка…
Признаки …
Практика.
Лабораторная работа. Определение.

12.

Методическое
обеспечение
Формы
занятий
Приемы и
методы
итоги

13.

Список литературы
1.
2.
1.
2.
Для педагога
Вестник «ЗОЖ»; 2007, № 2,4.
Вестник образования; 2007 2008 гг.
Для учащихся
Коростелев Н.Б. от «А» до «Я». Детям о здоровье.-М., 1994.
Ягодинский В.Н. школьнику о вреде никотина и алкоголя.-М.,
Просвещение. 1998.

14.

Классификация программ
Общеразвивающие
программы
Специализированные
программы
Профессиональноориентированные
программы

15.

Информационная карта
образовательной программы
дополнительного образования
детей
Образовате
льная
область
Направлен
ие
образовател
ьной
деятельнос
ти
Назва
ние
прог
рамм
ы
Аннотац
ия на
программ
у
Перечень
методиче
ских
приложе
ний к
программ
е
Стату
с
прог
рамм
ы
Сведе
ния о
разра
ботчи
ке
Сери
яи№
серти
фика
та на
прог
рамм
у

16.

Система дополнительного образования в
МБОУ СОШ № 30 г. Тамбова
Программа развития
Создание для обучающихся условий по
овладению ключевыми компетентностями,
формирование
успешной
личности,
востребованной
и
способной
адаптироваться в конкурентном мире.

17.

Приоритетные направления деятельности ОУ
Создание современной
инфраструктуры
образовательного учреждения
Формирование
индивидуального
образовательного маршрута
Поддержка и развитие творческого
потенциала обучающихся
Интеграция основного и
дополнительного образования
Реализация проекта «Школа –
территория здоровья»
Проект «Шаг»

18.

Центр дополнительного образования
направления
Научно-техническое
направление
Интеллектуально –
познавательное
№ Название кружка руководитель
п/п
классы
1-4
5-8
9-11
1.
«Компьютерное
программирование
для подростков»
Алексенцев
О.Г.
15
15
2.
«Алгоритмы и
исполнители»
Занин А.П.
15
15
3.
4.
«Знайкина школа»
«Знайкина школа»
Жабина В.А.
Смирнова
Н.Н.
15
15
15
15
5.
«Знайкина школа»
Одинцова
И.Е.
15
15
6.
«Знайкина школа».
Кулешова Е.В.
15
15
7.
«Твоя вселенная» Толстых И.Н.
16
16
8.
«Деловой
английский»
15
15
Цветкова Е.А.

19.

Центр дополнительного образования
направления
Физкультурнооздоровительное
№ Название кружка руководитель
п/п
9.
Аэробика
10. Дзюдо
Сафонова
О.Б.
Агибалов Р.И.
Очуров В.П.
классы
1-4
5-8
9-11
19
22
2
43
49
43
2
94
11. Пулевая стрельба
Знобищев
С.А.
14
15
12
41
12. Кекусенкай каратэ
Ташбулатова
10
13
1
24
13. Полиатлон
Сироткина
Н.В.
24
16
14. Художественная
гимнастика
Мандрусь
О.Б.
15
10
1
26
15. Лапта
Благушина
Н.Н.
10
5
15
40

20.

Центр дополнительного образования
направления
Художественно эстетическое
№ Название кружка руководитель
п/п
1-4
5-8
9-11
16. Палитра
Меркурьева
Н.Н.
30
20
5
17. «Волшебный мир
Скопинцева
А.Г.
27
33
60
Оболенкина
Н.В.
18
18
19. «Цветы из ткани»
Мешкова В.Б.
6
20. Хоровая студия
Глинщикова
Л.В.
театра»
18. «Начальное
творчество для
девочек»
классы
9
55
15
67
16
21. Хореография
71
21
2
94
22. Музыкальный
29
41
1
71
инструмент
83

21.

Центр дополнительного образования
направления
№ Название кружка руководитель
п/п
1-4
Туристкокраеведческое
23. «Слово о родном
15
Экологобиологический
24. «Здоровье
Военнопатриотическое
25. «Этих дней не
Социальнопедагогическое
26. «Школа юных
Культурологическое
27. Школа хороших
5-8
9-11
15
крае»
Горева Л.М.
15
15
Мельникова
Л.П.
15
15
человека в
современном
мире»
смолкнет слава…»
пешеходов»
манер»
ИТОГО (2013-2014
уч. г.)
Сорокина С.С.
классы
Васильева
О.В.
16
16
Комиссарова
Е.Н.
15
15
541
448
57
1046