Принципы социальной педагогики: природосообразности, культуросообразности, гуманизма, правила их реализации

1.

Принципы социальной
педагогики:
природосообразности,
культуросообразности,
гуманизма, правила их
реализации.
Выполнила
студентка 213
группы Гудочкина
Елена

2.

Принцип природосообразности
«Природосообразность – принцип
социальной педагогики, согласно
которому социальный педагог в своей
практической деятельности
руководствуется факторами
естественного, природного развития
человека»

3.

Правила реализации:
– учет возрастных особенностей ребенка;
– учет половых особенностей; – учет
индивидуальных особенностей детей,
связанных с их отклонением от нормы;
– опора на положительные и сильные
стороны личности;
– развитие инициативы и
самостоятельности личности

4.

Принцип
культуросообразности
Требования:
– приобщение ребенка с раннего детства к
национальной культуре;
– использование в воспитательной деятельности
своеобразия народного воспитания, возможности
народной мудрости (языка, традиций, обычаев);
– активное включение в социальное воспитание
знаний родного языка, народных песен, сказаний,
литературы и искусства;
– использование культурного наследия прошлого,
духовных ценностей мировой культуры

5.

Принцип гуманизма
Слово «гуманизм», «гуманность» (от лат.
humanus – «человечный») означает систему
взглядов, признающих ценность человека как
личности, его право на свободу, счастье,
защиту и охрану жизни, здоровья.

6.

Правила соблюдения:
– достойного отношения общества ко всем людям,
независимо от их физического, социального и
материального положения;
– признания права каждого человека быть самим
собой, уважительного к нему отношения;
– помощи ребенку с проблемами в формировании
уважения к себе и окружающим людям,
формировании позиции «Я сам», желания самому
решать свои проблемы;

7.

– понимания милосердия как первой ступени
гуманизма, которое должно опираться не на
жалость и сочувствие, а на желание помочь
ребенку и взрослому человеку в их интеграции в
общество;
– стремления не выделять людей с проблемами
в особые группы и не отторгать их от
нормальных;
– воспитание должно ставить человека в
определенные условия, которые наиболее
соответствуют его индивидуальным
возможностям и не допускают саморазрушения
личности

8.

Какова сущность принципа
природосообразности?