Организационно-педагогические условия использования дистанционных образовательных технологий в процессе сетевого взаимодействия

1.

МБОУ СОШ
с углубленным изучением отдельных предметов
г. Ярцева Смоленской области
Отчет о деятельности
инновационной площадки
«Организационно-педагогические
условия использования дистанционных
образовательных технологий в
процессе сетевого взаимодействия
образовательных учреждений»

2.

Социальный заказ на создание
системы электронного обучения в Ярцевском районе
Факторы
Значительную долю
школ составляют
удалённые
малокомплектные
образовательные
учреждения, в
которых сложно, а в
большинстве случаев
и невозможно
организовать
обучение по всему
спектру предметов
общего образования
Необходимость
достижения
максимальной
степени
удовлетворения
индивидуальных
образовательных
потребностей
обучающихся
Неготовность к
внедрению в учебный
процесс
исследовательской
деятельности,
учебных проектов,
вследствие
недостаточности
соответствующих
кадровых,
материальных
ресурсами, учебнометодического
обеспечения

3.

Цель
создание условий для
реализации
индивидуальных
образовательных
траекторий
обучающихся
средствами
дистанционных
образовательных
технологий обучения на
основе сетевого
взаимодействия
Задачи

4.

Основные направления деятельности
инновационной площадки (основной этап):
создание
информационной
образовательной
среды сетевого
взаимодействия ОУ
формирование банка
инновационного опыта
педагогов
методическая и
профессиональная
поддержка педагогов в
условиях организации
электронного обучения
диагностика
результатов внедрения
ДОТ и принципов
сетевого взаимодействия
в учебный процесс

5.

Модель сетевого взаимодействия образовательных
учреждений в условиях Ярцевского района
Комитет по образованию и молодежной политике
Администрации МО «Ярцевский район» Смоленской области
организационно-методическая поддержка, координация и сетевого взаимодействия
Сельские ОШ
Сельские СШ
Школа – ресурсный центр
1. Ресурсное и учебно-методическое
обеспечение учебного процесса.
2. Организация методической
поддержки педагогов.
Районный ресурсный центр
Техническая поддержка
Курсовая подготовка

6.

Формирование образовательной сети на основе
использования в учебном процессе ДОТ
Внутришкольный мониторинг
потребностей и
внутренних ресурсов
Межшкольный –
формирование сети
координационным
центром
Дорожная карта административного сопровождения
сетевого взаимодействия школ при организации
обучения учащихся с использованием ДОТ
1.Организационно-управленческое
обеспечение
2.Организационно-методическое
обеспечение
3.Кадровое обеспечение
4.Контроль и анализ
5.Информационное обеспечение
6.Материально – техническое обеспечение
7.Финансовое обеспечение

7.

Локальная нормативная база
электронного обучения
Положение
о
сетевом
взаимодействии
образовательных учреждений.
Положение о реализации образовательных программ с
использованием
дистанционных образовательных
технологий.
Должностные инструкции педагога, осуществляющего
обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных технологий, педагога-куратора.
Программа мониторинга.
Договор о сетевой форме реализации образовательных
программ.
Договоры о сетевом взаимодействии
и сотрудничестве с сельскими школами.

8.

АРМ зам. директора
Мобильный
интерактивный
комплекс
Учительская
АРМ директора
АРМ учителя
Интерактивные
классы начальной
школы
Компьютерный
класс
АРМ системного
администратора
Интерактивные
классы основной и
старшей школы
сервер
Информационно
библиотечный
центр
Компьютерный
класс
АРМ секретаря
Информационно-образовательная среда ОУ

9.

Техническое и программное обеспечение деятельности в ИОС
Деятельность участников
образовательного процесса
Оборудование и программное
обеспечение
Создание и обработка
информации,
работа с электронными
информационными и
образовательными ресурсами
Персональные компьютеры, интерактивные доски
или
приставки, графические планшеты, документ-камеры,
фото- и видео- камеры
Передача информации,
взаимодействие обучающихся
и
педагогов
Подключение к сети Интернет по выделенному
высокоскоростному каналу
Осуществление коммуникации
и учебной деятельности в
режиме реального времени
Веб-камеры, проводные и беспроводные гарнитуры,
акустические системы, дисплеи с высоким
разрешением. Программное обеспечение для
видеоконференцсвязи Skype
Осуществление коммуникации Программное обеспечение, в том числе веб-сервисы
в режиме отложенного времени (электронная почта, форум и т.п.)
Создание, хранение, а также
обеспечение удаленного
доступа к учебным и
дидактическим материалам
Системы управления обучением для создания
учебных материалов, проведения занятий и
контроля, фиксации результатов обучения (система
«Мoodle»)

10.

Повышение уровня профессиональной педагогической
ИКТ- компетентности

11.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ - КОМПЕТЕНЦИЙ
Непрерывное повышение квалификации в области использования ИКТ в
обучении:
✔
курсы по формированию базовых знаний;
✔
курсы для педагогов учебных дисциплин;
✔
курсы для административных работников;
✔
специализированные курсы в области применения ДОТ и ЭО;
✔
дистанционные курсы.
Информационно-методическое сопровождение педагогической
деятельности с использованием ИКТ:
✔
мастер – классы;
✔
педагогические мастерские и наставничество;
✔
обучающие семинары.
Программно-аппаратное обновление и сопровождение
функционирования оборудования и информационных ресурсов
ОУ, техническое сопровождение ИКТ и предоставление доступа к
интернету.

12.

Схема сетевого взаимодействия ОО с использованием ДОТ на территории
Ярцевского района (2013/14 уч.г.)
Комитет по образованию и молодежной политике Администрации МО
«Ярцевский район» Смоленской области
организационно-методическая поддержка, координация и сопровождение сетевого взаимодействия
МБОУ Захолынская ООШ
1.Определение предметов
учебного плана (химия).
2.Тьюторская поддержка.
Школа – ресурсный центр
МБОУ СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов
МБОУ Мушковичская ООШ
1. Ресурсное и учебно-методическое
обеспечение учебного процесса.
2. Организация методической поддержки
педагогов, работающих в режиме ЭО.
Районный ресурсный центр
2.
1. Техническое обеспечение ЭО.
Обеспечение курсовой подготовки педагогов
1.Определение предметов
учебного плана
(английский язык).
2.Тьюторская поддержка.

13.

Веб сервер
Тип обучения «ученик – Интернет
—
учитель»: удалённое обучение
Веб сайт
(электронные
курсы на
платфоме Moodle)
ПК с веб
баузером и
Скайпом
Ученик
Internet
ПК с веб
баузером и
Скайпом
ПК с веб
баузером и
Скайпом
Ученик
Учитель
ПК с веб
баузером и
Скайпом
Ученик

14.

Реализация учебного процесса с использованием ДОТ
Класс малокомплектной школы
Учебный курс:
- учебные материалы
- тесты
- консультации
- проекты
Он-лайн урок
Учитель школы –
ресурсного центра
Педагог-куратор

15.

Схема сетевого взаимодействия ОУ с использованием ДОТ на территории
Ярцевского района (2014/15 уч.г.)
Комитет по образованию и молодежной политике Администрации
МО «Ярцевский район» Смоленской области
организационно-методическая поддержка, координация и сопровождение сетевого взаимодействия
Сельские основные школы
Школа – ресурсный центр
МБОУ СОШ с углубленным
изучением отдельных предметов
1.Определение предметов учебного
плана (химия, английский язык,
элективные курсы предпрофильной
подготовки).
2. Тьюторская поддержка.
1. Ресурсное и учебно-методическое
обеспечение учебного процесса.
2. Организация методической поддержки
педагогов, работающих в режиме ЭО.
Сельские средние школы
1.Элективные предметы для
индивидуальных образовательных
маршрутов уч-ся 10—11 классов
(математика, физика, обществознание)
2.Тьюторская поддержка.
Районный ресурсный центр
2.
1. Техническое обеспечение ЭО
Обеспечение курсовой подготовки педагогов

16.

Схема сетевого взаимодействия общеобразовательных школ с использованием ДОТ
Комитет по
образованию и
молодежной политике
- организационнометодическая поддержка,
координация и
сопровождение сетевого
взаимодействия
СОИРО
- научно-методическое
руководство и сопровождение
инновационной деятельности
Школа – ресурсный центр
- ресурсное и учебнометодическое обеспечение
учебного процесса,
организация методической
поддержки учителей,
использующих ДО, педагоговкураторов
ОГБУ «Смоленская
специальная
(коррекционная)
общеобразовательная
школа»
- предоставление
материально-технической
базы для проведения занятий
в виде электронной ИОС
«Наша школа» на платформе
Moodle
Сельские средние школы
- определение курсов ПП,
профильных и элективных
предметов индивидуальных
образовательных маршрутов уч-ся
10-11 классов для электронного
обучения, тьютерская поддержка
учащихся
Сельские основные школы
- определение предметов
учебного плана и курсов ПП
для электронного обучения,
тьютерская поддержка
учащихся
Районный ресурсный центр
- техническое обеспечение
электронного обучения,
- обеспечение курсовой
подготовки педагогов

17.

Тематика проблемных педагогических советов в рамках
инновационной деятельности
✔ Модернизация общего образования: новые ресурсы –
новое понимание – новое качество образования
(вопрос: электронное обучение как новый ресурс
совершенствования процесса информатизации в школе
(август 2013 г.).
✔ Новый учитель — успешный ученик: взаимодействие,
взаимопонимание, сотрудничество (январь 2014 г.).
✔ Эффективность управления качеством образования на
основе внедрения информационных технологий и
образовательного мониторинга в УВП. Электронное
обучение – новая технология доступности образования
и управления (май 2014 г.).

18.

Результаты деятельности
Разработка учебно-методического и информационно-методического
обеспечения:
- по предметам основной школы (химия, английский язык);
- курсам предпрофильной подготовки («Мир космоса», «Трудные
вопросы обществознания», «Трудные случаи пунктуации и орфографии»);
- элективным предметам средней школы по математике, физике,
обществознанию.
Учебный курс состоит из компонентов:
- файлы, содержащие информационные, методические и
дидактические материалы по предмету в соответствии с
рабочей программой;
- ссылки на файлы или сайты, опубликованные на других Интернетресурсах, в том числе на электронные образовательные ресурсы;
- библиографические описания печатных источников информации;
- задания для выполнения в виде файлов, пояснений или другой
форме;
- тесты и другие контрольные задания.

19.

Распространение опыта инновационной деятельности:
•сентябрь 2013 г. – районный методический совет: «Презентация модели использования
ДОТ в процессе сетевого взаимодействия образовательных учреждений»;
•октябрь 2013 г. – областной форум сельских школ «Актуальные проблемы современной
сельской школы: пути и технологии решения» - выступление по теме: «Организация сетевых
форм реализации образовательных программ с использованием дистанционных
технологий»;
•февраль 2014 г. - выездное заседание областной коллегии по образованиюпроведение мастер-класса «Организация и проведение урока с использованием
дистанционных образовательных технологий в процессе сетевого взаимодействия
образовательных учреждений»;
•апрель 2014 г.- областной семинар для директоров школ-ресурсных центров и базовых школ
- выступление по теме «Организация обучения учащихся с использованием дистанционных
образовательных технологий на территории «Ярцевский район» Смоленской области»;
•июнь 2014 года – районный круглый стол, на котором подведены итоги работы
общеобразовательных школ по созданию организационно-педагогических условий
использования ДОТ в рамках сетевого взаимодействия ОУ;
•август 2014 г. – августовкая конференция – выступление: « Управление сетевым
взаимодействием школ при организации обучения учащихся с использованием
дистанционных образовательных технологий. Состояние и перспективы обучения учащихся
с использованием ДОТ».

20.

Положительные эффекты введения
электронного обучения
ЭО позволяет ликвидировать разрыв между образовательными
потребностями
обучающихся и возможностями образовательного
учреждения удовлетворить данные потребности.
Преимуществом электронного обучения является возможность учёта
индивидуальных темпов обучения учащихся, насыщенная и быстрая
обратная связь с педагогом и одноклассниками.
Использование интерактивного режима, электронных средств обучения,
современных ресурсов развивает познавательные интересы, повышает
мотивацию к обучению.
Реализуется компетентностный подход, расширяется самостоятельная и
творческая деятельность обучающихся.
Повышается оперативность учебной деятельности.
Повышается информационная компетентность участников образовательного
процесса.
Увеличивается эффективность коммуникативной деятельности в режиме online.
Расширяется электронная информационно-образовательная среда ОУ.

21.

Нерешенные проблемы
•обеспечение сельских школ оборудованием и высокоскоростным Интернетом для
проведения занятий с использованием ДОТ, отсутствие компьютеров или Интернета у
учеников дома;
•организация сервисного обслуживания компьютерной техники, отсутствие
в штатах ОО должностей техников и инженеров для обслуживания компьютерной
техники с соответствующей квалификации специалиста оплатой труда;
•все еще недостаточная компетентность в технических аспектах разработки
дистанционного учебного курса, в области методики применения ДОТ, отсутствие
разработанного научно-методического сопровождения использования ДОТ в
образовательном процессе;
•учет учебной работы педагога по созданию учебных курсов электронного обучения;
•соотношение норм рабочего времени учебной нагрузки и работы по созданию курсов
ЭО;
•учет вопросов авторского права на создаваемые продукты и оплаты авторского права;
•учет рабочего времени дистанционного часа работы педагога (тьютора) и соотношение
с академическим часом;
•проблема финансирования инновационной работы создателей электронного
содержания учебных курсов.

22.

Перспективы развития
обучения с применением ДОТ
Подготовка к ЕГЭ
Вовлечение большего
числа
педагогов
в
реализацию
электронного обучения
на основе ДОТ.
Совершенствование
нормативно-правовой
базы
(методические
рекомендации; перечень ЭОР,
применяемых педагогами)
Сетевое
взаимодействие с
школами,
колледжами, вузами
Смоленской области
Расширение
базы
дистанционных
учебных курсов на
платформе Мoodle.
Расширение
сети,
включение
сельских
средних
школ
для
организации
профильного обучения.
Создание сетевых
сообществ
педагогов
Выход на
индивидуальный
образовательный
маршрут
старшеклассников