Похожие презентации:
урок 6кл_Отношения
1.
Добрый день, дорогие дети! Я приветствую вас надистанционном уроке.
Желаю вам успешного освоения учебного
материала. Я постаралась сделать материал урока
понятным и доступным для вас.
Что необходимо сделать:
-Записать в тетрадь тему урока слайд 2.
-Изучить материалы презентации
- Выполнить задание №1 на слайде 3, №2 на слайде 21, №3 на
слайде 24 .
-Выписать определение «Отношение - …» (слайд 5), схему
«Разновидности отношений» начертить в тетради (слайд 10),
-Прочитать §3 (1, 2) учебника
-Сфотографировать выполненные задания и прислать мне на
почту [email protected]
2. Отношение объектов и их множеств. Отношения между множествами.
3.
задание №1Письменно в
тетрадь!
Задача 1. Письменно
в тетрадь!
4. Ключевые слова
• Отношение• Отношение «является элементом
множества»
• Круги Эйлера
5.
Отношения объектов!
Отношение - определённая связь двух
и более объектов
6. Родители присматривают за ребёнком
Отношения объектовРодители присматривают
за ребёнком
7. Корабль плывёт по морю
Отношения объектовКорабль плывёт по морю
8. Вершина слева дальше
Отношения объектовВершина слева дальше
9.
Отношения объектовПрисматривают…
Плывёт…
Дальше…
Отношения
10.
Разновидностиотношений
Отношения
Объект –
объект
Объект –
множество
объектов
Множество
объектов –
множество
объектов
11. Объект - объект
Колизейнаходится в Риме
12.
Схема отношенияА
Андрей
Е
Пётр
Б
Иван
Алексей
В
Д
Михаил
Г
Илья
Приходится
сыном
Соединён
железной
дорогой
13. Имена некоторых отношений изменяются, когда меняются местами имена объектов
Имена отношенийИмена некоторых отношений изменяются,
когда меняются местами имена объектов
Мост через пролив
длиннее моста
через ущелье
Мост через ущелье
короче моста
через пролив
14.
Объект - множествоГепард является
хищником
15.
Множество - множествоЧерешни и персики –
это плоды
16.
Круги ЭйлераПересечение множеств
17.
Круги ЭйлераМножества
не пересекаются
18.
Круги ЭйлераА и В равны
19.
Круги ЭйлераВ подмножество А
20. Самое главное
• Отношение – это взаимная связь, в которойнаходятся какие-либо объекты.
• Отношения могут связывать:
два объекта;
объект и множество объектов;
два множества.
• Объект может рассматриваться как единое целое
либо «распадаться» на более мелкие объекты.
• Объект может состоять из множества
одинаковых объектов или множества различных
объектов.
• Схема отношений «входит в состав» отражает не
только составные части, но и тот порядок, в
котором предмет «разбирался» на части.
21.
задание №2Письменно в
тетрадь!
задание №3
Письменно в
тетрадь!