Формы ознакомления с родным городом

1. Формы ознакомления с родным городом

Севастополеведение

2. Краеведческая деятельность дошкольников

«Краеведение - это многогранная
познавательная, творческая и
общественно полезная деятельность
детей, направленная на комплексное
изучение родного края (его природы,
быта, хозяйства, культуры), посильное
участие детей в охране и сохранении
природного и культурного наследия»
Д.С. Лихачев

3. Краеведение в образовательно-воспитательном процессе

Краеведение в образовательновоспитательном процессе
Педагогические
исследования
Комплексные
программы
Н.А.Абрамова, Е.А.Казаева,
Т.С.Комарова, С.А.Козлова
« От рождения до школы»,
«Истоки», «Детство», «Радуга»
Передовой
педагогический опыт
Н.В.Алешина, М.А.Алексеева,
С.А.Копейкина,И.Э.Куликовская
Региональные
краеведческие модели
М.А. Араджиони, А.А. Горькая
Л.Г. Мухоморина
Н.Г. Шейко

4. Культурно-образовательная программа «Город на ладошке»

Авторы:
к.п.н. Елена Николаевна Коробкова,
к.п.н. Н. Г. Шейко
Адресат: дошкольники старшей и
подготовительной групп

5.

«Город на ладошке» –
это Санкт-Петербург
…понятный и близкий ребенку
… увиденный самим ребенком
…измеренный шагами ребенка
…«соавтором» которого является
ребенок

6. Задачи программы:

Программа «Город на ладошке» призвана создать
условия для
1.
освоения
дошкольниками
ближайшего
окружения как среды своего существования;
2.
овладения
разнообразными
способами
взаимодействия с городом и
отдельными
объектами городской среды;
3.
приобретения
опыта
личностного
эмоционально-ценностного
отношения
к
городу.

7. Региональная программа «Крымский веночек» (составит. Мухоморина Л. Г.; Араджиони М. А., Горькая А., Кемилева Э. Ф., и др., 2004

г.
Воспитание начал духовной культуры, формирование духовно –
нравственного отношения к семье, родному дому, городу, Родине, к
природе родного края, к языку, истории и культурному наследию
своего народа и людей, среди которых проживает ребенок
Воспитание любви, уважения к своей этнической группе, понимания
своих национальных особенностей, чувства собственного
достоинства
Ознакомление с особенностями языка, быта и традициями людей,
проживающих в Крыму, изучение народного этикета, традиций
гостеприимства
Воспитание уважения, симпатии, добрых чувств к людям иных
национальностей, обучение этики межнационального общения и
«культуре мира»

8.

Автор учебников по севастополеведению
Алтабаева Екатерина Борисовна

9. Модель ознакомления дошкольников с Севастополем

Мы - севастопольцы
Прошлое
История моей
улицы
Настоящее
Будущее
Дом, в котором
я живу
Наш район
Памятники
войны
Символы города
Герои Первой
Обороны
Улицы в честь
героев войны
Севастополь –
город моряков
Наши защитники

10. Задачи педагога

-Создание предметно-развивающей среды в ДОУ,
способствующей развитию личности ребенка на
основе краеведческого материала;
- осознанный отбор методов ознакомления детей с
родным городом, направленный на развитие их
познавательной и эмоциональной активности;
- формирование у детей личностного отношения к
фактам, событиям, явлениям в жизни города;
- осуществление деятельностного подхода в
приобщении детей к жизни родного города.

11. Что такое экскурсия

Экскурсия –процесс наглядного
познания окружающего мира;
особенностей природы, современных и
исторических ситуаций, элементов
быта, т.е. достопримечательностей
определенного города или региона,
заранее избранных объектов, которые
изучаются на месте их расположения

12. Методика показа экскурсионных объектов

Показ – основной элемент экскурсии, с
помощью которого целенаправленно
наблюдается экскурсионный объект.
Средствами показа являются жест
экскурсовода, словесное описание

13. Рассказ и его основные приемы

Особенности рассказа в экскурсии:
Зависимость от движения группы;
Подчиненность показу;
Использование зрительных
доказательств;
Ограниченность во времени.

14. Приемы рассказа

Экскурсионная справка;
Описание;
Объяснение;
Комментирование;
Цитирование;
Беседа

15. Экскурсии на исторические объекты

16. Самостоятельная художественная деятельность

17. Музей детского творчества

18. Театрализованная деятельность дошкольников

19. Авторские дидактические игры

20.

Четвертый лишней. «Помоги девочке
правильно расставить посуду на
полках».
Сравни гончарные изделия Херсонеса и
современности.
«Реставраторы».
Опиши процесс создания гончарного
изделия.

21.

Назови подвиг Геракла
Знаешь ли ты виды театра
Восстанови маску
Составь предложение

22.

Кто живет в Черном море?
Разрезные картинки
Составь предложение
Композиция

23.

Машины на стоянке
Что находится на улице Хрусталева?
Выдели памятники на проспекте
генерала Острякова
Новый район проспекта генерала
Острякова

24. К истории не поздно прикоснуться, Вы в древний город загляните. Ворота перед вами распахнуться, Там ждет не мало вас открытий.

О Херсонесе камни говорят,
И солнце светит как-то по иному,
И прошлого далекий светлый взгляд
Волнует, как чарующее слово!
(Л.Л. Хитько)