Инновационные методы в обучении детей татарскому языку, развитию интонационно-ритмического слуха

1.

Инновационные методы в обучении
детей татарскому языку, развитию
интонационно-ритмического слуха средствами
национальной культуры татарского народа
Материалы из опыта работы
музыкального руководителя Аблакотовой С.А.
МБДОУ «Детский сад «Дружная семейка»
и воспитателя по обучению детей татарскому языку
Антоновой З.И.
МБДОУ «Детский сад «Светлячок»

2.

3.

4.

5.

6.

Использование
наглядного
моделирования
Применение
схем
Использование
символической
аналогии
«Когда учишь- записывай, рисуй схемы, диаграммы,
черти графики»

7.

8.

Цель:
Обучение детей двум государственным языкам.
Задачи:
-развивать речь, обогащая словарный запас ребёнка;
-формировать самостоятельность, инициативу и стремление
применять в повседневной жизни выученный репертуар;
-воспитывать толерантность, чувства дружбы, уважение к людям
другой национальности;
-воспитывать любовь к национальной культуре, родному краю,
национальным песням, праздникам, национальному фольклору;
-воспитывать чувства любви и гордости за свою родину, за свой
город.

9.

10.

11.

Подбор песенного репертуара с учетом возрастных
особенностей и национально - регионального
компонента.

12.

Эмоциональное исполнение песни.
Перевод текста песни на русский язык.
Подготовка схематического
изображения текста
(пиктограмм)

13.

Подготовка голосового аппарата к работе (распевание).

14.

Ознакомление детей с мелодией и содержанием песни

15.

Разбор текста песни на куплет и припев с помощью
графического плана.

16.

Работа над правильным произношением слов песни
на татарском языке.
Работа над ритмическим рисунком.
Работа над мелодическим слухом.

17.

Закрепление правильной интонации.
Поэтапное освоение детьми текста песен
на татарском языке.
Закрепление, повторение.
Выступление.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

Результаты усвоения песен на татарском языке
СРЕДНЯЯ ГРУППА
апрель 2021 г.
октябрь 2020г.
5%
2%
45%
43%
50%
высокий
средний
низкий
56%

25.

Старшая группа
75,7%
80%
70%
60%
58%
42%
высокий
50%
40%
30%
20%
10%
0%
24,3%
средний
низкий

26.

Подготовительная группа
высокий
88,9%
средний
90%
80%
низкий
66,8%
70%
60%
33,2%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
11,1%
низкий
средний
высокий