Как писать крутые аргументы

1.

2.

3.

4.

КАК ПИСАТЬ
КРУТЫЕ
АРГУМЕНТЫ
(и примеры !)

5.

ЧТО ТАКОЕ
АРГУМЕНТ?
Аргумент — утверждение (посыл) или группа
утверждений (посылов), приводимые в
подтверждение\опровержение (доказательство)
другого утверждения (заключения).

6.

7.

СТРУКТУРА АРГУМЕНТА:
ЧАСТЬ 1
ЧАСТЬ 3
ТЕЗИС.
САМ АРГУМЕНТ
Тезис- это кратко сформулированные основные
То есть доказательство, здесь наша задача максимально
мысли в одном предложении
сосредоточить свои усилия и начать доказывать эксперту ту или
иную мысль
ЧАСТЬ 2
ЧАСТЬ 4
ЛОГИЧЕСКИЙ ПЕРЕХОД
ВЫВОД
Ключевы фразы- следовательно, поэтому, в
Логическое завершение всего вышеупомянутого, без
следствии, что означает и тд
вывода мысль считается оборванной

8.

ПРИМЕРЫ ПЛОХИХ АРГУМЕНТОВ
1 ПРИМЕР
2 ПРИМЕР
3 ПРИМЕР
РАНЬШЕ БЫЛО ЛУЧШЕ
ИГРЫ МЕНЯЮТСЯ СО
ПОТОМУ ЧТО
ВРЕМЕНЕМ

9.

ПРИМЕР АРГУМЕНТА, КОТОРЫЙ
СООТВЕТСТВУЕТ СТРУКТУРЕ:
Грязные руки надо мыть (тезис), потому что (логический
переход) на грязных руках содержатся опасные для
здоровья человека микробы, которые могут попасть в
организм и вызвать различные болезни (аргумент),
следовательно необходимо мыть грязные руки и не
подвергать себя опасности (вывод)

10.

НЕЛЬЗЯ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ ЗАБЫВАТЬ В АРГУМЕНТЕ ПРО
МИКРОВЫВОД!
ЭТО ПРОСТО СРАЗУ ЖЕ ПОВЕДЕТ ЗА СОБОЙ МИНУС БАЛЛ ЗА
ВЕСЬ АРГУМЕНТ!
(представьте, вы написали просто суперский аргумент, а вам не засчитали из-за
отсутствия красивого завершения)

11.

ПЕРЕЙДЕМ К ПРАКТИКЕ
Объясните, что имел в виду Йоганнес Бехер,
утверждая: «Человек становится человеком
только среди людей». (Приведите три
суждения-объяснения.)

12.

Тезис + переход
Человек становится полноценным носителем качеств
только среди людей, потому что
ОТВЕТ:
Аргумент
человек является биосоциальным существом и его
формирование как личности возможно только в обществе
людей
Вывод
следовательно вне общества, изолированно от него,
человек не может стать личностью.

13.

Как составлять примеры?
1.
Вы должны помнить, что пример=ситуация + конкретика
2.
Ситуация - это происходящее событие, действие в примере, которое
сочетается с конкретикой (Гос-во Е, Василиса, Петя)
3.
Рассуждайте. Если вас просят дать пример к какому-то признаку, то
сначала ВСПОМНИТЕ СУЩНОСТЬ этого признака.
4.
Далее моделируйте ситуацию, событие, которое может произойти, отражая
сущность этого признака.
5.
Потом к этой ситуации добавляйте конкретику
6.
В конкретике обязательно наличие результата! (то есть в результате вашего
действия ПРОИЗОШЛО ТО, что доказывает положение в задании!
7.
И последний штришок: не забывайте про мини-вывод, вы должны связать
свои пример с условием задания

14.

15.

ВАШИ ЧАСТЫЕ ОШИБКИ В ПРИМЕРАХ
• Забываете про конкретику
• Не прописываете СИТУАЦИЮ
• Не прописываете результат
• Забываете про микровывод (это уже просто для красоты и
законченности)
• ПОЧЕМУ ТО ПИШИТЕ «МОЖЕТ БЫТЬ» ИЛИ
МОЖЕТ»

16.

Ситуация – это конкретные действия кого-либо
Самое важное: мы НЕ пишем в НАСТОЯЩЕМ или
БУДУЩЕМ времени!
Мы пишем только то, что УЖЕ произошло!
Например,
НЕ «введение новых технологий приводит
к снижению издержек производства»,
А «введение новых технологий привело к
снижению издержек производства»
Вовсе неважно, моделируете вы пример или пишете что-то
реальное – это должно выглядеть так, будто бы вы своими
глазами видели эту ситуации

17.

ПРИМЕРЫ ПРИМЕРОВ ХЕХЕ
Просят привести функцию социального института и пример
к нему.
1) Социализирующая ( Влад закончил обучение в
школе номер 71 в городе Москва, в ходе которого
он освоил базовые знания по основным наукам, а
также научился считать, писать, логически
рассуждать, правильно общаться с людьми и т.д.,
тем самым получив необходимые навыки для
успешного функционирования в обществе
ЭТО РЕЗУЛЬТАТ! ОН ПОЛУЧИЛ НЕОБХОДИМЫЕ
НАВЫКИ!, так, можно сказать, что школа как
социальный институт оказала
социализирующее влияние на Влада)

18.

ПРИМЕРЫ ПРИМЕРОВ ХЕХЕ
Назовите и проиллюстрируйте примерами три негативных последствия
безработицы. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
2. Снижение уровня жизни населения. ( Например, в
государстве М в связи с пандемией возникла проблема
массовой безработицы населения, приведшая к
снижению уровня жизни и качества людей,
возникновению голода, что вследствие привело к
возникновению в государстве М внутренних
конфликтов и людскому бунту, РЕЗУЛЬТАТ!! что
иллюстрирует негативные последствия безработицы.)

19.

КОНКРЕТИКА
(сейчас уже все сурьезно! Не
розовый цвет, а черный!)
Итак (все это лишь
начальные вырезки из
полных примеров, только
чтобы показать конкретику!)
НЕЛЬЗЯ
-в государстве увеличили
налоги
МОЖНО
-в государстве В увеличили
налоги
НЕЛЬЗЯ
Фирма закупила новые станки для
производства игрушек
МОЖНО
Фирма «Звезда» закупила новые
станки для производства игрушек
НЕЛЬЗЯ
Гражданин Д может купить автомобиль и потом будет
выплачивать налоги за него
МОЖНО
Гражданин Д приобрел (НИКАКОГО «МОЖЕТ» – ЭТО
УБИВАЕТ КОНКРЕТИКУ! И поэтому каждый месяц он
выплачивает налог (НИКАКОГО БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ!
ЭТО УБИВАЕТ КОНКРЕТНУЮ СИТУАЦИЮ)

20.

21.

22.

23.

24.

25.

И ЗА ТО, ЧТО ВЫ
СПАСИБО
ЗА
ТАКИЕ
ВНИМАНИЕ!
ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ