Приобщение дошкольников к социально-культурным ценностям Республики Башкортостан

1.

МАДОУ Д/С № 5 ЗАТО г. Межгорье
Республики Башкортостан
старший дошкольный возраст

2.

«Виртуальный поход по родному краю»
проходил под девизом :
«Родной свой край люби и знай!».
Перед началом познакомили участников виртуального
похода с правилами туриста.
Рассказали, по какому маршруту будем двигаться:
«Семь чудес Башкортостана»
Всем детям и взрослым было дано задание: во время
похода найти что – то интересное, удивительное.
Во время прохождения маршрута педагоги знакомили
детей с достопримечательностями столицы г. Уфа.
Дети также побывали у памятников,
и на площади родного города.
На «привале» у реки Инзер дети играли, сделали гербарий
из лекарственных трав.
Но самым интересным оказался «туристический перекус»,
дети попробовали башкирский мед.
Затем участники похода побывали в центральном парке.
Во время виртуального похода был сделан фоторепортаж.
Предлагаем его вашему вниманию.

3.

Для педагогов:
Цель: повышения профессионального мастерства педагогов
Задачи: повысить качество и уровень образовательных
услуг; повысить уровень конкурентно-способности
педагогов на рынке образовательных услуг; создать
методическое и научно-методическое, дидактическое
обеспечение образовательного процесса
Для детей:
Цель: совершенствовать знания детей о родной республике
Задачи: знакомить детей с народными традициями
Башкортостана. Учить называть республику, в которой мы
живем, город.
Различать флаги: российский, башкирский. Узнавать герб
города Межгорья. Называть столицу нашей республики,
город Уфу. Называть реки, горы, города Башкортостана.
Узнавать на картинках и называть башкирские музыкальные
инструменты: кубыз, курай; башкирскую национальную
одежду, домашнюю утварь, древние жилище башкирского
народа. Учить рассказывать о народных промыслах
башкирского народа, познакомить с народными легендами
и сказаниями.

4.

5.

М. А. Шолохов писал «Каждая нация, большая или
малая, имеет свои культурные ценности и из этих
ценностей складывается великое духовное достояние
человека»
Ребёнок -дошкольник стоит вначале своего жизненного
пути и постигает смысл ценностей, которые и будут
определять его образ Человека. Взрослые
несут нравственную, гражданскую и личную
ответственность за духовную и физическую жизнь
ребёнка, за складывающуюся в его сознании картину
мира, за отношения с миром.
Вот почему так важно, чтобы мама и папа, и
мы педагоги были рядом с ним, помогали
соприкасаться с народными традициями, историей,
культурой, природой родного края, поддержать его
интересы к прошлому и настоящему родной
земли, воспитывать патриотизм и любовь к своей
Родине.

6.

Памятник
Салавату
Юлаеву
Янган-тау
Башкирский
эпос
Пещера
Шульган
-таш
Курай
Бортничество
Красноусольские
минеральные источники

7.

Памятник
Салавату
Юлаеву
Федор Шаляпин
Ирендекский
медведь
(самородок)
Бортничество
Башкирский
мед
Капова пещера
Шульган-таш
Курай
Дружба народов

8.

9.

10.

11.

Башкирский орнамент

12.

13.

14.

15.

16.

Экскурсии

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

Народные легенды и сказаниями

24.

"Когда водяной падишах начал проигрывать битву, он отыскал
бездонный омут и нырнул в то озеро. Дна у того озера нет, оно
сливается с большой подземной рекой...». Того падишаха звали
Шульгеном. Поэтому и озеро стали называть Шульгеном.
[email protected]

25.

Камни батыра и медведя
Легенды и предания башкирского народа
В стародавние времена на Урале жил батыр, сильный и бесстрашный.
Однажды он похвалился:
— Мои мускулы хранят великую мощь, поэтому я могу сделать все, что захочу.
— Вот услышит твои слова хозяин горы, и накажет тебя за них, —
предостерегли его старики.
— Нет, ничего и никого я не боюсь, — распалился батыр.
В тот же момент под землею раздался нарастающий гул. Через некоторое время
встретился батыру громадный медведь. Стали они бороться, и боролись до тех
пор, пока оба не ушли в землю. У медведя только уши торчат, а батыр увяз в земле
по пояс. Там и превратились они в камни.
Те камни и поныне торчат из-под земли.
[email protected]

26.

Используемая литература:
1. Агишева Р.Л. «Я – Башкортостанец» – Уфа: БИРО, 2003 – 40с.
2. Агишева Р.Л. «Я познаю Башкортостан»: Учебно- методическое пособие для педагогов дошкольных
образовательных учреждений и учителей начальных классов. –Уфа,2008. 100с.
3. Агишева, Р. Л. Фольклор и литература Башкортостана . : учеб. хрестоматия для детей дошк. и мл. шк.
возраста. - Уфа : Китап, 2011. - 176 с. Гасанова Р.Х. Земля отцов. Программа – руководство. Р.Х. Гасанова Уфа: БИРО, 2004. - 50 с.
4. Башкортостан: Краткая энциклопедия. – Уфа: Научное издательство «Башкирская энциклопедия», 1996 –
672с.
5. Гасанова Р.Х. «Земля отцов». Программа – руководство: - Уфа: БИРО, 204.- 50 с
6. Гасанова Р.Х «Я Родину свою хочу познать!» Методическое пособие по ознакомлению дошкольников с
национальной культурой башкирского народа/ БИРО. – Уфа, 2007. – 149с.
7. Гасанова Р.Х. Синтез искусств (музыка, художественное слово, живопись): Комплексные занятия для детей
старшего дошкольного возраста. – Уфа: БИРО, 2005. – 30с.
8. Гасанова Р.Х. Этноэтикет в воспитании дошкольников: Методические рекомендации для воспитателей
дошкольных учреждений /БИРО. – Уфа, 2003.- 43с.
9. Ермолаева Е. В. «Байрам. Башкирская и татарская кухня». Издательство: Урал ЛТД, 2010г.
10. Закон Российской Федерации «Об образовании». - Уфа: Президиум Верховного Совета Республики
Башкортостан, 2013г.
11. Закон Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан». Уфа: Законодательная
Палата Государственного Собрания Республики Башкортостан, 1999г.
12. Молчева А.А. Народное декоративно - прикладное искусство Башкортостана – дошкольникам. - Уфа:
Башкирское издательство «Китап», 1995 - 112 с.
13. Конституция Республики Башкортостан. – Уфа, 1993г.
14. Сыртланова Н.Ш. Теоретические основы концепции регионального содержания дошкольного образования
в РБ. 15.Фазлыева Ф.Н. Мой край – Башкортостан. Программа по ознакомлению детей дошкольного возраста
с родным краем/ Ф.Н. Фазлыева – Уфа: Китап, 2003 – 76с
Интернет-ресурсы