Психологические характеристики раннего детства

1.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
РАННЕГО ДЕТСТВА
ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ ОСИПОВА НАТАЛЬЯ И СЫРОВЯТКИНА АНЖЕЛИКА

2.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Раннее детство-это период от 1 до 3 лет

3.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАННЕГО ДЕТСТВА
На первых порах прямохождения, ходьба –
это особая задача, связанная с сильными
переживаниями, для решения которой
необходима поддержка, участие и
одобрение взрослых. Основная
потребность ребенка раннего возраста –
познание окружающего мира через
действия с предметами.

4.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОЛНОЦЕННОГО ОБЩЕНИЯ • инициативность по отношению к
стремление привлечь его
РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА СО ВЗРОСЛЫМИ старшему,
внимание к своим действиям;
• предпочтение предметного
сотрудничества со взрослым,
настойчивое требование от взрослого
соучастия в своих делах;
• доверчивость, открытость и
эмоциональность отношения к
взрослому, проявление к нему своей
любви и охотный отклик на ласку;
• чувствительность к отношению
взрослого, к его оценке и
перестраивание своего поведения в
зависимости от поведения взрослого,
тонкое различение похвалы и
порицания;
• активное использование речи во
взаимодействии

5.

С началом ходьбы значительно расширяется круг непосредственно
доступных ребенку предметов; расширяетс сфера его ориентировочнопознавательной деятельности. Ребенок начинает ориентироваться не только
среди предметов, относящихся непосредственно к нему, но и среди
предметов и явлений, относящихся к взрослым, к их жизни и деятельности.

6.

АФФЕКТИВНЫЕ ВСПЫШКИ
Причины аффективных
вспышек:
• непонимание взрослыми
желаний ребенка, его
жестов и мимики;
• невыполнение или
противодействие взрослых
действиям ребенка.

7.

ПОЯВЛЕНИЕ РЕЧИ
Переходная фаза от доречевого этапа к собственно речевому занимает обычно около 6
месяцев – от конца первого года жизни ребенка до достижения им полутора лет. В
случае замедленного речевого развития этот период может растянуться на год – полтора.

8.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ

9.

ОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ