Воспитание патриотических чувств у учащихся, учителей, родителей

1.

2.

Цели :
Познакомить учащихся с историко-культурным наследием
Донбасса;
сформировать черты патриотизма и гражданственности;
воспитание духовности.
Научить учащихся работать с любыми носителями информации
(книга, архивные документы, Интернет- ресурсы)
Задачи :
Изучение прошлого и настоящего Донецкой области , обычаев,
традиций и духовной культуры народов, изучение творчества
писателей и художников, проживающих в нашем городе .
Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания
о городе и районе.
Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.
Активизация поисковой деятельности учащихся.
Выработка умений по ведению посильной исследовательской
работы в области краеведения.

3.

Формы реализации поставленных
задач:
Публичные чтения, вечера памяти писателей,
лекции, семинары, тематические экскурсии,
викторины, устные журналы, инсценировки,
презентации, конкурсы на лучшего чтеца,
исследовательская деятельность, поисковая
работа.

4.

Музей - грандиозная
памятная книга
человечества.
А.В.Луначарский

5.

Школьный историко-краеведческий
музей «Истоки памяти»
Создан в 2010 году
Руководитель: Цупова
Екатерина Андреевна

6.

Организация работы в школьном музее
В первое время, когда музей еще только создавался, шел процесс
накопления экспонатов, работа нашего музея проходила несколько
хаотично. Все члены поисково-краеведческого кружка работали над
одной проблемой, над решением одной задачи. По мере расширения
музея, а, самое главное, по мере появления новых желающих работать в
данном направлении, появилась необходимость распределить
обязанности. Совет музея вынес решение создать следующие отделы:
Ребята распределяются по отделам добровольно, согласно своим
интересам и способностям. Наряду с этим распределением обязанностей
все члены кружка проводят экскурсии, обработку экспонатов.

7.

Экспозиции музея
1.«Из истории нашей школы»

8.

2.«Пионерское и комсомольское движение в
школе» -

9.

3. «Этнографический уголок»-

10.

4.«Навеки в боевом строю».

11.

5.«Это нашей истории строки.. 2014-2021
годы» :

12.

6.«Небо, ставшее судьбой!» Герой
Советского Союза – Бойко Григорий
Евдокимович – наш земляк»

13.

7.«Никто не забыт – ничто не забыто» -

14.

8.« Наш бессмертный полк»

15.

9. «Афганистан – болит в моей душе»

16.

10. «Струны души»

17.

Фотохроника

18.

19.

20.

Конкурсанты
Участники Республиканской историко-краеведческой акции учащейся
молодежи «Вахта памяти» , «История одной улицы», «Горловская
дважды краснознаменная» - Давиденко Александра – 3 место

21.

Победительница открытого Республиканского конкурса краеведческих
работ «Мой родной шахтерский край» – Бабатина Елизавета - 2 место

22.

Книга отзывов

23.

Выводы
У музеев большие возможности для решения задач
патриотического воспитания обучающихся. Музей
можно назвать “волшебной машиной времени”. В
ней за короткое время, отведённое на занятие или
вне учебное мероприятие, подросток может
совершить путешествие в минувшие десятилетия,
увидеть прошлое и день сегодняшний,
сопоставить, сравнить события разных времён,
познакомится с подлинными документами,
увидеть экспонаты, дающие наглядную
информацию о трудовых и ратных подвигах
предшествующих поколений.

24.

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!