Комплексный подход к подготовке к ЕГЭ по английскому языку на основе анализа типичных ошибок

1.

Комплексный подход к
подготовке к ЕГЭ по
английскому языку на основе
анализа типичных ошибок.
МБОУ ООШ п.Студеный Петровский
район Саратовская область
Муслимова А.В.

2.

Любой экзамен- это испытание не
только для учеников, но и для
учителей. Подготовка учащихся к
сдаче ЕГЭ по иностранным языкам,
помимо собственно обучения языку
и развития умений и навыков в
четырех видах речевой
деятельности, должна включать в
себя следующие аспекты

3.

- Ознакомление с форматом
заданий
- Отработку четкого следования
инструкции к заданию
- Развития умения укладываться в
регламент времени
- Ознакомление с критериями
- Отработку стратегии выполнения
тестовых заданий

4.

В настоящее время учитель находится в
более выгодном положении, чем те из
нас, кто готовил детей к сдаче ЕГЭ по
иностранному языку впервые.
Сейчас у нас есть возможность
проанализировать типичные ошибки,
допущенные учащимися при сдаче
экзамена и понять на что нужно
обратить внимание при подготовке.

5.

Предлагаю посмотреть на самые
распространенные ошибки в ЕГЭ, и на
то, как их можно избежать.
1. Многих затрудняет формулировка not stated,
путают с false
Диалог о кино. Один из говорящих сообщил, что
хотел бы посмотреть комедию сегодня. Тогда
утверждение
His\her favorite genre is comedy. - not stated так как
то, что говорящий хочет посмотреть комедию не
значит, что это его любимый жанр

6.

2. В чтении и аудировании не нужно
ориентироваться на полное совпадение
формулировок вопросов и частей
текста
• Верные ответы всегда выражены
синонимами, поэтому совпадающие
формулировки - это ловушка для
ленивых.

7.

3. Часть «чтение»- не забыть
прочитать вопрос!
• Стараясь побыстрее закончить часть
«чтение» ученики читают варианты
ответа, забывая внимательно
прочитать сам вопрос.
В постановке вопроса в большинстве
случаев кроется важная информация.

8.

4. В задании на грамматику больше
всего ошибок приходится на Present
Perfect.
• Необходимо уделить больше
внимания этой категории времени.
Она так удобно помогает соединить
настоящее и прошлое, когда то, что
уже произошло, так важно именно
сейчас.

9.

5. Задание на словообразование
• Иногда дети не думают о том, что если
слово нужно трансформировать, к
нему можно добавлять больше одного
аффикса.
На пример – misunderstanding
приставка -mis и окончание -ing

10.

6. Письмо другу
• Схему письма нужно выучить, а на
экзамене просто добавить ответы на
вопросы и задать три вопроса. Но! Эти
вопросы должны быть заданы строго
по теме. Как показывает практика,
учащиеся очень часто отходят от нее и
такие вопросы не засчитываются.

11.

Схема для письма

12.

7. Отсутствие смысловых и
логических пауз в устной речи
• Особенно это касается чтения
вслух. Необходимо объяснить
ребенку, что не нужно читать на
одном дыхании со скоростью
света. Необходимо делать это
вдумчиво, делая паузы в конце
фраз и предложений.

13.

8. Некоторые английские звуки, которые не
сразу даются русскоговорящим
• Скороговорки на английском , которые
могут помочь с этой проблемой
• Which rich wicked witch wished the wicked
wish?
• I thought a thought. But the thought I
thought wasn’t the thought I thought.
• Father, mother, sister, brother- hand in hand
with one another.

14.

9. Многие считают эссе самым
сложным заданием
• За достаточно короткое время
нужно написать объемный текст.
Типичные ошибки здесь это:
- отступление от темы
- не соответствие структуре

15.

Структура эссе
1 Вступление
2 Выражение собственного мнения
3 выражение противоположного мнения
4 Несогласие с мнением оппонента
5 Заключение

16.

Спасибо за внимание.