Педагогические условия формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в процессе занятий физической культурой

1.

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА
ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКОВ 12-13 ЛЕТ В
ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРОЙ ».
Выпускная квалификационная работа по специальности
49.02.01 «Физическая культура»
Имамеев Данил Денисович
Научный руководитель: Шенкорюк Е.Ф.

2.

Цель исследования – определить педагогические условия,
способствующие эффективности процесса формирования
здорового образа жизни школьников 12-13 лет в процессе
занятий физической культурой.
Задачи исследования:
1.Проанализировать проблему формирования здорового образа
жизни у подрастающего поколения.
2.Выявить особенности формирования ЗОЖ у подростков 12-13
лет.
3.Определить педагогические условия формирования здорового
образа жизни школьников 12-13 лет в процессе занятий
физической культурой

3.

Объект и предмет исследования.
Объект исследования – здоровый образ жизни подростков.
Предмет исследования – формы и методы формирования
здорового образа жизни школьников 12-13 лет в ходе занятий
физической культурой.
Гипотеза исследования заключается в том, что процесс
формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет
будет эффективным при создании педагогических условий,
соответствующих возрастному развитию обучающихся.

4.

Теоретическая и практическая
значимость исследования.
Теоретическая значимость данного исследования заключается в том, что оно позволило
расширить, уточнить и обосновать знания об особенностях формирования здорового образа
жизни у детей среднего школьного возраста.
Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанные
педагогические условия могут быть использованы педагогами-практиками для
формирования здорового образа жизни
В первой главе нашего исследования рассматриваются:
- теоретические основы проблемы формирования здорового образа жизни школьников;
- возрастные особенности формирования здорового образа жизни у подростков 12-13 лет;
- возможности физического воспитания и создании педагогических условий для
формирования ЗОЖ школьников.

5.

Этапы эксперимента.
1этап - январь – июнь 2019 года
2 этап – сентябрь – декабрь 2019 года
3 этап - январь – март 2020 года

6.

78%
80%
80%
Что ты знаешь о ЗОЖ
70%
60%
52%
49%
50%
40%
40%
35%
39%
36%
КГ
ЭГ
30%
20%
10%
0%
ЗОЖ – это только
здоровье
КГ
78%
Уровень отношения к
закаливанию и
физической активности
35%
ЭГ
80%
36%
Отношение к
правильному питанию
Отношение к учебе
40%
52%
39%
49%

7.

Вопросы в листе – опроснике мы объединили по группам,
которые наиболее полно отражают компоненты здорового образа
жизни и отрицательные факторы ЗОЖ .
а) отношение к учебе (2 вопроса) - № 1, 2;
б) условия обучения (5 вопросов) - № 3, 4, 5, 6, 7;
в) условия для отдыха (5 вопросов) - № 8, 9, 10, 11, 16;
г) условия для сна (2 вопроса) - № 12, 13;
д) рациональное питание (2 вопроса) - № 14, 15;
е) учебная нагрузка (3 вопроса) - № 17, 18, 19;
ж) вредные привычки (6 вопросов) - № 20, 21, 22, 23, 24, 25;
з) гигиена и закаливание (3 вопроса) - № 26, 27, 28;
и) знание и ведение ЗОЖ (2 вопроса) - № 29, 30;
л) возможность создания условий здоровьесберегающего
образования в школе (1 вопрос) - № 33.

8.

Мониторинг развития отношений к
собственному здоровью.
82%
100%
80%
68%
64%
52%
60%
32%
36%
62%
40%
40%
20%
0%
ЗОЖ – это только
здоровье
КГ
64%
Уровень отношения к
закаливанию и
физической
активности
36%
ЭГ
32%
68%
Отношение к
правильному питанию
Отношение к учебе
(положительное)
40%
52%
82%
62%
КГ
ЭГ

9.

Приверженность к вредным
привычкам
78%
80%
80%
70%
60%
50%
40%
40%
30%
КГ
30%
20%
10%
9%
10%
0%
ЭГ
2%
курят
ЭГ
10%
соблюдают гигиенические
нормы
78%
КГ
9%
80%
5%
Ведут ЗОЖ
2%
Создание условий для
ЗОЖ в школе возможно
40%
5%
30%

10.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.