Новогодний проект "Адвент-календарь для детей младшего возраста"

1.

2.

Сформировать
знания
у
детей
младшего школьного
возраста на темы:
«традиции и обычаи
празднования Нового
Года и Рождества.
Что такое адвенткалендарь?»

3.

Продукт
проекта:
создание адвенткалендаря для
детей младшего
школьного
возраста.

4.

Изучить научную
литературу и
интернетисточники по
теме проекта.
Узнать о адвенткалендаре.
Создать
календарь и
провести
мероприятия по
теме
исследования.

5.

Вид проекта:
По количеству учащихся –
групповой проект.
По продолжительности
краткосрочный проект.
-
По виду деятельности
исследовательский проект.
–
По
предметносодержательной области –
монопроект.

6.

Этапы проекта:
1. Подготовительный.
2. Исследовательский.
3. Проектировочный.
4. Технологический.
5. Заключительный.

7.

1. Подготовительный этап.
Сначала мы провели опрос (анкетирование) у
обучающихся начальных классов МОУ
«Гимназия № 7» г. Саратов.

8.

Результаты опроса показали, что только
небольшая часть детей знает о традициях
и обычаях празднования Нового года и
Рождества, знает о существовании
адвент-календаря и о его пользе.

9.

На данном этапе мы изучали: научную
литературу и интернет-источники по
теме проекта, подбирали необходимую
информацию.

10.

Рождественский календарь, Адвент-календарь
(нем. Adventskalender) — традиционный календарь
для отслеживания времени от адвента до прихода
Рождества.

11.

По традиции это открытка или картонный домик
с открывающимися окошками, где в каждой ячейке
может лежать конфета, шоколадка, чайный
пакетик, косметика, фигурка, записка с
пожеланиями, а также другие подарки. Календари
бывают и в виде мешочков, пакетиков, сумочек или
свёртков, развешанных на ленте. Также часто в
календарях бывают пазлы и другие игры.

12.

Рождественский
календарь
может
быть
универсальным и состоять из 24 дней (с 1 декабря),
либо из количества дней, соответствующих
адвенту в этом году. В любом случае календарь
заканчивается 24 декабря, в Сочельник по
григорианскому календарю.

13.

Первые упоминания о рождественских календарях
относятся к первой половине XIX века. Начало
традиции было положено в Германии
последователями Лютеранской церкви.
Считается, что первый детский рождественский
календарь был напечатан Герхардом Лангом в его
типографии «Reichhold & Lang» в Мюнхене:

14.

Вскоре обычай распространился на территории
немецкоязычных стран (Австрия, часть
Швейцарии). С начала XX века традиция
распространилась по всей Европе.

15.

Обычно адвент-календари имеют
воспитательный момент: ребёнок, прежде чем
открыть очередное окошко, должен вспомнить
что хорошего и плохого сделал за текущий день.
В религиозных семьях этот обряд связан с
ежедневной молитвой.

16.

Современные рождественские календари зачастую
создают своими руками. Материалами могут
служить картон, дерево, ткань. Помимо
традиционных ящичков и окошек, в качестве ячеек
календаря используются конусы, кармашки,
конверты, детские носки и рукавички.

17.

В последние годы рождественские календари
стали появляться в России, причём только в
России
адвент-календарь
превратился
в
«новогодний календарь», полностью потеряв
религиозный и воспитательный аспект.

18.

На данных этапах – составление плана
практической реализации проекта; подбор
необходимых материалов; выполнение всех
операций;
текущий
контроль;
создание
презентации и календаря.

19.

На данном этапе учителя начальных классов и
иностранных языков провели ряд мероприятий,
направленных
на
развитие
межкультурной
компетенции у обучающихся МОУ «Гимназия 7».
Основная цель мероприятий - знакомство детей с
традициями и обычаями празднования Рождества в
разных странах, знакомство с адвент-календарём.