Психогенетика интеллекта

1. Психогенетика интеллекта

1.
2.
3.
4.
Коэффициент интеллекта (IQ).
Общий, или генеральный, фактор
интеллекта.
Наследуемость IQ.
Воздействия среды и коэффициент
интеллекта.

2. Коэффициент интеллекта (IQ)

Коэффициент интеллекта — количественная
оценка уровня интеллекта человека: уровень
интеллекта относительно уровня интеллекта
среднестатистического человека такого же
возраста.
Определяется с помощью специальных тестов.
Тесты IQ рассчитаны на оценку мыслительных
способностей, а не уровня знаний
(эрудированности).
Коэффициент интеллекта является попыткой
оценки фактора общего интеллекта (g).

3. Общий, или генеральный, фактор (g) интеллекта

Понятие общего, или генерального, фактора
(g)интеллекта было введено Ч. Спирменом.
Спирмен обнаружил значительную корреляцию
в успешности решения самых разнообразных
тестов, оценивающих интеллектуальные
способности.
Фактор общего интеллекта отражает некое
основное качество, необходимое для выполнения
всех видов задач.

4. Интеллект как сумма отдельных способностей

Терстоун утверждал противоположное:
генеральный фактор не выявляется, а имеется
широкий спектр узких способностей, не
коррелирующих друг с другом.
Коэффициент интеллекта представляет собой
сумму отдельных частных способностей,
которые независимы друг от друга.
Выделяют до 120 специфических способностей.

5. Наследуемость IQ

Обследуемая группа
Коэффициент корреляции
I. Генетически идентичные виды (1):
1) монозиготные близнецы, выросшие
вместе
0,86
2) монозиготные разлученные
близнецы
0,72
II. Генетически связанные люди (0,5):
1) ДZ вместе
0,60
2) ДZ разлученные
0,58
3) ребенок и биологический родитель
0,42
4) родные сибсы
0,47
5) приемный ребенок и его
биологический родитель
0,22
6) родные сибсы, усыновленные в
разные семьи
0,24

6. Наследуемость IQ

Обследуемая группа
Коэффициент корреляции
III. Генетически не связанные
люди(0%):
1) приемный ребенок и усыновитель
0,19
2) усыновленные в одну семью дети из
разных семей
0,32
3) супруги
0,21
IV. Генетически чужие люди
-0,01

7. Наследуемость IQ

Результаты исследований указывают на высокую
наследуемость и на незначительное влияние
общей среды.
Данные говорят о том, что приоритетное
влияние оказывают генетические факторы.
Интеллект является самым важным признаком
подбора.

8. Воздействия среды и IQ

Вирусные внутриутробные инфекции могут
вызвать серьезные нарушения физического и
умственного развития с падением IQ.
Недостаточное и неполноценное питание,
нехватка витаминов, нарушающие нормальное
развитие, болезни приводят к снижению
умственных способностей и IQ.
Негативно сказываются плохие условия жизни,
недостаточный уровень медицинского
обслуживания, неудовлетворительные
санитарно-гигиенические условия.

9. Воздействия среды и IQ

На IQ оказывает влияние грудное
вскармливание: у детей, которых вскармливали
только грудью, IQ в возрасте 5 лет в среднем на
11 баллов выше (особенно этот эффект заметен
на детях недоношенных или родившихся с
пониженным весом – меньше 2,4 кг).
На IQ ребенка оказывает влияние число детей в
семье, причем значение имеет число старших
детей: чем больше детей в семье и чем меньше
интервалы между рождениями, тем ниже IQ у
младших детей.

10. Эффект Флинна

Эффект Флинна: значительное увеличение IQ
(примерно на 20 баллов) в течение второй
половины XX века.
Предполагалось, что это связано в
повсеместным улучшением здравоохранения,
питания и других условий жизни.
Было показано, что причиной такого эффекта
средовых воздействий могла быть корреляция
«генотип - среда».

11. Эмергенез

Существуют признаки, определяемые особой
конфигурацией генов или набором свойств,
каждое из которых обусловлено генетически.
Это явление получило название эмергенез.
Эмергенная, или эмергенетическая, черта – это
и есть признак, определяемый данным набором.
Любое изменение конфигурации генов приводит
к исчезновению этой черты.
Поэтому у МZ близнецов эмергенные признаки
проявляются чрезвычайно сходным образом.

12. Импрессинг

Под импрессингом понимают некие события в
детском либо подростковом возрасте, которые
производят глубокое впечатление и на всю жизнь
могут определить мотивы деятельности
человека, его интересы и ценности.
Огромную роль играет фактор подкрепления –
то, каким образом поощряется активность.
Например: внимание окружающих, восхищение,
поощрение с их стороны.