Социокультурная сущность и структурные компаненты рекреации

1.

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СУЩНОСТЬ
И СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
РЕКРЕАЦИИ

2.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КУЛЬТУРЫ В
СОЦИАЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ
1. Культура социальной интеграции и регуляции
специализированных и не специализированных
сфер жизнедеятельности;
2. Культура познания и рефлексия мира, человека и
межчеловеческих отношений;
3. Культура социальной коммуникации,
накопления, хранения и трансляции информации;
4. Культура физической и психической
репродукции, реабилитации и рекреации человека.

3.

Культура физической и психической репродукции,
реабилитации и рекреации человека:
обыденная форма (сексуальная, продолжение рода);
культура физического развития (специализированная
и обыденная);
культура поддержания и восстановления здоровья
(специализированная и обыденная);
культура восстановления энергобаланса
(специализированная и обыденная);
культура отдыха, психической рекреации и
реабилитации человека (специализированная и
обыденная)

4.

Аксиологическое поле рекреации :
ценности социальной значимости рекреационных занятий
(социальный престиж, общественная значимость,
общественная польза);
ценности культурной самопрезентации личности,
(диалектика интеграции личности в систему социальнокультурной деятельности и борьба за культурную
уникальность личности);
ценности духовного самосовершенствования (душевный
покой, единение с природой, внутренняя гармония);
ценности социально-культурной инновационости
(стремление к предельно возможным или экстремальным
формам рекреационной деятельности);
ценности творчества и самореализации личности в
рекреативных занятиях (стремление к достижению
личностно-значимых результатов);
ценности физического самосовершенствования (здоровье,
восстановление сил).

5.

Такой
ценностный ряд
даёт возможность всем
субъектам
рекреационной
деятельности находить
собственные
аксиологические
доминанты.

6.

Стиль
рекреационного поведения –
компонент общей культуры личности,
совокупность устойчивых паттернов
поведения личности, направленного
на удовлетворение рекреативных
потребностей на основе
соответствующих ценностей.
Рекреационная активность личности
– мотивированное стремление к
удовлетворению рекреативных
потребностей.

7.

Уровни рекреации:
1. Пассивная рекреация – отдых, снятие
эмоционального и физического напряжения;
2. Активный уровень рекреации - затрата физических
и эмоционально-волевых усилий, быстрая
эмоциональная и физическая зарядка. Этот уровень
включает разнообразные развлекательные
мероприятия – игры, танцы, праздники др.;
3. Активизация духовных интересов, предпочтений и
возможностей человека – побуждает к обогащению
духовного мира, расширению кругозора и развитию
культурных интересов;
4. Производство культурных ценностей,
стимулирование творческой активности,
самосовершенствование.

8.

Компенсационный потенциал рекреации:
рекреационная компенсация – отдых, как
чередование видов деятельности и
восстановления сил;
реабилитационная компенсация – в социальном
контексте это возвращение человеку его
законных прав, определённых действующим
законодательством;
гедонистическая компенсация – получение
положительных эмоций, эстетического
наслаждения, анти стрессовое воздействие;
физическая культурная компенсация –
оздоровление человека, развитие физических
способностей, форм и функций человеческого
организма.

9.

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ РЕКРЕАЦИИ И ГРУППЫ
ОСНОВНЫХ РЕКРЕАТИВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
Компоненты
потенциала
досуга
Структурные
Группы основных
компоненты
рекреативных
рекреации как
потребностей
социокультурного
явления
Регулятивны ЦенностноПотребности в усвоении
й потенциал нормативный
социальных норм и
компонент рекреации правил рекреационного
поведения
Ресурсный
ПространственноПотребности в освоении
потенциал
временной компонент социокультурного
досуга
рекреации
пространства досуга и
рекреации

10.

Компоненты
потенциала
досуга
Адаптивный
потенциал
досуга
Структурные
Группы основных
компоненты
рекреативных
рекреации как
потребностей
социокультурно
го явления
Компонент
Потребность в получении
средств и форм ресурсов рекреационнорекреации
досуговой
инфраструктуры
Компенсацио Энергосберегаю
нный
щий компонент
потенциал
рекреации
досуга
Потребность в
восстановлении
физических и
психоэмоциональных
ресурсов

11.

Механизм саморегуляции
рекреации:
первичный: субъекты рекреации –
индивиды и коллективы;
управленческий: организация –
социокультурный менеджмент;
институциональный: структуры и
нормы рекреации;
социентальный: ценности
рекреации.

12.

Факторы
рекреационного поведения:
1.Существование в ситуации
напряженности, динамизма, сложности,
разнообразия.
2. Многомерное и изменчивое
социокультурное пространство, сложная сеть
полифункциональных институтов и
социально-культурных учреждений.
3. Социальная стратификация представлена
в максимальной полноте и дифференциации
по уровню достатка, по месту проживания,
по виду деятельности, по социальному
статусу.
4. Разнообразие сообществ и субкультур.

13.

Социокультурная
специфика
рекреации – один из ресурсов
социально-экономического развития,
повышения уровня и качества жизни.
Рекреация становится
легитимизатором ценностей досуга,
«узаконивает» новые образцы
досугового поведения, позволяя
раскрываться разнообразным
культурным манифестациям и
претензиям жителей

14.

Сущность рекреации:
определяется целостностью и
взаимодополняемостью её структурных
компонентов: рекреационных потребностей и
ценностей личности, индивидуальных установок и
стилей рекреационного поведения личности;
рекреационной активности как мотивированного
стремления к удовлетворению рекреационных
потребностей; рекреационной деятельности как
формы реализации рекреационной активности.

15.

Рекреация детерминируется не только
биологическими потребностями, но и
потребностями в усвоении социальных норм и
правил рекреационного поведения; потребностью в
освоении социокультурного пространства досуга и
рекреации; потребностью в «овладении» ресурсами
инфраструктуры рекреации.
Результатом рекреационной деятельности
выступает улучшение психофизиологического
статуса личности, оптимизация социальнопсихологических отношений; формирование
установок на социально-допустимое рекреационное
поведение, освоение среды как социокультурного
пространства личностного развития; формирование
рекреационной культуры.

16.

ДОСУГ
И ОСНОВНЫЕ
КОНЦЕПЦИИ
ДОСУГОВОРЕКРЕАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА
РУБЕЖОМ

17.

Проблема наполняемости свободного
времени приобрела яркий социальный
аспект.
В 1883 г. публикуется статья Поля Лафарга
«Право быть ленивым».
В 1899 г. – выходит в свет книга Торстейна
Веблена «Теория праздного класса».
Джофф Дюмазедье.: статья «На пути к
«обществу досуга»» (1962 г.),
«Досуг и город» (Т.-1. - 1966 г.; Т.-2. - 1976
г.).
монография «Культурная революция
свободного времени» (1988 г.)
80-е г. XX века Д. Кларк и Ч. Критчер
публикует книгу «Дьявол находит работу

18.

Досуг
– это деятельность,
осуществляемая личностью на
добровольной основе в свободное от
непреложных затрат время, в
соответствии со своими интересами
и потребностями в
информационно-просветительных
целях, в целях отдыха,
развлечения, образования, участия
в социокультурном творчестве.

19.

ФУНКЦИИ ДОСУГА
информационно-познавательная,
коммуникативная,
творческо-компенсаторная,
психологическая,
эстетическая,
физиологическая.,
физического
и духовного развития
личности,
развлекательная,
рекреационная.

20.

В
зарубежном досуговедении
рекреация изучается как сфера
(пространство) для
восстановления сил человека и
как одна из функций досуга.

21.

Классификация
моделей досуга М. Каплан
1. Гуманистическая модель – досуг как цель
(Др. Греция, Китай);
2.Терапевтическая модель – досуг как средство
оздоровления;
3. Количественная модель – время необходимое
для восстановления сил;
4. Институциональная концепция –
установление взаимосвязи между досугом и
деятельностью;
5.Эпистемологическая концепция –
аксиологический и эстетический аспекты досуга;
6.Социологическая концепция – свободное и
творческое самоосуществление личности.

22.

ДЖОН КЕЛЛИ СМОДЕЛИРОВАЛ СПИРАЛЬ
ТЕОРИЙ РЕКРЕАЦИОННОГО ДОСУГА:
1.
Досуг как непосредственный опыт.
2.Экзистенциональная модель.
3. Досуг как развитие .
4.Теория социальной идентичности.
5.Теория взаимодействия,
6. Институциональная теория
7. Политическая теория
8. Гуманистическая теория.

23.

Классификация
моделей досуговорекреационной деятельности
теоретиками досуговедения имеет
своим основанием национальнорегиональные особенности:
политическое устройство стран, их
географическое расположение,
сложившиеся культурноисторические условия и традиции.

24.

В.З.
Дуликов обозначает следующие
модели досуга:
японскую,
китайскую,
европейскую,
американскую,
российскую.

25.

У
каждой страны свои государственные,
календарные, религиозные,
профессиональные праздники, свой
фольклор, свои обычаи. Страны
отличаются природным ландшафтом,
бассейнами рек, озёр, морей, климатом,
природными достопримечательностями,
образом жизни, культурноисторическим наследием и пр. Всё это
создаёт условия для организации
досугово-рекреационной деятельности,
создания рекреационных зон,
туристских маршрутов, музеев,
заповедников.

26.

ДОСТИЖЕНИЕМ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ
ДОСУГОВО-РЕКРЕАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – РАСКРЫТИЕ КОНЦЕПТОВ:
«педагогика
досуга»,
«досуговая квалификация»,
«досуговая карьера»,
«карьера волонтёрства» ,
«социально-культурная
анимация».

27.

Досуг
обычный определяется
качественными характеристиками свободного
времени, его стилем, образом проведения. Это
отдых индивида, групп, коллектива,
семейный отдых в различном досуговорекреационном пространстве.
Серьёзный досуг рассматривается в качестве
работы квалифицированных специалистов,
которые с профессиональных позиций
организуют досуг для населения.
Те, которые занимаются серьёзным досугом
могут иметь определённые доходы в этой
сфере деятельности.
Обыденный досуг предполагает финансовые
траты населения, тех людей для кого он
организован, «за удовольствие надо платить».

28.

КОНЦЕПЦИИ ДОСУГА
В АНГЛОСАКСОНСКИХ
СТРАНАХ
Концепции
досуга
Количествен
ная
концепция
досуга
Характеристика концепции
Определенное временное пространство. Широкая трактовка досуга. Вся
жизнь разделена на отрезки времени в соответствии с их назначением.
Досуг – всё, что человек делает в свободное время (творческая,
конструкторская и т.д.), деятельность деструктивного характера, бесцельно
проводимое время в данной концепции трактуется как досуг.
Качественна Досуг – одна из функций, необходимых человеку для достижения
я концепция удовлетворенности
жизнью.
Любая
деятельность,
приносящая
досуга
удовлетворение человеку трактуется как досуг.
Психологиче
ская
концепция
досуга
Человек может принимать участие в любом виде деятельности, если
эмоциональный настрой преимущественно позитивен, то такая
деятельность по всем признакам может считаться досугом.
Досуг как
Жизнь невозможно изучить по отдельным её фрагментам. Каждая область
целостный
деятельности человека имеет досуговый потенциал. Досуг характеризуется
образ жизни творчеством, возможностью самовыражения, развитием физическим и
интеллектуальным. Эта концепция направлена на выявление элементов
досуга во всех сферах деятельности человека.

29.

Характерные признаки
сложившейся досуговорекреационной деятельности :
соединение приятного времени
провождения с полезным для себя и
для общества;
бесплатное посещение молодёжью до 18
лет всех государственных учреждений
культуры;
освобождение от налогов частных
вложений в культуру;
популяризация здорового образа
жизни;

30.

все
объекты культуры и досуговорекреационной сферы включены в
информационную сеть Интернета;
приоритетное место занимает потребление
общекультурной, художественной
информации, массовое просветительство;
непрерывное образование в течение всей
жизни человека является нормой;
наличие автоматизированного банка
данных в области культуры и искусства;
развитие материально-технической базы
объектов досугово-рекреационной
деятельности.