Я частичка большой страны!

1.

Проект
«Я - частичка
большой страны!»

2.

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи
начинается с малого – любви к своей семье, к своему
жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь,
эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее
истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству
Д. С. Лихачев
Балаларның рухи яктан бай, физик яктан сау-сәламәт
булып үсүендә уеннарның әһәмияте бик зур.
Өлкәннәргә эштән бушаган вакытта күңел ачу, ял итү,
вакыт уздыру өчен бер чара булса, бала өчен “уен –
чын шөгыльгә, тормыш көрәшенә һәм хезмәткә
әзерләнү ул”
Н. Исәнбәт

3.

Цель:
формирование духовнонравственного отношения, чувства
сопричастности и любви к семье, к
малой Родине, стране, к природе
родного края, к культурному
наследию своего народа.

4.

Задачи:
воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому
саду, малой Родине, стране;
развивать интерес к национальным традициям и
промыслам;
формировать бережное отношение к природе и всему
живому;
расширять представления о семье, своем городе,
Республике Татарстан, России;
воспитывать толерантное отношение к
представителям других национальностей, их
традициям;
способствовать активному вовлечению родителей в
совместную деятельность с ребенком в условиях
семьи и детского сада.

5.

Система и последовательность работы
по патриотическому и этнокультурному
воспитанию детей
«Я и моя семья»
Расширять область
социально-нравственных
чувств и отношений детей
к членам семьи и к
родственникам;
воспитывать у детей любви
и уважения к мамам,
папам, пожилым людям.
Дать детям представление
о различных формах
вежливого общения между
людьми, познакомить их с
правилами этикета,
уважительному отношению
друг к другу.
«Пожилые люди»
«Моя мама - лучше всех»
«7 я» (разгадывание ребуса)
Составление
генеалогического древа
«Моя родословная»
КВН «Моя семья»
«Приветствие в разных
странах мира»
«Путешествие в страну
этикета народов
Поволжья»
Викторина «В мире
вежливых слов народов
Татарстана»
Знают дату своего
рождения, имена своих
родителей, близких
родственников,
Знают и называют место
своего жительства,
знают родословную своей
семьи.
Уметь доброжелательно
относиться друг к другу,
помогать, вместе
пользоваться игрушками,
книгами;
Знать правила этикета,
поведения, культуры
общения. Уметь общаться,
обмениваться идеями.

6.

«Культура и традиции»
«Я и Родина»
Формировать у детей
представление об устном
народном творчестве
народов Поволжья
(Фольклоре);
Формировать
представления детей о
культурных и природных
богатствах народов
Поволжья.
Расширить представление
детей о народном
прикладном искусстве.
«Каз өмәсе» «Сабантуй».
Татарский праздник плуга
«Масленица» «Праздник
Ивана Купала».Русское
народное гулянье
«Сурхури». Чувашский
праздник.
Фотовыставка
«Калейдоскоп праздников»
«Выставка
дымковских
игрушек»,
Неделя игр народов
Коллаж «Русские
матрешки»
Мастер-класс
«Изготовление тряпичных
кукол-утешниц
Формировать у детей
чувство патриотизма;
Расширить представления у
детей о государственной
символике города,
республики, страны (флаг,
герб, гимн); Формировать
нравственно-патриотические
ценности
Экскурсия в краеведческий
музей
Рисование «Мой любимый
край»
Создание мини музея
«Народный быт»
«Наша Родина – Россия»
Музыкальное занятие
Коллаж из цветных ниток
«Флаг России»
Интеллектуальная игра и др.
Знают традиции
проведения народных
праздников через
непосредственное участие
их в общем действии.
Знают национальные
игры народов,
проживающих на
территории Поволжья.
Умеют создавать
художественные
композиции.
Имеют представления о
народных традициях.
Знают многообразие
предметов декоративноприкладного искусства.
Создают поделки в
соответствии с народными
традициями.
Знают условия жизни людей
в старину, проявляют
интерес к истории родного
края,
принимают активное участие
в создании мини музея.
Знают символику Бавлов,
Республики Татарстан,
России, столицы, песни.
Владеют знаниями об
истории своего Отечества.

7.

«Этих дней не смолкнет
слава»
Формировать у детей
уважительное отношение,
чувство гордости к
защитникам Отечества, к
ветеранам Великой
Отечественной войны.
«Родные просторы»
Знакомить детей с природой
родного края, с
разнообразием флоры и
фауны. Сформировать у
детей бережное отношение к
живой природе; убеждение,
что красота природы
бесценна, поэтому ее надо
охранять.
Презентация «Наши
защитники»
Изготовление сувениров
военной тематики (танки,
самолеты, открытки)
своими руками
Досуг «А ты, баты – мы
солдаты»
Знают о различных родах
войск, специальной
технике и вооружении.
Понимают важность
праздника – Дня Победы.
Знают героев своего
родного края.
Уважительно относится к
ветеранам.
Прослушивание
Знают растительный и
аудиозаписей звуки природы. животный мир Татарстана.
Экскурсия в березовую
Умеют вести наблюдения в
рощу.
природе, проводить
Изготовление альбома –
простейшие исследования
рисунков «Животные
(сравнения) некоторых видов
родного края- Татарстана»
растений. Владеют знаниями
безопасного поведения в
природе.

8.

«Сотрудничество с семьёй»
Привлечение родителей к
вопросам нравственнопатриотического
воспитания детей;
Повышение
компетентности родителей
в вопросах нравственнопатриотического
воспитания;
Вовлечение родителей в
детскую деятельность, как
равных по общению
партнёров.
Анкетирование родителей
«Воспитание патриота в
семье»
Встречи в «Родительском
клубе»
«Народная педагогика в
воспитании ребёнка в
условиях семьи»;
конкурс «Лучший лепбук
по познавательно-речевому
развитию» мастер-класс
«С чего начинается
Родина?».
Участие в совместных
мероприятиях, экскурсиях.
Интерес родителей к
мероприятиям,
проводимым в группе, и в
детском саду
Родители активные
участники педагогического
процесса
Родители и другие члены
семьи пример для
подражания усвоения
норм, правил и форм
социального поведения.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Передавая детям знания,
необходимо учитывать, что они
должны иметь воспитательную
ценность, способствовать
формированию нравственных
чувств. Важно помнить, что
мировоззрение педагога, его
личный пример, взгляды, суждения,
активная жизненная позиция самые сильнодействующие факторы
воспитания.

21.

Успеха в патриотическом и
этнокультурном воспитании можно
достигнуть только, если сами
взрослые будут знать и любить
историю своей страны, своего
города. Они должны уметь отобрать
те знания, которые доступны детям
дошкольного возраста, то, что может
вызвать у детей чувство восторга и
гордости.

22.

При рождении ребенок - чистый
лист, рисуй на нем, что хочешь.
Вот и оставляют на этом листе свой
след все, кто соприкасался с
ребенком. Хорошо, если те, с кем
общается маленький человек,
умные, добрые,
высоконравственные люди.