Развитие Soft skills, как стратегическое направление воспитания подрастающего поколения

1.

*Развитие Soft skills, как
стратегическое направление
воспитания подрастающего
поколения

2.

* Soft skills - это умственные и межличностные компетенции,
которые в отличие от hard skills не поддаются
количественному измерению или сертификации. Иногда их
называют личными качествами, потому что они зависят от
характера человека и приобретаются с личным опытом. К soft
skills относятся: организованность, любознательность,
хорошая память, умение планировать и др.

3.

*4 типа soft skills
*1. Социальные компетенции отвечают за
успешное взаимодействовать с людьми.
*✔ Коммуникабельность
✔ Грамотная письменная и устная речь
✔ Умение выступать на публике
✔ Эмоциональный интеллект (умение
распознавать эмоции и мотивы других
людей)
✔ Гибкость и принятие критики

4.

*2. Интеллектуальные
компетенции отвечают за постоянное
профессиональное развитие в рамках
своей области.
*✔ Аналитический склад ума
✔
✔
✔
✔
Умение видеть и решать проблему
Хорошая память
Обучаемость
Креативность

5.

*3. Волевые
компетенции отвечают за
достижение целей в работе.
*✔ Ориентированность на результат
✔ Управление временем
✔ Упорство
✔ Стрессоустойчивость
✔ Готовность выполнять рутинную
работу

6.

*4. Лидерские компетенции отвечают
за успешное использование ресурсов
для достижения общих целей.
*✔ Умение принимать решения
✔
✔
✔
✔
Ответственность
Умение сформировать команду
Наставничество
Умение разрешать конфликты

7.

*Когда и как развивать soft skills?
*Основы для некоторых универсальных
компетенций даются человеку от рождения,
например: упорство, хорошая память,
любопытство. Но большинство soft skills можно и
нужно развивать всю жизнь. Их не преподают в
школе, но существует множество способов их
приобрести.
*Пример родителей: помогает перенять часть
компетенций, свойственных родителям. Так, если
взрослые умеют находить правильный выход в
конфликтных и стрессовых ситуациях, ребенок
усваивает линию их поведения: учится гибкости,
спокойствию, умению находить компромиссы.

8.

* Секции и кружки для детей развивают все виды компетенций. Спорт
развивает волевые компетенции, а командный спорт учит, в том
числе, работать в коллективе. Музыка и рисование развивает оба
полушария мозга и дает толчок всем интеллектуальным
компетенциям. Логическое мышление развивается во время игры в
шахматы.
* Проектная работа в школе позволяет развивать социальные,
лидерские и интеллектуальные компетенции. Проект имитирует
реальную работу в профессиональном коллективе, где есть
руководитель, специалисты, коммуникатор, инноватор и другие роли.
На каждой стадии разработки проекта тренируются различные виды
компетенции: распределение ролей (лидерство), обсуждение
(социальные компетенции), исследовательская работа
(интеллектуальные компетенции), презентация проекта (социальные
компетенции).
* Детские лагеря - место, где дети постоянно общаются между собой.
Особенно актуален лагерь в подростковом возрасте, на который
приходится пик развития социальных компетенций. Еще больше
практической пользы приносят развивающие лагеря - языковой,
спортивный или профориентационный лагерь.
* Тренинги развития - наиболее эффективный вариант тренировки soft
skills, доступный как детям, так и взрослым. Во время тренинга
развитие компетенций является не фоновой, а целевой задачей,
которую ставит ведущий и за выполнением которой следит.

9.

*Эмоциональный интеллект

10.

* «Очень важно понимать, что эмоциональный интеллект —
это не противоположность интеллекта, это не триумф
сердца над головой — это единственный путь пересечения
обоих», — сказал однажды Дэвид Р. Карузо, психолог,
профессор кафедры психологии Йельского университета
(США), специалист в области менеджмента и соавтор
концепции эмоционального интеллекта.
* Наряду с широко известной аббревиатурой IQ (англ.
Intelligence Quotient — коэффициент интеллекта или
коэффициент умственного развития) существует понятие
эмоционального коэффициента EQ (англ. Emotional Quotient),
которое ввел клинический физиолог Рувен Бар-Он еще в 1985
году. В 1996 году на собрании американской ассоциации
психологов в Торонто он представил свой тест EQ-i (Emotional
Quotient Inventory), содержавший перечень вопросов для
определения коэффициента эмоционального интеллекта, из
которого родилась известная сейчас «модель эмоционального
интеллекта Бар-Она».

11.

12.

*Данная модель выступает составной частью
интеллектуально-эмоционального профиля
личности IEPP. Согласно этой модели,
эмоциональный интеллект EQ — это своеобразное
основание пирамиды личности в системе
координат.
*Векторы этой системы являются драйверами EQ и
формируют различные стратегии поведения в
различных сферах жизни:
*осознанность – «стратегию философов»;
*самооценка – «стратегию звезд»;
*мотивация – «стратегию героев»;
*адаптивность – «стратегию руководителей».

13.

*В современном мире любой руководитель и
специалист должен быть творцом — создавать не
просто продукт или услугу, а лучший продукт,
лучшую услугу, лучший сервис и лучшие
впечатления. А это практически невозможно без
умения управлять своими эмоциями.

14.

*Как развивать EQ?
*1. Упражнение для развития «осознанности»
*Закройте уши и сконцентрируйтесь на
окружающей обстановке, постарайтесь увидеть
все детали. Как картинка станет «ярче» и вы
заметите то, на что раньше не обращали
внимание.
*Затем закройте глаза и сконцентрируйтесь на
звуках. В обычной ситуации мы подсознательно
концентрируемся на зоне не более 1,5 метров
вокруг себя. «Расширяя» свой слух мы
начинаем замечать нюансы природных и
механических.
*Закройте глаза и уши вместе. Почувствуйте, как
ваше тело взаимодействует с окружающим
миром — например, прикосновение к нему ветра
или травы, если вы готовы снять обувь.

15.

*2. Для развития «адаптивности»
подойдет простая тренировка по
«карточкам эмоций»
*Вы изображаете гнев, радость, грусть
или интерес — в зависимости от того,
какую карточку вытянете. Это простой
и эффективный способ «отработать»
свое эмоциональное выражение. При
этом ваша эффективность как
переговорщика повышается в
несколько раз.

16.

*3. Для развития «самооценки» сначала
стоит освоить позы силы
*Позы силы — это позы тела человека,
которые «запускают» выработку дофамина:
ровная спина, руки подняты вверх, голова
поднята высоко. Выработка этого гормона
способствует лучшему запоминаю
материала и информации.
*Одна минута такого упражнения перед
уроком позволит вам чувствовать себя
намного увереннее.

17.

*4. Для развития «мотивации» сделайте прямо
сейчас следующее
*Напишите десять дел, которыми вам нравится
заниматься. Затем переформулируйте их так,
чтобы остались только глаголы. Найдите именно
тот глагол, который наилучшим образом передаст
то или иное занятие.
*По этим глаголам создайте план на месяц. И в
течение этого месяца вам нужно будет прожить
десять дней под девизом этого слова.
Путешествовать или смеяться, дегустировать и
узнавать новое, прыгать или считать – вариантов
много.