Внедрение модели тьюторского сопровождения обучающихся по развитию гибких навыков (soft skills)

1.

«ВНЕДРЕНИЕ МОДЕЛИ ТЬЮТОРСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО РАЗВИТИЮ
ГИБКИХ НАВЫКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЦИФРОВОЙ
ПЛАТФОРМЫ SKILLFOLIO»
Шиманская Виктория Александровна,
доктор наук МАААК ЮНЕСКО, преподаватель МГИМО и Московского института
психоанализа
г. Белгород, 2021 год

2.

НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
(КОНСУЛЬТАНТ)
• Шиманская Виктория Александровна, доктор наук
МАААК ЮНЕСКО, преподаватель МГИМО и Московского
института психоанализа, ведущий российский эксперт в
области развития эмоционального интеллекта детей,
победитель международного конкурса педагогических
проектов «Золотая формула» (Франция, 2017)
[email protected] +7 (985) 726 47 99

3.

ОБОСНОВАНИЕ ИННОВАЦИИ
И ЕЕ АКТУАЛЬНОСТИ
Актуальность данной темы обусловлена:
• реализацией приоритетных направлений государственной
политики РФ в сфере образования;
• требованиями ФГОС в части формирования метапредметных и
личностных результатов в освоении программ основного
общего образования;
• стратегической целью развития образования региона –
создание условий для успешной социализации и эффективной
самореализации подрастающего поколения;
• увеличением спроса на новые навыки и знания

4.

ОБОСНОВАНИЕ ИННОВАЦИИ
И ЕЕ АКТУАЛЬНОСТИ
Зона проблем:
Личностное и профессиональное самоопределение подростков
Факторы, причины, усиливающие актуальность темы для
региона:
- 66 школ региона отнесены к школам с низкими образовательными
результатами;
- высокий процент обучающихся с низкой мотивацией учения,
имеющих при этом высокий уровень познавательной активности;
- увеличение количества подростков с социальной дезадаптацией;
- высокий процент обучающихся, испытывающих затруднения при
выборе будущей профессии

5.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ
ИННОВАЦИОННОЙ ПРОЕКТА (ПРОГРАММЫ)
Цель:
Апробация и внедрение модели тьюторского сопровождения
обучающихся по развитию гибких навыков (soft skills) посредством
цифровой платформы Skillfolio, способствующей развитию их
индивидуальных особенностей и самореализации
Задачи:
1. Апробировать и внедрить в образовательный процесс гимназии-интерната модель
тьюторского сопровождения обучающихся по развитию гибких навыков посредством
цифровой платформы Skillfolio, способствующей развитию их индивидуальности и
самореализации.
2. Повысить качество результатов образовательной деятельности посредством создания
условий для эффективного использования современных образовательных технологий
вовлекающего обучения.
3. Создать лаборатории, апробирующих цифровые инструменты платформы Skillfolio в
образовательном процессе гимназии-интерната, направленные на формирование гибких
навыков обучающихся.
4. Обеспечить освоение руководящими и педагогическими работникам современных
образовательных цифровых ресурсов Skillfolio.

6.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ
ИННОВАЦИОННОЙ ПРОЕКТА (ПРОГРАММЫ)
Цель:
Апробация и внедрение модели тьюторского сопровождения
обучающихся по развитию гибких навыков (soft skills) посредством
цифровой платформы Skillfolio, способствующей развитию их
индивидуальных особенностей и самореализации
Задачи:
5. Организовать и провести практические семинары для родителей (законных
представителей) с целью включенности их в инновационный процесс гимназииинтерната
6. Обеспечить результативное участие одарённых детей во всероссийской олимпиаде
школьников, предметных чемпионатах, конкурсах, конференциях, проектах
7. Изучить эффективность результатов инновационной деятельности гимназии-
интерната
8. Обеспечить систему обмена и распространения опыта по результатам работы
гимназии-интерната в рамках региональной инновационной площадки.

7.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ
ПОЛОЖЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА
(ПРОГРАММЫ)
Развитие гибких навыков у подростков – эффективное условие для
формирования осознанного выбора, ответственности и самодостаточности
«Гибкие навыки
формируются в
процессе общего
образования, если
создана
соответствующая среда
для доброжелательного
общения и совместного
развития» Е.Шмелёва
«Переориентация
образования на
развитие у детей
«гибких навыков»
является ключевым
звеном к решению
успешности как в
профессиональной
деятельности, так и в
жизни»
«Гибкие навыки (soft skills)
помогают:
- противостоять
фундаментальной
изменчивости,
неопределённости и
неоднозначности
настоящего и будущего
(стрессоустойчивость,
сотрудничество,
креативность,
осознанность, адаптация).
П. Лукша и Дж. Кубиста

8.

НАУЧНОСТЬ И НОВИЗНА ПРЕДСТАВЛЕННОЙ
ПРОГРАММЫ ИННОВАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Показаны теоретические основы инновационной программы, модель
конечного результата (модель тьюторского сопровождения
обучающихся по развитию soft skills)
2. Проанализированы: текущее состояние образовательной среды,
имеющиеся внутренние и внешние ресурсы для реализации
программы
3. Достигнуты определённые результаты проведённой работы по
созданию условий для эффективного использования современных
образовательных технологий вовлекающего обучения, как отправной
точки реализации программы
4. Выявлены условия, определяющие риски и устойчивость результатов
реализуемой программы

9.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
№
Наименование
Начало
Окончание
1.
определение образ желаемого преобразования, в
соответствии с темой инновационной деятельности
Январь
2022
Февраль
.2022
2.
разработка показателей и критериев, позволяющих
оценить степень достижения целей
Февраль
2022
Март 2022
3.
выявление ресурсов, необходимых для согласованной
реализации целей
Март 2022
Апрель
2022
4.
разработка мониторинга результатов инновационной
деятельности
Апрель
2022
Май 2022
5.
приобретение лицензии на право использования цифровой
платформы Skillfolio в образовательном процессе
гимназии-интерната
Июнь 2022
Август
20022
6.
организация повышения квалификации педагогов по
программе «Модель тьюторского сопровождения
обучающихся по развитию гибких навыков посредством
цифровой платформы Skillfolio».
Сентябрь
2022
Октябрь
2022
7.
проведение практических семинаров для родителей
(законных представителей) с целью включенности их в
инновационный процесс гимназии-интерната
Ноябрь
2022
Декабрь
2022
2022
год
2023
год
2024
год

10.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
№
Наименование
1.
констатирующая диагностика развития гибких компетенций
обучающихся посредством цифровой платформы Skillfolio, анализ
полученных результатов диагностики и построение
индивидуальной траектории развития обучающихся по развитию
гибких навыков
Январь
2023
Февраль
.2023
2.
создание лабораторий, апробирующих цифровые инструменты
платформы Skillfolio в образовательном процессе гимназииинтерната, направленные на формирование гибких навыков
обучающихся
Февраль
2023
Март 2023
3.
апробация и внедрение модели тьюторского сопровождения
обучающихся по развитию гибких навыков, доведение до сведения
всех участников инновационного процесса результатов
инновационной деятельности
Март 2023
Декабрь
2023
4.
выявление лидеров и активных сторонников нововведений,
поддержка образовательных инициатив и вовлечение в
инновационную деятельность пассивных и преодоление
сопротивления консервативно настроенных членов
педагогического коллектива
Апрель
2023
Май 2023
В течение
года
В течение
года
Сентябрь
2023
Октябрь
2023
Ноябрь
2023
Декабрь
2023
6.
организация участия одарённых детей во всероссийской
олимпиаде школьников, предметных чемпионатах, конкурсах,
конференциях, проектах
контролирующая диагностика развития гибких компетенций
обучающихся посредством цифровой платформы Skillfolio.
7.
анализ индивидуальной и групповой динамики развития гибких
навыков у обучающихся
5.
Начало
Окончание
2022
год
2023
год
2024
год

11.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
№
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование
мониторинг результата инновационной
деятельности
анализ и систематизация полученных
результатов (запланированных и побочных)
внедрения инновационной программы,
установление степени их соответствия
поставленным задачам
обобщение опыта инновационной работы
распространение, пропаганда передового
опыта посредством проведения открытых
занятий,
практических
семинарах,
конференциях
подготовка
к
изданию
методического
сборника по результатам работы гимназииинтерната
в
рамках
региональной
инновационной
площадки,
публикации,
выступления на конференциях, семинарах.
Начало
Окончание
Январь .2024
Февраль
2024
Февраль
2024
Март 2024
Февраль
2024
Март 2024
Март 2024
Июнь 2024
Август 2024
Декабрь
2024
2022
год
2023
год
2024
год

12.

ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ
ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ
ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ
Сформированность гибких навыков
обучающихся
Доля обучающихся, повысивших уровень
развития гибких компетенций
Повышение результативности участия
обучающихся в учебноисследовательской и проектной
деятельности, предметных олимпиадах
Доля обучающихся - победителей
всероссийских и региональных научных
конференций школьников и предметных
олимпиад.
Инновационная активность и
профессиональная компетентность
педагогов
Доля педагогов, проявляющих
инновационную активность, от общего
числа педагогического состава
Повышение качества знаний
Результаты ЕГЭ, ОГЭ,
Осознанный выбор
профессионального
самоопределения
степень поступления учеников в
учебные заведения на основании
своих потребностей и интересов

13.

ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА
(ПРОГРАММЫ)
№
п/п
Цель:
Предполагаемый
результат
Вид подтверждения
1.
Создание условий для
тьюторского
сопровождения
обучающихся по
развитию гибких
навыков
Созданы условия для
тьюторского сопровождения
обучающихся по развитию
гибких навыков (soft skills),
способствующие развитию их
индивидуальности,
самодостаточности и
самореализации.
Разработана модель
тьюторского сопровождения
обучающихся по развитию
гибких навыков (soft skills)
2.
Развитие гибких
навыков обучающихся
80% обучающихся повысили
уровень сформированности
гибких навыков
Результаты диагностики
гибких компетенций
обучающихся
3.
Создание условий для 80% выпускников сделали
профессионального
осознанный выбор своей
самоопределения
будущей професии
обучающихся
Результаты анкетирования.
и степень поступления
выпускников в учебные
заведения

14.

ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА
(ПРОГРАММЫ)
№
п/п
Цель:
Предполагаемый
результат
Вид подтверждения
3.
Создание условий
для развития
профессиональной
компетентности
педагогов
Инновационная активность и
профессиональная
компетентность педагогов
Публикация сборника статей
педагогов (тьюторов);
приказы об участии,
подтверждающие документы
результатов участия; наличие
авторских программ ВД и ДО
по развитию гибких навыков,
обучающихся
4.
Повышение
показателей
результативного
участия обучающихся
в мероприятиях
различного уровня
Результативное участие
обучающихся в
региональных и
всероссийских предметных
олимпиадах, конкурсах,
конференциях
Приказы об участии, об тогах
участия, подтверждающие
документы результатов
участия

15.

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА (ПРОГРАММЫ)
Для
эффективной
реализации
программы
инновационной
деятельности необходимо создание следующих условий:
кадровые: повышение квалификации педагогов по развитию гибких
навыков обучающихся; инновационная активность педагогов;
учебно-методические: разработка критериев эффективности
реализации программы, включая ключевые показатели и
индикаторы; обеспечение разработки и апробации модели
тьюторского сопровождения обучающихся по развитию гибких
навыков;
материально-технические:
систематическое
пополнение
и
обновление методических разработок; материально-технического
оборудования

16.

РАСПРОСТРАНЕНИЕ И ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ
ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА (ПРОГРАММЫ) «Внедрение модели
тьюторского сопровождения обучающихся по развитию гибких навыков»
В ПРАКТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1. Субъекты распространения результатов: педагогические
работники гимназии-интерната
2. Объекты распространения результатов: обучающиеся
гимназии –интерната, обучающиеся ОО региона
3. Формы распространения результатов (перспективы
развития проекта): методические рекомендации по
созданию модели тьюторского сопровождения обучающихся
по развитию гибких навыков; сборник публикаций;
выступления на конференциях, семинарах; видеоролики
открытых мероприятий

17.

ОБОСНОВАНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИННОВАЦИОННОГО
ПРОЕКТА (ПРОГРАММЫ)
«Внедрение модели тьюторского сопровождения обучающихся по
развитию гибких навыков посредством цифровой платформы Skillfolio»
Устойчивость результатов программы может быть обеспечена
при наличии кадровых условий.
Отражение результатов инновационного проекта (программы) –
опыт работы инновационной площадки «Внедрение модели
тьюторского сопровождения обучающихся по развитию гибких
навыков» планируется для обобщения и публикации.
Опыт работы инновационной площадки может быть использован
как
пример
по
созданию
условий
для
обеспечения
конкурентоспособности выпускников педагогическими коллективами
других образовательных организаций.

18.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!