Познавательные психические процессы

1.

Тема 2.1. Познавательные
психические процессы
Составитель Никифорова Д.Ф.

2.

Внимание
Внимание – это избирательная направленность сознания человека на определенные
предметы и явления, т.е. формально его можно определить как процесс, который
обеспечивает переработку, запоминание и использование человеком сенсорной
информации: ощущений, образов, мыслей, переживаний и т.д. (состояние
психической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте).
Внимание не является самостоятельным процессом, это процесс регуляции других
познавательных процессов, характеристика психической деятельности, состояния
нашего восприятия, сознания, мышления, памяти.
Составитель Никифорова Д.Ф.

3.

Свойства внимания
Концентрация
внимания,
или
сосредоточенность,
интенсивность связи предмета и сознания.
Объем внимания измеряется
воспринимаются одновременно.
количеством
объектов,
выражает
которые
Устойчивость – длительность, в течение которой сохраняется заданная
концентрация внимания.
Переключаемость – способность переориентировать познавательные
процессы с одного предмета на другой.
Произвольность – способность сознательно менять характер внимания.
Распределение – выражается
нескольких объектах, явлениях.
в
возможности
концентрации
на
Психологическая экспертиза внимания важна при получении свидетельских
показаний, оценке зрелости личности, выявлении особых психических
состояний, имеющих значение при рассмотрении уголовных и гражданских дел.
Составитель Никифорова Д.Ф.

4.

Внимание
Составитель Никифорова Д.Ф.

5.

Виды внимания
Непроизвольное внимание первично, с ним человек рождается, оно
сохраняется на протяжении всей жизни. Непроизвольное внимание
устанавливается и поддерживается вне зависимости от сознательного
желания и воли.
Произвольное внимание – способность сознательно направлять внимание
на объект, его формирование связано с развитием воли. Считается, что
произвольное внимание в норме формируется к 4-6-летнему возрасту.
Произвольное и непроизвольное внимание выполняют несколько
различные функции: непроизвольное внимание пассивно, неуправляемо,
но оно играет роль «сторожа», направляющего познавательные процессы
на наиболее важные, сильные внешние стимулы, в том числе и на те,
которые отвергаются сознанием; произвольное внимание активно, оно
подчинено воле и дает возможность произвольно настраивать психические
процессы, игнорируя информацию, отвергаемую сознанием.
Составитель Никифорова Д.Ф.

6.

Составитель Никифорова Д.Ф.

7.

Память
Память – процесс запоминания,
хранения
и
последующего
воспроизведения информации.
Память
–
это
отражение
и
воспроизведение
событий
прошлого,
один
из
базовых
психических процессов.
память присутствует на всех этажах
психической иерархии, т. е. носит
универсальный, сквозной характер.
Составитель Никифорова Д.Ф.
Другими
словами,
память
является
важнейшей
характеристикой
всех
психических
процессов,
поскольку, присутствуя везде, она
обеспечивает
единство
и
целостность
психики,
человеческой личности.

8.

Свойства памяти
Память как познавательный процесс характеризуется следующими
свойствами:
объемом,
быстротой
запоминания,
готовностью
к
воспроизведению,
точностью
воспроизведения,
длительностью
сохранения.
Объем памяти — важнейшее интегральное ее свойство, показывающее возможности
запоминания и сохранения информации.
Быстрота запоминания определяется скоростью произвольного запоминания.
Готовность к воспроизведению характеризует способность человека использовать в
практической деятельности имеющуюся у него информацию.
Точность воспроизведения отражает возможность человека точно сохранять, а
самое главное, точно воспроизводить запечатленную в памяти информацию.
Длительность сохранения говорит о способности
определенное время необходимую информацию.
Составитель Никифорова Д.Ф.
человека
удерживать

9.

Процессы памяти
Запоминание:
- Запечатление
- Непроизвольное
запоминание
- Заучивание
Составитель Никифорова Д.Ф.
Сохранение:
- Собственно
сохранение
(архивизация)
- Забывание
Воспроизведение:
- Узнавание
- Собственно
воспроизведение
(извлечение)
- Припоминание

10.

Память
Составитель Никифорова Д.Ф.

11.

Виды памяти
Кратковременная память сохраняет информацию в течение временного
промежутка от нескольких секунд до двух минут, хотя эта
продолжительность выделена условно.
Долговременная память способна сохранять информацию в течение
нескольких минут, часов, дней, лет. Кратковременная память, как
правило, хранит информацию в течение того времени, пока объект
находится в сфере нашего внимания, и, как только мы отвлекаемся,
содержимое ее стирается. Долговременная же память хранит
информацию в неактивном состоянии, но при определенных условиях она
может быть активизирована.
Оперативная (рабочая) память – это вид памяти, проявляющийся в ходе
выполнения определенной деятельности, обслуживающей эту
деятельность благодаря информации, поступающей как из
кратковременной, так и из долговременной памяти, необходимой для
выполнения текущей деятельности.
Составитель Никифорова Д.Ф.

12.

Виды памяти
Двигательная память — это способность к запоминанию, сохранению и
воспроизведению различных движений. Она является основой для
формирования различных практических и трудовых навыков (ходьба,
письмо).
В эмоциональной памяти запечатлены пережитые нами чувства и
эмоциональные состояния в форме представлений. Как правило, то, что
вызывает у человека эмоциональные переживания, запоминается им без
особого труда и на длительный срок. Данный вид памяти играет важную
роль в мотивации человека.
Образная память обеспечивает возможность сохранять и использовать
образы восприятия. Специфичность запечатленных образов зависит от
особенностей восприятия человека, от работы системы анализаторов.
Словесно-логический вид памяти выражается в запоминании и
воспроизведении наших мыслей.
Составитель Никифорова Д.Ф.

13.

Виды памяти
Если запоминание и воспроизведение
осуществляются автоматически, без
волевых усилий человека и контроля
сознания,
то
это
проявление
непроизвольной памяти. И напротив,
запоминание и
воспроизведение,
сопровождаемые напряжением воли,
характеризуют произвольную память.
Произвольная, или сознательная,
память отличается от запечатления и
непроизвольной
памяти
избирательностью, она опосредована
процессами произвольного внимания
и
мышления
и
всегда
целенаправленна.
Составитель Никифорова Д.Ф.

14.

Виды памяти
Механическим называется такой
вид
запоминания,
который
осуществляется только путем
повторения, без установления
ассоциативных
и
смысловых
связей.
Смысловая
память
опирается на установление и
запоминание смысловых связей.
Составитель Никифорова Д.Ф.
По
характеру
приобретения
информации память делят на
генетическую и прижизненную. В
генетической памяти хранится
видовая
информация,
в
прижизненной — индивидуальный
опыт человека.

15.

Мнемотехника
Деятельность,
направленная
на
запоминание
и
воспроизведение
удержанного материала, называется
мнемической
деятельностью.
Она
представляет
собой
специфически
человеческий феномен, ибо у человека
запоминание становится специальной
задачей, а заучивание материала,
сохранение его в памяти и припоминание
— специальной формой сознательной
деятельности. При этом человек должен
четко отделить тот материал, который
ему было предложено запомнить, от всех
побочных
впечатлений.
Поэтому
мнемическая деятельность всегда носит
избирательный характер.
Составитель Никифорова Д.Ф.

16.

Ошибки памяти
Составитель Никифорова Д.Ф.

17.

Расстройства памяти
Амнезия. Выпадение памяти на разные сведения, навыки либо на тот или иной промежуток времени.
Ретроградная амнезия – выпадение памяти на события, которые предшествовали состоянию измененного
сознания, грубо органическому повреждению головного мозга, гипоксии (например, самоповешение), развитию
острого психотического синдрома. Амнезия может распространяться на различные по продолжительности
отрезки времени — от нескольких минут, часов, дней до ряда месяцев и даже лет.
Антероградная амнезия. Утрата воспоминаний о событиях, непосредственно следующих за окончанием
бессознательного состояния или другого явного расстройства психики.
Фиксационная амнезия. Утрата способности запоминать и воспроизводить новые сведения. Резко ослаблена или
отсутствует память на текущие, недавние события при сохранении ее на приобретенные в прошлом знания.
Прогрессирующая амнезия. Постепенно нарастающее и далеко идущее опустошение памяти. Утрата запасов
памяти происходит в определенной последовательности, подчиняющейся закону Рибо-Джексона; от частного — к
более общему, от позднее приобретенного, менее прочно закрепленного и менее автоматизированного—к тому,
что было приобретено раньше, прочнее закреплено, более организовано и автоматизировано; от менее
эмоционально насыщенного — к более эмоционально значимому.
Парамнезия, или ложная память, может проявлять себя в форме псевдореминисценций – подмены событий
воспоминаниями из других моментов жизни, подмены реальных событий услышанными или прочитанными
фактами, конфабуляций – замещения реальных событий прошлого фантастическими, вымышленными
картинами. Во всех случаях парамнезий человек сам искренне верит в то, что его воспоминания реальны.
Составитель Никифорова Д.Ф.

18.

Мышление
Мышление
это
обобщенный
и
опосредованный
процесс
отражения
действительности.
В
отличие
от
восприятия
и
памяти,
которые
направлены на отражение предметов и
сохранение их образов, целью мышления
является анализ связей и отношений
между
предметами,
в
результате
которого у человека складывается схема
ситуации, вырабатывается план действия
в ней.
Мышление
–
психический
процесс,
раскрывающий
взаимосвязи
между
предметами и явлениями, благодаря ему
мы
сопоставляем,
сравниваем,
различаем, раскрываем отношения между
данными, полученными через систему
восприятия.
Составитель Никифорова Д.Ф.

19.

Свойства мышления
Рефлексивность
Аналитичность
Гибкость
Критичность
Самостоятельность
Мышление имеет характерные черты:
способность к произвольному выбору объекта изучения;
способность к анализу, синтезу, кодированию, образованию банка данных,
декодированию, сличению, принятию решения о действии, наблюдению за
изменениями, сопоставлению ожидаемого и полученного результатов;
способность к акту творения — созданию собственной информационной
модели мира.
Составитель Никифорова Д.Ф.

20.

Операции мышления
Сравнение — установление тождеств и различий между предметами и
явлениями, выделение существенных и несущественных элементов.
Анализ — мысленное расчленение предмета или явления на множественные
элементы с последующим рассмотрением их вне связи с целым; при этом
выделяются существенные и несущественные элементы.
Синтез — соединение различных признаков объекта или процесса,
выделенных на предшествующей стадии анализа, в некую систему с
воспроизведением иерархических связей, свойственных реальным объектам.
Обобщение — процесс выделения и означивания относительно устойчивых
свойств окружающего мира.
Абстракция (лат. abstractio — отвлечение) — высшая степень обобщения
существенных свойств и связей объектов с полным отрывом их от
непосредственных чувственно-образных качеств предметов.
Представление формирует в единое целое существенные и случайные связи
в предмете; иными словами, создается чувственный образ объекта.
Составитель Никифорова Д.Ф.

21.

Формы мышления
Понятие, в отличие от представления, заключает в себе качественно новое, иное
знание о предмете, в котором образ лишается чувствственного компонента. На этом
этапе происходит отделение от чувственных характеристик предмета и
превращение его в самодостаточный объект. Понятие — это символьное
отображение существенных свойств предметов окружающего мира, выделенных в
результате аналитической работы. В каждом понятии свернуто особое действие,
воспроизводящее предмет познания в абстракции. Можно сказать, это своего рода
экономная минипрограмма (драйвер), созданная в результате объемной работы
познания предмета.
Суждение представляет собой оформленную в словесную формулировку мысль. В
суждении всегда что-то утверждается (или отрицается). Суждение представляет
собой высшую, конечную форму мыслительного процесса (но не познания!). В
решении проблемной ситуации мышление всегда и обязательно завершается неким
суждением.
Умозаключение — логический вывод на основе установления связи между какимилибо суждениями. Умозаключение облекается в словесную форму, за счет чего
открывается перспектива выхода из-под влияния перцептивного поля. Различают
два вида умозаключений: дедуктивный (логический вывод на основании перехода
от общих положений к частным) и индуктивный (логический вывод на основании
перехода от частных положений к общим).
Составитель Никифорова Д.Ф.

22.

Формы мышления
Составитель Никифорова Д.Ф.

23.

Виды мышления
Наглядно-действенное
мышление
проявляется
в
умении
манипулировать реальными предметами и обслуживает прежде
всего практические задачи.
Наглядно-образное
мышление
отражает
способность
к
моделированию и разрешению проблемной ситуации в виде
представлений о предметах.
Словесно-логическое мышление осуществляется
логических операций с понятиями.
Визуальное, или абстрактно-образное мышление (лат. visualis —
зрительный) представляет чисто творческий акт познания. Оно
напрямую связано с абстрактно-образной репрезентацией
объектов действительности и решением проблемных задач путем
внутреннего образного моделирования абстрактными понятиями.
Составитель Никифорова Д.Ф.
при
помощи

24.

Воображение
Воображение
–
это
способность
представлять отсутствующий или реально
не существующий объект, удерживать его
в сознании и манипулировать им.
Считается, что воображение является
способностью
только
человеческой
психики, это основа наглядно-образного
мышления,
предвидения
будущего,
планирования и реализации программ
поведения.
Благодаря
воображению
возможны фантазии как комплексные,
развернутые картины несуществующей
реальности
или
предполагаемого
будущего. Оно обеспечивает творческое
преобразование действительности за счет
своего новаторского потенциала.
Составитель Никифорова Д.Ф.

25.

Функции воображения
Воображение тем не менее не свободно от объективной
реальности – новые образы, создаваемые им, представляют
собой сочетание ранее виденного, объективно существующего.
Это процесс компиляции (перегруппировки и сочетания) уже
известных образов и фактов.
Составитель Никифорова Д.Ф.

26.

Составитель Никифорова Д.Ф.

27.

Домашнее задание
Подготовиться к ответу по следующим пунктам в начале занятия:
1.
Внимание и его свойства.
2.
Виды внимания.
3.
Память и ее свойства.
4.
Виды памяти.
5.
Мышление и его свойства.
6.
Формы и виды мышления.
7.
Воображение и его функции.
Составитель Никифорова Д.Ф.

28.

Спасибо за внимание!
Следующая тема:
2.2. Эмоционально-волевая сфера личности
Составитель Никифорова Д.Ф.