Мнемотаблицы как помощь в рассказывании сказок

1.

Мнемотаблицы
как помощь в
рассказывании
сказок.
Подготовила учитель- логопед:
Бухманская Ольга Николаевна детский
сад №7 г. Фрязино.

2.

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывание
основ грамотной, четкой, красивой речи, что является важным
условием умственного воспитания ребенка.
Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого «искусство запоминания». Мнемотехника - это система методов и
приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и
воспроизведение информации.
Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных
событий, превращений, происходящих с их героями, выражают
глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к
людям. Пересказу сказки принадлежит особая роль в формировании
связной речи. Здесь совершенствуется структура речи, ее
выразительность умение строить предложения. И
если пересказывать с помощью мнемотаблиц, когда дети видят
всех действующих лиц, то свое внимание ребенок уже концентрирует
на правильном построении предложений, на воспроизведении в своей
речи необходимых выражений.

3.

Последовательность проведения
работы с детьми
по мнемотаблицам:
Первый этап – чтение произведения. Дети знакомятся с содержанием сказки.
Второй этап – рассматривание таблицы. Производится разбор того, что обозначают
изображённые на таблице картинки и символы.
Третий этап – перекодирование информации. Осуществляется преобразование из
абстрактных символов в образы героев сказки.
Четвёртый этап – пересказ. После перекодирования выполняется пересказ сказки с
опорой на символы (образы, т. е. происходит отработка метода запоминания. При этом
пересказ сказки могут вести сами дети, прибегая к незначительной помощи взрослого,
или пересказывать вместе с воспитателем (на более ранних этапах) .
К. Д.Ушинский писал:
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он
будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов
с картинками, и он усвоит на лету».