Портфолио воспитателя

1.

МКДОУ Мокроусовский детский сад
общеразвивающего вида № 1 «Колосок»
Портфолио
воспитателя
Шелеповой Евгении Михайловны

2.

Общие сведения
Шелепова Евгения Михайловна 11.01.1996 г.р
Работаю в МКДОУ Мокроусовский детский сад
общеразвивающего вида № 1 «Колосок»
Занимаемая должность: воспитатель
Стаж работы: 3,6 года
Образование:
ГБПО "Курганский педагогический колледж»
Специальность «Специальное дошкольное
образование»
2018г.

3.

4.

Основной принцип работы:
К своей профессии отношусь серьёзно, ведь каждый день за
мной наблюдают мои воспитанники и для меня очень
важно их не разочаровать. Задача воспитателя окружить
ребёнка вниманием и заботой, дать почувствовать ребёнку,
что он нужен, и вложить в него самое лучшее. Что может
быть лучше для человека, когда он идёт на работу с
удовольствием. Это как раз про меня, на пороге своего
детского сада я забываю все проблемы и тревоги, ведь здесь
так много интересного, и не только я даю детям что-то
новое, но и они меня радуют, вдохновляют, удивляют. Я
считаю, что у каждого человека, даже у самого маленького,
есть свои взгляды на жизнь.

5.

Личностные характеристики
Доброта, ответственность, оптимизм,
терпение, энергичность, увлеченность
своей работой, уважение и любовь к
своим воспитанникам, профессиональная
честность и порядочность.

6.

Тема работы:
«Творческое
рассказывание детей
подготовительной
группы»

7.

Актуальность
Связная речь выполняет важнейшую социальную функцию:
помогает ребенку установить связи с окружающими людьми,
определяет и регулирует нормы поведения в обществе, что
является решающим условием для развития его личности.
Это показатель общей речевой культуры человека.
Под связной речью понимается развернутое изложение
определенного содержания, которое осуществляется логично,
последовательно, правильно и образно. Творческое
рассказывание детей рассматривается как такой вид
деятельности, который захватывает личность ребенка в
целом: требует активной работы воображения, мышления,
речи, проявления наблюдательности, волевых усилий,
участия положительных эмоций.

8.

Творческие рассказы – это рассказы о
вымышленных событиях. Под творческим
рассказыванием в методике понимают
деятельность, результатом которой является
придумывание детьми сказок, реалистических
рассказов с самостоятельно созданными
образами, ситуациями, логически
построенных, облеченных в определенную
словесную форму.

9.

Методы и
приёмы
творческого
рассказывания
Рассказывание
детей вместе с
воспитателем по
вопросам
Придумывание
детьми
продолжения
авторского текста
По данному рассказу
придумать
продолжение и
конец

10.

Виды творческого рассказывания:
придумывание продолжения и завершение
рассказа, сказки
рассказывание
по
сюжету,
предложенному педагогом,
придумывание рассказа на самостоятельно
выбранную тему
придумывание сказки
описание природы

11.

Придумывание
продолжения и завершение
рассказа, сказки

12.

Рассказывание по
сюжету, предложенному
педагогом

13.

Придумывание рассказа,
сказки на
самостоятельно
выбранную тему

14.

Рассказ
придуманный
Меньщиковой
Кристиной
«Два дружных котёка»
Жил-был котик и его младший
брат. Старший кот собрал
большую
башню.
Вдруг
младший брат котика разрушил
башню. Но драться они не
стали, вместе собрали кубики.
Котики
дружно
пошли
рисовать, а мама кошка пришла
и принесла котятам краски.

15.

Описание природы

16.

Пополнение предметноразвивающей среды

17.

Работа с родителями
Консультация для родителей: «Творческое
рассказывание»

18.

Ожидаемый результат
-повысился уровень речевого развития
детей, творческого рассказывания,
умения раскрывать тему, подчинять
свою сказку определённой (основной)
мысли
-активизировалась познавательная
деятельность детей
-повысился интерес к книге