Estrategias discursivas argumentativas: autoridad y hecho

1.

Estrategias discursivas
argumentativas: autoridad y hecho
Semana 6
Módulo 5
Comunicación II
2021 - 1
Videoconferencia 6

2.

Logro de sesión
Al finalizar la semana 6, alcanzarás la siguiente meta de aprendizaje:
Al término de la sesión, el estudiante discrimina estrategias discursivas de
autoridad y de hecho como recursos de los textos argumentativos
considerando la coherencia textual.

3.

Plan de acción para lograr la meta de aprendizaje
Para lograr un aprendizaje sólido, cuentas con diferentes
recursos:
- Revisión de los materiales interactivos de la semana y los
documentos alojados.
- Cuestionario de autoevaluación
- Videoconferencia (sincrónica) o grabación (asincrónica)

4.

Fuente: Imagen de Internet
Observa la imagen y responde las preguntas:
¿Cuál es el argumento que sostiene el personaje?
¿Consideras que el argumento está bien sustentado? De no ser así,
¿qué le haría falta al discurso?

5.

Indagación de saberes previos
CASO : Anita ha escrito la postura que defenderá en su texto argumentativo en el curso de Comunicación 2:
La migración de venezolanos no genera una crisis económica en la sociedad peruana.
.
Sin embargo, aún no sabe cómo fundamentar su postura, ella debe elegir entre tres opciones:
a. El exministro de Economía y Finanzas Carlos Oliva sostuvo que del lado económico no se observa algo
preocupante, pero ciertamente se está ejerciendo presión sobre una serie de servicios básicos que tiene el país,
sobre todo en salud y educación (Página web El economista).
b. "Tienes que cuidar y alimentar a esta población desplazada, lo que genera presiones sobre los servicios sociales
desde el momento en el que llegan hasta que se encuentren plenamente integrados en esas sociedades“
(Ramos, 2019).
c. Hugo Ñopo, doctor en Economía e investigador principal de Grade, sostiene que una mirada equilibrada otorga
un panorama positivo. "Los venezolanos llegan con talento y habilidades, al insertarse en el mercado laboral
mejorarán la productividad y eso le hace bien al país", asegura. (Infobae,2019)
Responde:
¿Cuál de los tres enunciados respaldaría la postura de Anita?
¿Qué estrategias argumentativas puede emplear?

6.

Contenido de la videoconferencia
1. Los argumentos
2. Estrategias argumentativas
2.1. Argumento de autoridad: definición, criterios y empleo en párrafos
argumentativos
2.2. Argumento de hecho: definición, criterios y empleo en párrafos
argumentativos
3. Ejercicios
4. Conclusiones
5. Consultas

7.

1. Los argumentos
Según De La Linde (s.f.), “Los
argumentos son, desde un punto de
vista
lingüístico,
secuencias
discursivas. Desde un punto de
vista lógico, son razonamientos que
demuestran, garantizan o sustentan
una postura”.
Argumento 1
Tesis o postura
argumental
Argumento 2
Argumento 3
Los argumentos se ubican en los párrafos de desarrollo en un texto
argumentativo.

8.

2. Estrategias argumentativas
Las estrategias argumentativas son
todos
aquellos
procedimientos
discursivos
que,
de
modo
intencional y consciente, utiliza el
hablante o el escritor para
incrementar la eficacia de su
discurso al convencer o persuadir al
destinatario en una situación
comunicativa
donde
exista
argumentación.
Recuperado de Serrano de Moreno, Stella, & Villalobos, José. (2008).
Respaldan a la idea principal que las antecede
o en la que concluyen.
Argumentan a favor de la postura del autor.
Autoridad
Hecho o evidencia
Causa
Consecuencia

9.

ESTRATEGIAS
ARGUMENTATIVAS
2. Estrategias argumentativas
Basada en la
autoridad
Basada en la
evidencia

10.

2. 1 Estrategia argumentativa de autoridad
Es la validez de una idea mediante una afirmación pertinente de una
persona o de alguna institución con suficiente autoridad moral o intelectual
respecto al tema tratado.
Consideremos:
Nosotros no enunciamos ideas en un espacio vacío o nuevo, sino que
autores o pensadores anteriores a nosotros ya discutieron estas ideas.
Debemos identificar a los autores que han abordado nuestra temática y
sostenernos en ellos, en caso estemos de acuerdo, para obtener solidez
en nuestras ideas.
Es importante que el autor sea un especialista en el tema y sea
reconocido por la comunidad académica en donde se insertan sus
disertaciones.

11.

2. 1 Estrategia argumentativa de autoridad
Estrategia de autoridad
(argumento de autoridad)
Criterios para elegir a los
especialistas
• Apoya la verdad presentada
sobre lo dicho por otra persona.
• Es necesario que la persona sea
un
especialista
y
esté
relacionado con el tema tratado.
• Sustenta posturas propias de la
filosofía, la moral y las ciencias
sociales, economía, política,
entre otras.
• Persona o entidad dedicada al
tema que se aborda.
• Debe gozar de credibilidad,
trayectoria y ser reconocido en la
comunidad de especialistas.
• Sus planteamientos deben ser
conocidos,
defendidos
y
sustentados.

12.

¿Cómo redacto mi párrafo con estrategia basada en la autoridad
Recuerda el esquema del párrafo
argumentativo.
2. Primer argumento
2.1.Estrategia argumentativa
Primera razón
Luego de investigar, se debe utilizar
una estrategia argumentativa basada
en la autoridad.
2.1.1. Explicación 1
Se explica la estrategia argumentativa.
2.1.2. Explicación 2
Se explica cómo la estrategia
argumentativa se vincula
con la
postura.

13.

Ejemplo de párrafo con estrategia basada en la autoridad
Tesis: La denominada televisión basura debe eliminarse.
2. La televisión basura es fuente de
mediocridad y bajeza.(primer argumento)
2.1.Marco Aurelio Denegri (2010) :
puede ser un vehículo que refleja
lo más desagradable del ser
humano.
2.1.1. En varios de los
contenidos televisivos del país,
prima los escándalos, intriga y
sexo.
2.1.2. Las figuras televisivas
venden su vida privada
La denominada televisión basura debe eliminarse,
porque es fuente de mediocridad y bajeza. Como lo
confirma Marco Aurelio Denegri (2010), la televisión
es un medio que puede entretener y educar; pero, al
mismo tiempo, puede ser un vehículo que refleja lo
más desagradable del ser humano. Lo peor de todo
es que el cerebro del televidente ya está
contaminado con toda la “basura” que se trasmite.
Efectivamente, podemos corroborar que en los
contenidos de los programas más sintonizados del país,
como Esto es guerra, prima los escándalos amorosos,
la intriga y el sexo. Asimismo, los protagonistas de
estos enredos son jóvenes que tienen muchos
seguidores. Así, lejos de transmitir contenido educativo
o de sano entretenimiento, se difunden modelos de
conducta cuestionables socialmente; pero que,
lamentablemente, se insertan en la mentalidad peruana.
Por ello, reafirmamos que la televisión basura son
fuente de mediocridad y bajeza.

14.

2.2. Argumento de hecho o evidencia: definición
El argumento se basa en datos
estadísticos, hechos históricos, elementos
materiales, etc.
C
O
N
D
I
C
I
O
N
E
S
La información es objetiva,
contrastable con la realidad
Datos basados en evidencia
material
Fuente de información
confiable
Gráficas o datos estadísticos
Postura: Desde mi punto de vista, la
migración de ciudadanos venezolanos ha
agudizado las condiciones de vida existentes
en el Perú.
La migración venezolana ha generado,
según los peruanos, que se acentúen los
indicadores sociales que evidencian el
subdesarrollo en nuestro país. Al respecto,
según los encuestados por IPSOS (2019),
enumeraron las situaciones negativas. Al
respecto, “un 54% respondió que aumenta
la delincuencia en la ciudad”. Por otro lado,
el 46% dijo que quita puestos de trabajo a
los peruanos”. Finalmente, “el 44%
respondió que aumenta la informalidad, un
38% considera que trae desorden a la
ciudad y un 36% dijo que afecta la
economía nacional” .

15.

ESQUEMA NUMÉRICO
Razón = argumento = idea principal
3. Argumento
3.1.Estrategia argumentativa
Estrategia argumentativa basada en la
evidencia o hechos = idea secundaria
3.1.1. Explicación 1
Se explica la estrategia argumentativa.
3.1.2. Explicación 2
Se explica cómo la estrategia basada
en la evidencia se vincula con el
argumento y la postura.

16.

Ejemplo de párrafo con estrategia basada en un hecho o evidencia
La denominada televisión basura debe eliminarse.
3. La televisión basura cuenta con personajes que
exhiben actitudes negativas a sus seguidores
menores.
3.1. Evidencias de participantes reality y un conductor
de programas de espectáculos: situaciones de peleas,
drogas y alcohol.(2017-2019)
3.1.1. Los integrantes de la programación
basura no son conscientes de su alto poder de influencia
a menores que los imitan.
3.1.2. Estos programas, a través de sus
figuras, tergiversan los patrones de conducta de los
menores de edad.
ARGUMENTO 2
Estrategia
argumentativa
basada
en
las
evidencias o hechos
Explicación de
la(s) evidencia(s)
Explicación
y
relación
de
la
estrategia
de
evidencia con el
argumento

17.

Ejemplo de párrafo con estrategia basada en un hecho o evidencia
Este tipo de programación cuenta con personajes que exhiben actitudes
negativas a la población de menores que los siguen, incluso fuera de las
pantallas. Un estudio realizado por el Consejo Consultivo de Radio y
Televisión (CONCORTV) señala que el 56% de niños quiere ser como los
participantes de estos programas. Sin embargo, en el 2017, una integrante de
reality, Rosángela Espinoza, se peleó con otra durante la transmisión. A su
vez, en el 2019, Nicola Porcella, ha sido involucrado en un caso de drogas y
presunta violación. También, un conductor de espectáculos, Rodrigo
Gonzáles, aun comparte imágenes en estado de ebriedad. Así, se puede
observar que los líderes de la televisión basura, en su mayoría, exponen
conductas cuestionables como la violencia, a través del espectáculo del grito,
agresión física o bromas estereotipadas de género, y la transgresión de las
normas sociales. Es evidente que no son conscientes de su gran influencia en
menores de edad que no logran distinguir el valor de sus acciones y, por
ende, suelen imitarlos. De esta manera, se enfatiza el deficiente rol que
cumplen estas “estrellas” frente a sus seguidores, los cuales siguen una
programación que afectan los valores y tergiversan los modelos de conducta.
Por tanto, se insiste en que la televisión basura sea retirada de las pantallas.
RECUERDA LA POSTURA (TESIS): La denominada televisión basura debe eliminarse.
Hecho
1
Hecho
2
Hecho
3

18.

Ejemplo de párrafo con estrategia basada en un hecho o evidencia
2. La televisión basura cuenta con
personajes que exhiben actitudes
negativas
a
sus
seguidores
menores.
2.1. Evidencias de participantes
reality y conductor de programas
de espectáculos: situaciones de
peleas, drogas y alcohol.
2.1.1. Los integrantes de la
programación
basura
no
son
conscientes de su alto poder de
influencia en menores que los imitan.
2.1.2. Estos programas, a través
de sus figuras, afectan los valores y
tergiversan los patrones de conducta.
Este tipo de programación cuenta con personajes que exhiben
actitudes negativas a la población de menores que los sigue,
incluso fuera de las pantallas. Un estudio realizado por el
Consejo Consultivo de Radio y Televisión (CONCORTV) señala
que el 56% de niños quiere ser como los participantes de estos
programas. Sin embargo, en el 2017, una integrante de reality,
Rosángela Espinoza, se peleó con otra durante la transmisión. A su
vez, en el 2019, Nicola Porcella, ha sido involucrado en un caso de
drogas y presunta violación. También, un conductor de
espectáculos, Rodrigo Gonzáles, aun comparte imágenes en
estado de ebriedad. Así, se puede observar que los líderes de la
televisión basura, en su mayoría, exponen conductas cuestionables
como la violencia, a través del espectáculo del grito, agresión física
o bromas estereotipadas de género, y la transgresión de las
normas sociales. Es evidente que no son conscientes de su gran
influencia en menores de edad que no logran distinguir el valor de
sus acciones y, por ende, suelen imitarlos. De esta manera, se
enfatiza el deficiente rol que cumplen estas “estrellas” frente a sus
seguidores, los cuales siguen una programación que afectan los
valores y tergiversan los modelos de conducta. Por tanto, se insiste
en que la televisión basura sea retirada de las pantallas.
RECUERDA LA POSTURA (TESIS): La denominada televisión basura debe eliminarse.

19.

2.2. Argumento de hecho: criterios
Estrategia de hecho
(argumento de hecho)
Criterios para la selección
de la información
• Datos y estadísticas: es el uso de
daos concretos, numéricos, que
ayudan a sostener la tesis.
• La información debe ser veraz y
corroborables.
• Ejemplos o hechos representativos
que apoyen el argumento que
defiende la postura.
• La fuente que brinda la
información debe ser confiable

20.

3. Ejercicio 1
Identifique el tipo de estrategia empleada:
https://librepensador.uexternado.edu.co/igual
dad-de-genero-una-carrera-de-obstaculos/
Asumir el género como una construcción cultural, no
destruye nuestra identidad, por el contrario, la
reafirma. Como señala Rocío Silva Santisteban, en su
artículo publicado en La República el 2 de agosto del
2016: el género “es un marco teórico que nos permite
entender que lo masculino y lo femenino están
signados por la cultura y el tiempo-histórico, por eso
los roles, arquetipos, estereotipos, imaginarios varían
de una cultura a otra. Pero no niega al cuerpo, al
contrario: el género como marco conceptual nos ayuda
a entender que el cuerpo es soma (lo dado) y sema (lo
significado) a su vez”.

21.

3. Ejercicio 2
¿Cuál de los dos enunciados representa una cita de autoridad?
“Las contraseñas poco robustas son
vulnerables frente a ataques de fuerza
bruta (es decir, ataques que traten de
probar todas las posibles combinaciones
de caracteres) o ataques basados en un
diccionario de palabras comunes”
(Gómez, 2014, p. 159)

22.

3. Ejercicio 3
Identifique el tipo de estrategia empleada:
Una vida saludable y disciplinada es la clave del
éxito en el deporte. De hecho, en el año 2016, en las
Olimpiadas de Río, el joven Usain Bolt logró varias
medallas de oro. En él se comprueba que la disciplina,
el buen entrenamiento y una vida saludable lo hacen el
mejor deportista..
https://assets.cdnelnuevodiario.com/infographic/cdf80fb04d3b11e5bd590eb04a1bba78.jpg

23.

3. Ejercicio 4
Identifique el tipo de estrategia empleada:
Nos estamos quedando rezagados en cuanto a
lectura. El Perú registra uno de los más bajos
porcentajes de lectura de libros en
Latinoamérica con el 35% en comparación con
Argentina y Chile que registraron los
porcentajes más altos, con el 55% y el 51%
respectivamente.

24.

3. Ejercicio 5
¿Cuál de los siguientes argumentos corresponde al de autoridad?
a. Las tecnologías han venido modificando las dinámicas de los lectores de Colombia, al parecer, la
tendencia de las noticias impresas, empieza a desaparecer. Según las estadísticas los lectores digitales
superan el 87%, mientras que las noticia impresas solo alcanzan un 13%.
b. La televisión está arruinando nuestra moral. Los programas de televisión muestran violencia, crueldad
y perversión; y el resultado: basta mirar a nuestro alrededor.
c. Según el Dr. Yépez, tomar una copa de vino al día es bueno para la circulación y para prevenir
enfermedades cardiacas.
d. Sé que tu relación conyugal no está bien; yo creo que podrían ir a una terapia familiar. A nosotros nos
pasó algo parecido, cuando llevábamos siete años de casados. Considerando que los niños se estaban
dando cuenta, decidimos ir a una terapia familiar y pudimos resolver nuestros problemas.

25.

3. Ejercicio 6
¿Cuál de los siguientes argumentos corresponde al de hecho o evidencia?
a. Las tecnologías han venido modificando las dinámicas de los lectores de Colombia, al parecer, la
tendencia de las noticias impresas, empieza a desaparecer. Según las estadísticas los lectores digitales
superan el 87%, mientras que las noticia impresas solo alcanzan un 13%.
b. La televisión está arruinando nuestra moral. Los programas de televisión muestran violencia, crueldad
y perversión; y el resultado: basta mirar a nuestro alrededor.
c. Según el Dr. Yepez, tomar una copa de vino al día es bueno para la circulación y para prevenir
enfermedades cardiacas.
d. Sé que tu relación conyugal no está bien; yo creo que podrían ir a una terapia familiar. A nosotros nos
pasó algo parecido, cuando llevábamos siete años de casados. Considerando que los niños se estaban
dando cuenta, decidimos ir a una terapia familiar y pudimos resolver nuestros problemas.

26.

4. Conclusiones
1. La función principal de un argumento es sostener (defender) la
postura o tesis
argumental.
2. Las estrategias argumentativas o tipos de argumentos son los recursos para lograr dicho
objetivo.
3. El argumento de autoridad se basa en lo dicho por un especialista o una persona que esté
relacionada con el tema.
4. El argumento de hecho se basa en datos estadísticos, hechos históricos, datos basados en
evidencias corroborables.

27.

Listado de referencias teóricas
Anguiano, M. L., Caos, J., Ibarra, J., & Almazán, K. (2014). Manual básico para la
escritura de ensayos. Estudios y propuestas de lenguaje y educación
(Primera ed). México D.F.: Asesoría en Tecnologías y Gestión Educativa.
De La Linde, C. (s.f.). La comprensión de textos argumentativos. Ministerio de
Educación y Cultura de Argentina
Serrano de Moreno, S. & Villalobos, J. (2008). Las estrategias argumentativas en
textos escritos por estudiantes de formación docente. Letras, 50(77), 76-102.
Recuperado en 04 de mayo de 2020, de
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S045912832008000200004&lng=es&tlng=es.

28.

Listado de fuentes empleadas en los ejemplos
Correo , (2020, 18 de marzo). Usain Bolt: La celebración tras lograr la medalla de oro en 200 metros. Lima.
Recuperado el 24 de abril de 2020 de de https://diariocorreo.pe/deportes/usain-bolt-la-celebraciontras-lograr-la-medalla-de-oro-en-200-metros-692358/
Instituto Peruano de Economía. (2019, 07 de abril). ¿Qué hacemos con nuestros ambulantes?. Lima.
Recuperado el 04 de mayo de 2020 de https://www.ipe.org.pe/portal/que-hacemos-con-losambulantes/
Ministerio de la Mujer y de las Poblaciones Vulnerables del Perú. (2017). Informe estadístico: la violencia en
cifras.
Nacional. (2020, 10 de marzo).Dr. Eduardo Gotuzzo: “Un paciente curado del Coronavirus ya no contagia”.
Lima. Recuperado el 04 de mayo de 2020 de
https://www.radionacional.com.pe/noticias/actualidad/dr-eduardo-gotuzzo-un-paciente-curado-delcoronavirus-ya-no-contagia
Silva, R. (2016, 02 de agosto). No, cardenal, el género no es ideología. La República.

29.

CONSULTAS
Realiza consultas a través del
chat o solicita al docente activar
el micrófono para participar.

30.

Tema:
Estrategias discursivas argumentativas: autoridad
y hecho
Material producido por:
Universidad Privada del Norte
@ 2020-2 Universidad Privada del Norte