Кто такой Александр 2?

1.

ВСЕМ ПОДПИСЧИКАМ КУ
ОСТАЛЬНЫМ СОБАЛЕЗНУЮ
ШИШКИН ЛЕС
ПРЕДСТАВЛЯЕТ

2.

Кто такой Александр 2
Император Всероссийский, Царь Польский и
Великий князь Финляндский из династии
Романовых, проводивший широкомасштабные
реформы. Старший сын сначала
великокняжеской, а с 1825 года императорской четы Николая Павловича и
Александры Фёдоровны.

3.

ВОЕННАЯ РЕФОРМА АЛЕКСАНДРА II ОДНА ИЗ «ВЕЛИКИХ РЕФОРМ»
1861-1874 ГГ
Граф Д. А. Милютин - крупный государственный деятель, самый
выдающийся военный министр (1861–1881 гг.), реформатор
русской армии, военный историк, виднейший
представитель русского либерализма, последний генералфельдмаршал (1898), брат В.А. Милютина и Н.А.
Милютина, племянник по матери ближайшего
сподвижника императора Николая I графа П.Д. Киселева. Из
дворян.

4.

ПРЕДПОСЫЛКИ
РЕФОРМ
• Период правления Александра II – это грандиозные реформы в истории
Российской империи. Проводя эти реформы, император пытался
побороть отставание России от передовых стран мира. Одной из
самых масштабных, как по времени, так и по результатам, была военная
реформа
Александра
2,
которую
подготовил
военный
министр Дмитрий Милютин.
• Александр II вступил на престол, когда Россия вела весьма неудачную
Крымскую
войну.
Ее
итоги
обнаружили
необходимость
глубоких преобразований во всей русской армии. Учитывая масштаб
изменений, Военная реформа Александра II 1860−1870 гг. стала одной из
основных. Проигрыш в Крымской войне показал, что в русской армии
устарело оснащение, в управлении царил хаос, человеческих ресурсов не
хватало, а подготовка офицерского состава и солдат оставляла
желать лучшего. Подготовка реформы была осуществлена военным
министром Милютиным Д.А.

5.

ПРИЧИНЫ ВОЕННОЙ РЕФОРМЫ
1.НЕОБХОДИМОСТЬ
НОРМАЛИЗАЦИИ ЗАТРАТ НА
АРМИЮ, ПОСКОЛЬКУ РОССИЯ
ТРАТИТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ НА
АРМИЮ, КОТОРАЯ ЯВЛЯЕТСЯ
НЕ ДОСТАТОЧНО
БОЕСПОСОБНОЙ.
4.ОТСУТСТВИЕ
УЧРЕЖДЕНИЙ ВОЕННОГО
ОБРАЗОВАНИЯ, КАК РЕЗУЛЬТАТ
ОКОЛО
70 ПРОЦЕНТОВ ОФИЦЕРОВ НЕ
ИМЕЛИ ВОЕННОГО
ОБРАЗОВАНИЯ!
2.НАЛИЧИЕ РЕКРУТСКИХ
НАБОРОВ, ИЗ-ЗА ЧЕГО
СТРАДАЕТ КАЧЕСТВО
ВОЕННЫХ
РОССИЙСКОЙ АРМИИ.
5.НЕРАЗВИТОСТЬ СЕТИ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ, КОТОРЫЕ
ОСУЩЕСТВЛЯЮТ КОНТРОЛЬ
ЗА ПРИЗЫВОМ, ОСНАЩЕНИЕ
АРМИИ И Т.Д.
3.ИЗ ПРЕДЫДУЩЕГО ПУНКТА
ВЫТЕКАЕТ СЛЕДУЮЩАЯ
ПРОБЛЕМА: ОБУЧАТЬ
РЕКРУТОВ ДОЛЖНЫ БЫЛИ
ОФИЦЕРЫ ЗАПАСА, ИЗ-ЗА ЧЕГО
ОТСУТСТВОВАЛО
НОРМАЛЬНОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ
ВОЙСК НА «ДЕЙСТВУЮЩИЕ» И
«РЕЗЕРВ».
6.БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО
АРМИИ, ЧАСТЬ ИЗ КОТОРОГО
НАХОДИТСЯ БЕЗ ДЕЙСТВИЯ.
НЕОБХОДИМО УВЕЛИЧИТЬ
РЕЗЕРВНЫЕ ВОЙСКА, ТЕМ
САМЫМ УМЕНЬШАТЬСЯ
РЕГУЛЯРНЫЕ. В СЛУЧАЕ
ВОЙНЫ БУДЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ
В КРАТЧАЙШИЕ СРОКИ
ПРИЗВАТЬ РЕЗЕРВ.

6.

ЦЕЛИ ВОЕННОЙ
РЕФОРМЫ:

7.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ:
К 1869 году было завершено приведение войск на новые штаты. При этом общее количество войск в мирное время по сравнению с 1860 годом
сократилось с 899 тыс. чел. до 726 тыс. чел. (в основном за счёт сокращения «небоевого» элемента). А количество резервистов в запасе увеличилось
с 242 до 553 тыс. чел.
В мае 1862 года Милютин представил Александру II предложения под заглавием «Главные основания предполагаемого устройства военного
управления по округам». В основе этого документа лежали следующие положения:
1.Уничтожить деление в мирное время на армии и корпуса, высшей тактической единицей считать дивизию.
2.Разделить территорию всего государства на несколько военных округов.
3.Во главе округа поставить начальника, на которого возложить надзор за действующими войсками и командование местными войсками, а также
поручить ему заведование всеми местными военными учреждениями.
В августе 1864 года было утверждено «Положение о военных округах», на основании которого Командующему войсками округа подчинялись все
расположенные в округе воинские части и военные учреждения, таким образом он становился единоличным начальником, а не инспектором, как это
планировалось раньше. В пограничных округах на Командующего возлагались обязанности генерал-губернатора и в его лице сосредотачивалась вся
военная и гражданская власть. В результате организации военных округов создалась относительно стройная система местного военного управления,
устранила крайнюю централизацию Военного министерства, функции которого были теперь в осуществлении общего руководства и наблюдения.
Военные округа обеспечивали быстрое развёртывание армии в случае войны, при их наличии стало возможно приступить к составлению
мобилизационного расписания.
Параллельно шла реформа самого военного министерства. По новому штату состав Военного министерства был уменьшен на 327 офицеров и 607
солдат. Военный министр сосредоточил в своих руках все нити военного управления, однако войска не находились в полном его подчинении, так
как начальники военных округов зависели непосредственно от царя, который и возглавлял верховное командование вооружёнными силами.
Главным событием всей военной реформы стал выпуск Манифеста о всеобщей воинской повинности и Устава о воинской повинности 1 января 1874
года. Манифест провозглашал переход от рекрутского набора в армии к всеобщей повинности вне зависимости от сословия. Теперь в армии в
течение 6 лет обязаны были отслужить все мужчины, включая крестьян. Откупиться от службы в армии было невозможно, призывались лица старше
20 лет. Это не только позволяло создать более обширную и мобильную армию, но также давало возможность представителям низших сословий
достигнуть успеха благодаря службе в армии. Были отменены телесные наказания, солдаты стали более подготовленными и образованными. По всей
стране начали открываться военные учебные заведения. Закрепить преобразования могли лишь новые законы, и они были разработаны. Кроме того,
появился военный суд и военная прокуратура – это позволило улучшить дисциплину в армии и ввести ответственность офицеров за свои действия.

8.

PROJECT
NAME
Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur adipiscing elit, sed
do eiusmod tempor incididunt
ut labore et dolore magna

9.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ
НОВОВВЕДЕНИЯ
В 1856 году был разработан новый вид пехотного
вооружения: 6-линейная (15,24-мм), заряжающаяся с дула,
капсюльная винтовка. В 1862 году ею были вооружены
более 260 тыс. чел.
К началу 1865 года вся пехота была перевооружена
винтовками образца 1856 г. В то же время продолжались
работы по совершенствованию винтовок, и в 1868 году на
вооружение принимают 10,75-мм винтовку Бердана под
унитарный патрон, а в 1870 — её модифицированную
версию (№ 2).

10.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ
НОВОВВЕДЕНИЯ
• В годы царствования Александра II
российский флот впервые
получил броненосцы и другие
металлические корабли вместо деревянных
парусников и вёсельных галер.
Первый русский броненосец «Петр Великий»

11.

РЕФОРМА ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ:
Большое внимание в военной реформе Милютин уделял образованию. Была
радикально реформирована система образования для военных:
• Была создана система юнкерских училищ и военных академий.
• Создавались профессиональные гимназии с военным уклоном, выпускники
которых могли продолжить обучение в юнкерских училищах.
Введение новой униформы:
На протяжении с 1862 по 1874 годами было подписано 62 приказа, которые
касались изменений в униформе, в частности это касалось цвета, длины и
формы отдельных элементов обмундирования. Эти действия вызвали большую
критику, как общественности, так и самих военных, поскольку говорилось о
слабой значимости данных мероприятий для самой армии.
Вообще забавынй факт, но любая военная реформа в России сводится в том
числе и к изменению унифоры (достаточно вспомнить события, которые
происходили в современной России несоклько лет назад).
Таким образом, военный в России становился
полноценной профессией, которого обучали
перед тем, как использовать в военных целях.
Кроме того, благодаря обучению офицерский
состав имел возможность получать образование в
теории, а не непосредственно на практике.

12.

Результаты реформы:

13.

Плюсы и минусы военной реформы:
Плюсы реформы:
Минусы реформы:
Была создана совершенно новая армия, отвечающая
мировым стандартам
Непродуманность, просчёты в некоторых вопросах
реорганизации армии и вооружении войск.
Совершенствовалась система управления в армии, что
сделало её более мобильной, оно стало менее
централизованным. Военные на местах могли решать
многие задачи, исходя из ситуации
Военный министр занимался более глобальными
вопросами, что позволило повысить качество
принимаемых решений
Сокращение армии в мирное время одновременно с
повышением её боеспособности.

14.

КРУТОЙ Я