Склад, складоподіл

1.

ТЕМА: СКЛАД,
СКЛАДОПОДІЛ
УРОК ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

2.

ПЛАН
1. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ (1-2 ХВ)
2. ПІДГОТОВКА УЧНІВ ДО СПРИЙНЯТТЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ(АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ
ЗНАНЬ) (ДО 5 ХВ)
3.ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ ( 1 ХВ)
4. ПОЯСНЕННЯ ВЧИТЕЛЕМ НОВОГО МАТЕРІАЛУ (10-15 ХВ)
5. ВПРАВИ НА ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ (15-20 ХВ)
6.ПІДСУМКИ УРОКУ
7. ЗАВДАННЯ ДОДОМУ ТА ІНСТРУКТАЖ ДО НЬОГО

3.

ЗАГАДКА
Я – МІСЦЕ, ДЕ ЛЕЖАТЬ ТОВАРИ,
ЗВИЧАЙНО, В ТАРІ ЧИ БЕЗ ТАРИ.
ЩЕ МІЙ ОМОНІМ Є У МОВІ:
ОДИН ЧИ КІЛЬКА ЗВУКІВ В СЛОВІ.

4.

ЛІНГВІСТИЧНА ГРА (СКЛАДІТЬ СЛОВА З НАБОРІВ
БУКВ, ПРОЧИТАЙТЕ УТВОРЕНИЙ ВИСЛІВ).
СНЯПІ – ШАДУ РОНАДУ.
ЩО ВИ ЗРОБИЛИ, ЩОБ УТВОРИТИ СЛОВА?

5.

СКЛАД — ЦЕ ЧАСТИНА СЛОВА, ВИМОВЛЕНА ОДНИМ
ПОШТОВХОМ ВИДИХУВАНОГО ПОВІТРЯ: ПО-РА, О-ЧІ, КАЗ-КА.
КОЖЕН СКЛАД МОЖЕ МАТИ ТІЛЬКИ ОДИН ГОЛОСНИЙ
ЗВУК. ГОЛОСНІ ЗВУКИ НАЗИВАЮТЬ СКЛАДОТВОРЧИМИ.
ОТЖЕ, У СЛОВІ СТІЛЬКИ СКЛАДІВ, СКІЛЬКИ ГОЛОСНИХ ЗВУКІВ.

6.

СЛОВА БУВАЮТЬ:
ОДНОСКЛАДОВІ (КІТ, РІД, СІЛЬ);
ДВОСКЛАДОВІ (ТИ-РЕ, КО-ЛОС);
БАГАТОСКЛАДОВІ (КО-РИ-ДОР, ВОСЬ-МИ-НІГ).

7.

ЗАЛЕЖНО ВІД НАГОЛОСУ СКЛАДИ ПОДІЛЯЮТЬ
НА НАГОЛОШЕНІ Й НЕНАГОЛОШЕНІ.
СКЛАД, ЩО ЗАКІНЧУЄТЬСЯ НА ГОЛОСНИЙ ЗВУК,
НАЗИВАЄТЬСЯ ВІДКРИТИМ (КА-РЕ-ТА, КИ-ШЕ-НЯ), А СКЛАД,
ЯКИЙ ЗАКІНЧУЄТЬСЯ НА ПРИГОЛОСНИЙ, — ЗАКРИТИМ (МАЙСТЕР, ПАР-КЕТ).

8.

ДЕЯКІ ПРАВИЛА СКЛАДОПОДІЛУ
ПОДОВЖЕНІ ПРИГОЛОСНІ ПРИ СКЛАДОПОДІЛІ МОЖУТЬ
РОЗРИВАТИСЯ: ПІД-ДА-ШОК, ГРАН-НЮ, СУД-ДІ.
ЯКЩО МІЖ ГОЛОСНИМИ ЗВУКАМИ Є ОДИН ПРИГОЛОСНИЙ, ТО ВІН
НАЛЕЖИТЬ ДО НАСТУПНОГО СКЛАДУ: КА-ША, БА-БУ-СЯ.
ЯКЩО МІЖ ГОЛОСНИМИ Є КІЛЬКА ПРИГОЛОСНИХ, ТО Й, В,
Р, Л, М, Н, ЯКІ СТОЯТЬ ПІСЛЯ ГОЛОСНОГО, НАЛЕЖАТЬ
ДО ПОПЕРЕДНЬОГО СКЛАДУ, А ЗВУКИ, ЩО
ЙДУТЬ ПІСЛЯ НИХ, — ДО НАСТУПНОГО: МАЙ-КА, ПИЛ-КА,
ЗІР-КА.

9.

ЯКЩО ДРУГИМ ПРИГОЛОСНИМ ВИСТУПАЮТЬ Й, В, Р, Л, М, Н, ТО РАЗОМ
ІЗ ПОПЕРЕДНІМ ПРИГОЛОСНИМ ВОНИ ВІДХОДЯТЬ
ДО НАСТУПНОГО СКЛАДУ: ТО-ПЛЮ, ХУ-ТРО.
ЯКЩО ОБИДВА ПРИГОЛОСНІ СОНОРНІ, ТО ПЕРШИЙ НАЛЕЖИТЬ
ДО ПОПЕРЕДНЬОГО СКЛАДУ, А ДРУГИЙ — ДО НАСТУПНОГО: ВІР-НИЙ,
МАЙ-НО.
ЯКЩО ПОРЯД СТОЯТЬ ДВА ДЗВІНКІ АБО ДВА ГЛУХІ ЗВУКИ, ТО ОБИДВА
НАЛЕЖАТЬ ДО НАСТУПНОГО СКЛАДУ: ТІ-СТО, КРИ-ШТАЛЬ.
ЯКЩО З ДВОХ ПРИГОЛОСНИХ ПЕРШИЙ ДЗВІНКИЙ, А ДРУГИЙ ГЛУХИЙ,
ТО ВОНИ НАЛЕЖАТЬ ДО РІЗНИХ СКЛАДІВ: КАЗ-КА, РІД-КИЙ.

10.

Завдання 1.
Перепишіть слова, поділяючи їх на склади. Установіть типи
складів.
Одиниця, кохання, сонце, щастя, батьки, хмаринки, срібло,
український, джерельний, яскраво, думка, яблуко, викладач,
кішка, кобзар, сестра, чесний, гуманний, займенник, свої,
знання.
Завдання 2
Змагання «Хто швидше?» (у парах) (Утворіть із
запропонованих складів і запишіть назви дерев, які зазвичай
згадуються в українських народних піснях).
Ка, я, вер, по, ли, вір, со, ба, то, сна, ля, на.

11.

Гра «Склад за складом»
Учні створюють «ланцюжок слів» таким чином, щоб
кожне наступне слово починалося зі складу, яким
закінчується попереднє:
Море-ревізія-яма-машина…
Той, хто перерве «ланцюжок», виконує завдання,
яке для нього придумає клас

12.

Домашнє завдання.
ПОДІЛІТЬ СЛОВА ДЛЯ ПЕРЕНОСУ. ПОЯСНІТЬ ВИПАДКИ, КОЛИ ЗА
ПРИЙНЯТИМИ ПРАВИЛАМИ ПЕРЕНОС НЕМОЖЛИВИЙ.
Польовий, найбільший, недосипати, розорати, надзвуковий, зайшов,
підльодний, прийменник, передній, мрія, око,
зілля, життєвий, Європа, ліс, надзелень, подзенькувати, броджу,
підживлювати, між’ярусний, лійка, фойє, прислівник, прийшов,
поліський, херсонський, бур’ян, черв’як, червневий, верхньолужицький,
кількатисячний, різдвяний, Україна, ООН, НАН України, птаство,
український.
Придумати (або знайти) лінгвістичну гру на вивчену тему, підготувати для
класу (1 учень)