Подготовка обучающихся начальных классов к олимпиадам

1.

Одной из основных и наиболее
результативных
форм
работы
с
одаренными учениками всегда были
различного уровня олимпиады.
Благодаря проведению таких олимпиад,
можно еще в школьный период обучения
выявить
одаренных
учеников
и
заблаговременно выстроить деятельность
с ними, в последующем правильно
сориентировав их в выборе будущей
профессии.
© Ольга Михайловна Носова

3.

Система работы выявления
одарённых детей:
- выявление одаренных
школьников;
- подготовка участников
олимпиады;
- непосредственное участие в
олимпиаде;
- анализ участия в олимпиаде.
© Ольга Михайловна Носова

4.

В учебниках мало упражнений на развитие внимания, памяти и
логического мышления. Постоянное, однообразное, шаблонное
повторение одних и тех же действий может ослабить интерес к учению.
Ученик лишается радости открытия нового, и его учебная мотивация
ослабляется, пропадает способность к творчеству. Таким образом,
существует необходимость в поиске, разработке,
адаптировании
упражнений и заданий по математике, способствующих развитию
познавательных
процессов
младшего
школьника.
Для
заинтересованности обучающихся использую в подготовке к олимпиадам
по математике (и другим предметам) дополнительные источники
(Интернет
ресурсы,
дополнительная
литература).
Обучающимся нравится форма олимпиадных заданий онлайн, это
повышает их заинтересованность. Повышается процент выполнения
заданий.
https://resh.edu.ru/ Российская электронная школа
https://edu.olymponline.ru/o Цифриум образовательные проекты
https://education.yandex.ru/lab/classes/493314/speccourse/5796398/33595918/ Яндекс учебник
https://www.yaklass.ru/profile/a2c32c9d-367e-4d51-895da7307625df33 ЯКласс
© Ольга Михайловна Носова

5.

6.

Большое значение имеет не только само участие в
олимпиаде, но и подготовка к ней. Проводимая
подготовительная работа способствует развитию
познавательного интереса к математике хорошим
показателям
учащихся
на
олимпиадах.
Подготовительная работа к олимпиадам дала
результаты:
-участие в олимпиадах (онлайн, дистанционно)
- сертификаты (участие), грамоты (призёр,
победитель).
© Ольга Михайловна Носова

7.

8.

9.

10.

Что даёт участие в олимпиадах ребёнку?
1. Получение жизненного опыта.
2. Расширение кругозора, интеллектуальный рост.
3. Более успешное обучение школьным предметам.
(Приобретение навыков применения нестандартных
умений в нестандартных ситуациях, использование
навыков логического мышления, умение обобщать,
проводить аналогии, прогнозировать результат,
включать интуицию, воображение, фантазию).
4. Творческий рост, развитие личностных
компетенций.
5. Умение оценивать себя.
6. Радость успеха.
© Ольга Михайловна Носова

11.

Абсолютно каждый ребенок имеет способности и таланты.
Все дети от природы любознательны и полны желанием
учиться чему-то новому. Для того чтобы учащиеся могли
проявить свои знания и умения, необходимо правильное
влияние со стороны взрослых.
Значительная роль в этом деле отводится учителю. В первую
очередь, педагогу нужно создать благоприятные условия для
того,
чтобы
каждый
ученик
мог
углублять
и
совершенствовать свои знания в интересующей его науке.
Если учитель методически правильно поставит посильную
задачу перед учеником, ученик, определённо, придёт к
успеху. Именно поэтому столь важна и ответственна роль
организаторов первых в жизни школьника олимпиад.
© Ольга Михайловна Носова

English Русский Правила