Семинар-практикум для педагогов дополнительного образования

1.

М
Муниципальный опорный центр дополнительного образования
детей Новоселовского района (МОЦ)
Семинар-практикум для педагогов дополнительного
образования
Деятельность педагога дополнительного образования
Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»:
пояснительная записка;
цель и задачи программы;
содержание программы;
планируемые результаты
26.02.2022

2.

Педагог дополнительного образования

3.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»,
утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 08.09.2015 N 613н.
Трудовые функции
1) организация деятельности учащихся, направленной на освоение
дополнительной общеобразовательной программы;
2) организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации
дополнительной общеобразовательной программы;
3) обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями)
учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу,
при решении задач обучения и воспитания;
4) педагогический контроль и оценка освоения дополнительной
общеобразовательной программы;
5)
разработка
программно-методического
обеспечения
реализации
дополнительной общеобразовательной программы и другие функции,
связанные с его непосредственной деятельностью.

4.

В рамках трудовой функции
организация деятельности учащихся,
направленной на освоение
дополнительной общеобразовательной программы:
1) проводит набор на
общеразвивающей программе
обучение
по
дополнительной
(количество уч-ся в соответствии с ДООП, с
планом комплектования, информация в СМИ, буклеты, мастер-классы, запись через
Навигатор, формирование групп, закрытие записи);
2) осуществляет организацию, в том числе стимулирование и
мотивацию, деятельности и общения учащихся на учебных
занятиях (современные, интересные занятия);
3) осуществляет текущий контроль, помощь учащимся в коррекции
деятельности и поведения на занятиях.

5.

В рамках трудовой функции
организация досуговой деятельности учащихся в процессе
реализации дополнительной
общеобразовательной программы:
1) планирует подготовку досуговых мероприятий;
2)осуществляет
организацию
подготовки
мероприятий;
3) проводит досуговые мероприятия.
досуговых

6.

В рамках трудовой функции
обеспечение взаимодействия с родителями
(законными представителями) учащихся,
осваивающих дополнительную общеобразовательную
программу, при решении задач обучения и воспитания:
1) планирует взаимодействие с родителями (законными
представителями) учащихся;
2) проводит родительские собрания, индивидуальные и групповые
встречи
(консультации)
с
родителями
(законными
представителями) учащихся (родительские чаты в приложениях Viber,
WhatsApp, Telegram, группы в социальных сетях «ВКонтакте», «Одноклассники»);
3) осуществляет организацию совместной деятельности детей и
взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий;
4) обеспечивает в рамках своих полномочий соблюдение прав
ребенка.

7.

В рамках трудовой функции
педагогический контроль и оценка освоения
дополнительной общеобразовательной программы:
1) осуществляет контроль и оценку освоения дополнительных
общеобразовательных программ, в том числе в рамках
установленных форм аттестации (при их наличии);
2) проводит анализ и интерпретацию результатов педагогического
контроля и оценки;
3) осуществляет фиксацию и оценку динамики подготовленности и
мотивации учащихся в процессе освоения дополнительной
общеобразовательной программы (карта отслеживания результатов; по
окончании обучения уч-ся выдается свидетельство или справка)

8.

В рамках трудовой функции
разработка программно-методического обеспечения
реализации дополнительной
общеобразовательной программы:
1) осуществляет разработку дополнительных общеобразовательных программ
(программ учебных курсов, дисциплин (модулей)) и учебно-методических
материалов для их реализации;
2) определяет педагогические цели и задачи, планирует занятия и (или) циклы
занятий, направленные на освоение избранного вида деятельности (области
дополнительного образования);
3) определяет педагогические цели и задачи, планирует досуговую
деятельность, разрабатывает планы (сценарии) досуговых мероприятий;
4) осуществляет разработку системы оценки достижения планируемых
результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ;
5) ведет документацию, обеспечивающую реализацию дополнительной
общеобразовательной программы (программы учебного курса, дисциплины
(модуля)).

9.

Перечень документации педагога
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (ДООП);
учебно-методический комплекс (далее – УМК) к ДООП;
рабочая программа
план досуговой работы в детском объединении
отчет работы за учебный год;
списки учащихся по группам;
расписание занятий групп;
протоколы/оценочные листы промежуточной/итоговой аттестации учащихся;
журнал учета работы детского объединения (на каждую группу);
положение о детском объединении;
журнал проведения инструктажей с учащимися по охране труда (выходы,
экскурсии, ПВД)

10.

Документы. Дополнительное образование
Правила приема учащихся по программам дополнительного образования
Положение о правилах приема, порядке перевода, отчисления и восстановления учащихся
Режим занятий учащихся по программам дополнительного образования
Положение о режиме занятий учащихся
Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся по программам дополнительного образования
Положение о текущем контроле, промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными
представителями) несовершеннолетних учащихся по программам дополнительного образования
Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между учреждением, учащимися и родителями
Положение о внутренней системе оценки качества образования по программам дополнительного образования
Положение о внутренней системе оценки качества образования
Иные локальные акты по программам дополнительного образования
Положение о порядке зачета результатов освоения учащимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
Положение о порядке обучения по индивидуальному плану
Порядок разработки и утверждения ДООП
Положение о рабочей программе педагога дополнительного образования
Порядок предоставления услуги по зачислению учащихся
Порядок предоставления услуги по реализации дополнительных образовательных программ
Правила внутреннего распорядка учащихся
Положение о документах, выдаваемых учащимся
Положение о внутреннем контроле образовательной деятельности
Должностная инструкция ПДО
Инструкция по заполнению журнала

11.

Образование. Дополнительное образование
• Приказ № 159 Об утверждении ДООП на 2021-2022 уч. год
• Учебный план на 2021-2022 учебный год
• Аннотации к реализуемым ДООП на 2021-2022 уч. год
• Календарный учебный график на 2021-2022 учебный год
• Численность учащихся по ДООП в 2021-2022 уч. году
• Форма обучения по ДООП в 2021-2022 уч. году
• Расписание занятий по ДООП на 2021-2022 уч. год
• Лицензия на осуществление образовательной деятельности
• Приложение к лицензии № 1 по осуществлению образовательной
деятельности ДО

12.

Нормативно-правовые Федеральные документы
• Федеральный Закон от 29.12.2012 №2 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп.,
вступ. в силу с 01.08.2020);
• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от
29.05.2015 г. № 996-р.;
• Концепция развития дополнительного образования детей до 2020(Распоряжение Правительства РФ от 24.04.2015 г. № 729;
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 30.09.2020 г. №533 «О внесении изменений в порядок
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам,
утвержденный приказом министерства просвещения российской федерации от 09.11.2018 г. №196»;
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. .№ 467 «Об утверждении Целевой модели
развития региональных систем дополнительного образования детей»;
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.01.2014 г. №2 «Об утверждении Порядка
применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 г. № ВК-641/09 «Методические рекомендации по реализации адаптированных
дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально психологической реабилитации,
профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с
учетом их особых образовательных потребностей»;
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242 «О направлении методических рекомендаций по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы);
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.08.2015 г. № АК-2563/05 «О методических
рекомендациях по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации
образовательных программ»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи».

13.

Методические рекомендации
по разработке и оформлению дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ

14.

Образовательная программа

15.

Рабочая программа

16.

Порядок проверки и утверждения дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ
Образовательная программа является локальным нормативным документом, поэтому
она должна пройти проверку и утверждение в определённом порядке:
• Внутренняя экспертиза - обсуждение программы на педагогическом
(методическом или экспертном) совете образовательного учреждения - это
анализ качества документа, его соответствия уставу образовательного учреждения,
действующим нормативно-правовым документам и требованиям к содержанию
дополнительного образования детей.
• Решение об утверждении образовательной программы обязательно заносится в
протокол педагогического (методического или экспертного) совета.
• Внешняя экспертиза программы проводится специалистами в данной области
деятельности. Муниципальная экспертиза программ.
• Утверждение образовательной программы осуществляется приказом
директора образовательного учреждения на основании решения педагогического
(методического или экспертного) совета до 15 июня текущего года.
Только после утверждения программы приказом директора образовательного
учреждения она может считаться полноценным нормативно-правовым документом
детского объединения дополнительного образования.

17.

Заполнение карточки программы в
ГИС АО «Навигатор»

18.

Набор детей через ГИС АО «Навигатор»
• Рекламная кампания по набору учащихся (буклеты, визитки, мастерклассы, информация в социальной сети)
• Работа с родителями (запись в Навигаторе)
• Планируемое количество учащихся (в соответствии с Программой)
• Подтверждение заявки
• Распределение по группам
• Перевод в статус «обучается» (номер и дата приказа)
• Закрытие в программе приема заявок на текущий год
• Корректировка расписания
• Формирование личных дел учащихся (заявление, копия свидетельства
о рождении)

19.

Составление расписания
Провести анализ, через карточку учащегося в
Навигаторе, в скольких программах записан каждый
учащийся школы с целью предоставления всем учащимся
доступного дополнительного образования с учетом их
пожеланий

20.

Работа с детским коллективом по программе
Заполнение журналов
• ИНСТРУКЦИЯ по заполнению журнала учёта работы педагога
дополнительного образования в объединении (секции, клубе,
кружке)
• Журнал является государственным учётным, финансовым
документом, его обязан вести каждый педагог дополнительного
образования.
• Журнал рассчитан на учебный год и ведется в каждом
объединении.
• Журнал проверяется ежемесячно, по итогам проверки готовится
итоговая справка с указанием замечаний и рекомендаций.

21.

Учащимся, успешно прошедшим итоговую аттестацию
выдается свидетельство об образовании
• Свидетельство об образовании –
документ, подтверждающий факт
успешного завершения обучения
учащимися по дополнительным
общеобразовательным программам
• Справка об обучении – документ,
подтверждающий факт обучения
учащегося по отдельным темам
Программы
• Образцы документов
разрабатываются самостоятельно

22.

23.

Методическое сопровождение подготовки программ
• первый этап: до 15 марта 2022 – программы, требующие
корректировку;
• второй этап: до 31 марта –программы новые;
• третий этап: с 4 по 29 апреля муниципальная экспертиза
программ (МЭП);
• четвертый этап: до 15 мая, программы педагогов, кто был на
больничном.