Обучение дошкольников правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице

1.

«Обучение дошкольников
правилам дорожного движения
и безопасного
поведения на улице»

2.

Актуальность:
Актуальность темы связана с тем, что у детей
дошкольного возраста отсутствует та защитная
психологическая реакция на дорожную обстановку,
которая свойственна взрослым. Их жажда
знаний, желание постоянно открывать что-то
новое часто ставит ребёнка перед реальными
опасностями, в частности, на улицах.
Система деятельности дошкольного учреждения
по овладению
детьми базовыми правилами поведения на дороге отражает
творческие подходы к решению данной проблемы, представляет целенаправленную,
спланированную работу всего коллектива образовательного учреждения.

3.

Задачи:
- Познакомить детей с правилами дорожного движения;
- Уточнить и расширить представления детей обо
всех участниках дорожного движения;
- Сформировать умения применять полученные знания
в жизни;
- Развивать у детей способность к предвидению возможной опасности
в конкретно меняющейся
безопасного поведения.
ситуации
и
построению
адекватного
-Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными
и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

4.

Причины детского дорожно-транспортного
травматизма:
ДТП, связанные с детьми, возникают, если:
- смотрят по сторонам небрежно;
- не оглядевшись, начинают движение;
- оценивают обстановку без поворота головы;
- делают шаг назад, не глядя;
- перебегают проезжую часть, не останавливаясь;
- двигаются по кратчайшему пути, а не по безопасному;
- совмещают движение с разговорами, с рассматриванием яркого транспорта
или игрушек у другого пешехода;
- держат руку взрослого небрежно, а порой пытаются вырваться и бегом закончить
переход;
- проявляют недисциплинированность, толкаются и т.д.
- не глядя, выбегают на проезжую часть из-за стоящего предмета;
- немедленно реагируют, когда кто-то их позовёт или они кого-то увидят.

5.

Для того, чтобы поведение детей на дорогах было безопасным, мы должны их научить
правильно вести себя на дороге, самый эффективный способ этого добиться это - игра.
Для успешной работы по данной проблеме коллегами нашего сада была проведена
огромная работа, организованны уголки ПДД.
В каждой группе расположены:
- макеты;
- дидактические игры;
- художественная литература;
- альбомы, иллюстрации по ПДД;
- атрибуты к сюжетно-ролевым играм;
- дорожные знаки
и многое другое.

6.

Использование дидактических
и настольных
игр,
художественного творчества в работе с детьми по ПДД.
ИИ

7.

Ребята обыгрывают настоящие уличные ситуации, запоминают правила
дорожного движения.

8.

Организация простейшего экспериментирования и моделирование
ситуаций в ДОУ.
В нашем детском саду с этой целью проводились сюжетно-ролевые игры,
игры-драматизации, занятия в кружках.
В совместной деятельности ребята не только выразительно
декламировали стихотворения на дорожную тематику, но и разыгрывали
настоящие уличные сценки и этюды, показывая ошибки пешеходов.

9.

Взаимодействие с семьёй.
«Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для
подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить
нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»:
детский сад, семья, общественность».
В. А. Сухомлинский
С родителями были проведены консультации:
- «Что нужно знать детям и родителям о ПДД»;
- «Знаете ли вы особенности местоположения детского сада»;
- «Пешеходом быть – наука!»;
- «Улица требует к себе уважения».
- Беседы:
- «О значении обучения детей дошкольного возраста правилам
дорожного движения»;
- « О поведении в общественном транспорте»;
- « Как научить ребёнка безопасному поведению на улице»;
- «Пример родителей – один из основных факторов успешного
воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».

10.

Родители принимают активное участие в работе с детьми по ПДД.
- Приняли участие в районном конкурсе стенгазет «Безопасность
дорожного движения».
За призовые места и участие ребята награждены дипломами.

11.

Родители с детьми приняли участие во Всероссийском флэш мобе: «Везу ребёнка
правильно»; в неделе безопасности о том, как правильно нужно держать ребёнка за
руку, при переходе дороги.

12.

- Выставка поделок (совместная работа родителей и детей) по правилам
дорожного движения:
бб

13.

Система работы в дошкольном учреждении по правилам дорожного
движения влияет на безопасность ребёнка. Как уже говорилось
выше, правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К
сожалению, они написаны “взрослым” языком без всякого расчета
на детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей –
доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы
обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения
правил, при этом, не исказив их содержания. Только совместными
усилиями воспитателей и родителей, используя их знания,
терпение и такт, возможно, научить наших детей навыкам
безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.
Подводя итоги, хочется подчеркнуть, что задача взрослых
(педагогов, родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и
защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с
различными сложными, а порой и опасными жизненными
ситуациями.

14.

Всем дорог желаем ровных,
Пусть горит зеленый свет,
И успехов Вам огромных,
И здоровья на сто лет!
Спасибо за внимание!
Будьте внимательны на
дорогах!