Млекопитающие

1.

МЛЕКОПИТАЮЩИЕ

2. РАСПРОСТРАНЕНИЕ

• Среды обитания:
обитания наземно-воздушная,
водная, почвенная;
• Экологические группы:
группы наземные,
подземные, древесные, летающие и
водные;
• Размеры тела:
От 3 см, масса 1,2 г – карликовая белозубка
До 33 м масса 150 т – синий кит

3. СТРОЕНИЕ. ОТДЕЛЫ ТЕЛА.

Голова, шея, туловище, хвост, 2 пары
конечностей;

4. 1) ПОКРОВЫ.

Производные эпидермиса: волосы (кроме
вторичноводных), вибриусы хищных,
щетина свиньи, иглы ежа, рога, когти, ногти,
копыта;

5.

Производные
кожи
– железы:
железы
Потовые
Сальные
Пахучие видоизмененные
потовые
Млечные

6.

1. ПОТОВЫЕ (испаряют пот и при этом тело животного
охлаждается - участвует в терморегуляции; также
осуществляет выделительную функцию - излишки воды
и солей),
2. САЛЬНЫЕ (находятся у основания волоса, их секрет
смазывает шерстный покров, придает ему эластичность,
уменьшает смачиваемость и слипаемость шерсти)
3. ПАХУЧИЕ (для мечения территории, предупреждение
врагов и конкурентов)
4. МЛЕЧНЫЕ (выделяют молоко для выкармливания
детенышей)

7. 2) СКЕЛЕТ

Имеет 5 отделов:
Шейный (всегда 7 позвонков)
Грудной (9 – 24)
Поясничный (2 - 9)
Крестцовый (4 – 9)
Хвостовой (3 – 40)
Череп подвижно соединен с позвоночником;
В черепе лицевой отдел преобладает над
мозговым (искл. – человек);

8.

9. Скелет

10.

11.

3) МЫШЕЧНАЯ СИСТЕМА: появилась
диафрагма (мышечная перегородка м\у
грудной и брюшной полостями), мышцы
ушных раковин.

12. 4) ПИЩЕВАРЕНИЕ

Заканчивается ЖКТ анальным отверстием.
У растительноядных развита слепая кишка, у
жвачных сложный желудок
Зубы дифференцируются на: клыки
(раздирание пищи), резцы (откусывание
кусков) и предкоренные и коренные
(перетирание и пережевывание);

13.

14.

Рот
Глотка
Пищевод
Желудок
Тонкая кишка
Слепая кишка
Железы: слюнные, печень,
Толстая кишка
поджелудочная жел.
Анальное отверстие

15.

Из пищевода пища попадает в рубец, где происходит её
брожение и размягчение (слюна и бактерии). Далее она
поступает в сетку, где отжимается. Жидкая часть
возвраща-ется в рубец, а твёрдая отрыгивается в рот и
опять пережёвывается. Далее поступает в книжку и
затем в сычуг (это истинный желудок).

16.

17.

Назовите особенности строения и функционирования
пищеварительной системы травоядных животных в
связи с питанием грубой растительной пищей.
1) Растительная пища содержит целлюлозу (клетчатку) в
большом количество, а её переваривание очень
затруднительно.
2) Для перетирания и механической обработки такой пищи
у травоядных зубы имеют большую жевательную
поверхность. Длина кишечника увеличена, развита слепая
кишка, у некоторых (жвачных) есть сложный
многокамерный желудок.
3) Также есть бактерии и простейшие ,которые являются
симбионтами и обеспечивают расщепление клетчатки.

18. 5) ДЫХАНИЕ

Легкие альвеолярного строения. Механизм
дыхания рёберно-диафрагмальный.
Ноздри → носовая полость → хоаны (внутр.
дыхательные отверстия) → носоглотка →
гортань с голосовыми связками → трахея →
бронхи → бронхиолы → лёгкие (газообмен
происходит в альвеолах).

19.

20.

21. ВЫДЕЛЕНИЕ

Парные тазовые почки, конечный продукт
обмена – мочевина.
В почках из крови отфильтровываются
продукты белкового обмена и соли с водой
→ мочеточники → мочевой пузырь →
мочеиспускательный канал.

22.

23. 7) КРОВЕНОСНАЯ И СС СИСТЕМЫ:

4-ёх камерное сердце
(2 предсердия + 2 желудочка),
Кровь в сердце полностью разделено (в правой
части – венозная, в левой – артериальная;
2 круга кровообращения
От ЛЖ отходит левая дуга аорты,
Температура тела постоянная
(гомойотермность)

24.

25. Какие последствия для птиц и млекопитающих имело появление 4ехкамерного сердца?

1)Полное разделение венозной и артериальной
крови – они нигде не смешивается;
2) Разделение крови обеспечило более
интенсивный обмен веществ, так как органы
получают кровь богатую кислородом;
3) Также это способствовало появлению
теплокровности – температура тела не зависит от
температуры окружающей среды и
поддерживается на определённом уровне;
4) Это позволило птицам и млекопитающим
заселить все природные зоны, даже арктику.

26. 8) НЕРВНАЯ СИСТЕМА

Развита кора переднего мозга – имеет борозды и
извилины, увеличивающие её поверхность.
Рассудочная деятельность, забота о потомстве;

27. 9) ОРГАНЫ ЧУВСТВ

1) Зрение развито хуже, чем у птиц; Нет
мигательной перепонки; Аккомодация за счет
изменения только кривизны хрусталика;
2) Слух:
Слух в наружном ухе есть ушная раковина, в
среднем - 3 слуховые косточки (молоточек,
наковальня, стремечко); Эхолокация у летучих
мышей, китообразных, ластоногих;
3) Вкусовые сосочки в ротовой полости;
4) Осязание – вибриссы;
5) Обоняние.
Обоняние

28.

29.

30.

вибриссы

31. Как расположены глаза у крупных хищных и травоядных млекопитающих? Объясните значение такого расположения глаз у этих групп

животных

32.

1) У хищных млекопитающих глаза расположены
спереди - во фронтальной плоскости;
2) Такое расположение глаз у хищников обеспечивает
объемное (бинокулярное) зрение и позволяет точно
определить расстояние до жертвы;
3) У травоядных млекопитающих глаза расположены по
бокам головы;
4) Такое расположение глаз у травоядных обеспечивает
широкий угол обзора и возможность видеть
приближение хищников с разных сторон;

33. 10) РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ

Внутреннее оплодотворение;
Живородящие (кроме яйцекладущих);
Яйцеклетки мелкие с малым запасом
питательных веществ;
Детеныш развивается в матке, питание
получает через плаценту;
Вскармливают детенышей молоком.

34.

35. Чем отличается размножение плацентарных млекопитающих от рептилий?

1) У млекопитающих живорождение, а
пресмыкающиеся откладывают яйца.
2) У млекопитающих зародыш развивается в матке,
получая питание через плаценту, а у рептилий – в яйце,
в котором есть запас питательных веществ в желтке.
3) У млекопитающих, в отличие от рептилий развито
забота о потомстве и они выкармливают детенышей
молоком.

36. ПРОИСХОЖДЕНИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИХ Произошли от древних рептилий в мезозое (триасовый период). Переходная форма – зверозубый ящер

37.

ПРИЗНАКИ РЕПТИЛИЙ: плотная ороговевшая
кожа, препятствующая испарению, ноги по
бокам туловища.
ПРИЗНАКИ
МЛЕКОПИТАЮЩИХ:
появляются клыки (или
дифференцированные зубы)
и вибриссы (шерсть).

38.

ПОДКЛАССЫ МЛЕКОПИТАЮЩИХ
ЯЙЦЕКЛАДУЩИЕ
ПЛАЦЕНТА(ОДНОПРОХОДНЫЕ СУМЧАТЫЕ
РНЫЕ
)
Представители
Наличие матки и
плаценты
Молочные
железы и соски
Сумка
Детеныш
Дополнения

39.

ЯЙЦЕКЛАДУЩИЕ
(ОДНОПРОХОДНЫЕ)
Представители
Наличие матки и
плаценты
Молочные
железы и соски
Сумка
Детеныш
Дополнения
Ехидна, утконос
Железы есть, сосков нет
Есть у ехидны
Вылупляется из яйца
Клоака; T 25 -39 С
Молоко выделяется как пот на
брюшн. стороне тела; Нет ушных

40.

СУМЧАТЫЕ
Представители
Наличие матки и
плаценты
Молочные
железы и соски
Сумка
Кенгуру, сумчатый волк, коала,
опоссум
Зачаточная матка
Открываются в сумку
+
Детеныш
Недоразвит,
Дополнения
Беременность короткая;
Детеныш рождается недоразвитым
и развивается в сумке;
Нет смены зубов; T 36 С

41.

ПЛАЦЕНТАРНЫЕ
Представители
Еж, кит, заяц, медведь, морж,
горилла, слон
Наличие матки и
плаценты
+
Молочные железы
и соски
+
Сумка
-
Детеныш
Развит
Дополнения
Молочные зубы сменяются на
постоянные; T36 С
Развита кора головного мозга,
сложное поведение

42.

Отряды Плацентарных различаются
строением зубов:
Насекомоядные, Рукокрылые, Зайцеобразные, Грызуны,
Китообразные, Хищные, Ластоногие, Хоботные, Не- и
Парнокопытные, Приматы

43.

АРОМОРФОЗЫ
МЛЕКОПИТАЮЩИХ

44.

1. появление
Развитие дыхательной
системы
–
альвеолярных
легких
_________________________________
(с большой поверхностью);
волосяного покрова
2. Появление ___________________________
(защита, теплоизоляция);
3. Появление ___________________________
дифференцированных зубов
(для разной пищи);

45.

4. Развитие
НС преимущественно
за счет
переднего
мозга
________________________________
(сложное поведение);
матке
5. Развитие плода в ________________ (у
плацентарных в матке с плацентой) –
вынашивание плода длительный срок
детеныш рождается более
_____________________________________
самостоятельным;

46.

детей молоком
6.
Выкармливание__________________;
7. Появление наружного уха –
ушной раковины, лучшее
улавливание звуков;
__________________________________
диафрагмы
8. Появление __________________,
участвует в дыхательных движениях.

47. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ПО МЛЕКОПИТАЮЩИМ

48. 122112

Установите соответствие между особенностями
размножения и классами животных, для которых
они характерны:
1) Земноводные, 2) Млекопитающие.
А) яйцо с большим запасом питательных веществ
Б) развитие зародыша в матке
В) наличие плаценты
Г) развитие с метаморфозом
Д) наличие личиночной стадии в развитии
Е) оплодотворение в яйцеводах

49.

142356

50. 212212

Установите соответствие между признаками и
классами животных, для которых эти признаки
характерны: 1) Пресмыкающиеся, 2) Млекопитающие.
А) полное разделение артериальной и венозной крови
Б) эмбриональное развитие в яйце у всех видов
В) наличие потовых желёз
Г) дифференцированные альвеолярные зубы
Д) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в
желудочке
Е) наличие борозд и извилин в коре головного мозга

51. 123

52. 112212

Установите соответствие между характеристиками и
классами хордовых животных:
1) Птицы, 2) Млекопитающие.
А) имеют пряжку и цевку в скелете
Б) имеют крупные яйцеклетки с большим запасом
питательных веществ
В) грудная и брюшная полости разделены диафрагмой
Г) у многих представителей кора больших полушарий
имеет извилины и борозды
Д) характерно двойное дыхание
Е) шейный отдел позвоночника имеет у всех
представителей семь позвонков

53. 22121

Установите соответстивие между признаками и
классами животных:
1) Птицы, 2) Млекопитающие.
А) внутриутробное развитие
Б) альвеолярные легкие
В) редукция зубов
Г) наличие множества сальных желез
Д) наличие воздушных мешков

54. 134

Выберите три варианта. Млекопитающие
отличаются от пресмыкающихся наличием
следующих признаков
1) волосяной покров
2) трехкамерное сердце
3) потовые железы
4) развитие плаценты
5) кожа сухая
6) непостоянная температура тела

55. 214653

Установите правильную последовательность
ароморфозов, происходивших в животном мире.
1) возникновение целома
2) появление мезодермы
3) появление теплокровности
4) возникновение хорды
5) появление амниот
6) возникновение костного скелета

56. 3

Выберите один, наиболее правильный вариант.
В процессе эволюции два предсердия в сердце
впервые появились у
1) пресмыкающихся
2) рыб
3) земноводных
4) бесчерепных

57.

452136

58. 3

Выберите один, наиболее правильный вариант.
Млекопитающие отличаются от других
позвоночных животных
1) постоянной температурой тела
2) половым размножением
3) наличием волосяного покрова
4) наличием пяти отделов мозга

59. 146

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры,
под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у
животного сформировался головной мозг, изображённый
на рисунке, то для этого животного характерны
1) четырёхкамерное сердце
2) наружное оплодотворение
3) кожные покровы с чешуйками
или щитками
4) постоянная температура тела
5) ячеистые лёгкие
6) развитие зародыша в матке

60. 156

Выберите три верных ответа из шести и запишите
цифры, под которыми они указаны. Какие признаки
являются общими для человека и млекопитающих
животных?
1) теплокровность
2) непрямое развитие
3) незамкнутая кровеносная система
4) трехкамерное сердце
5) наличие диафрагмы
6) наличие производных кожи – сальных желез

61. Проанализируйте таблицу «Млекопитающие». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и характеристики, приведённые в

списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами,
выберите соответствующий термин или характеристику из
предложенного списка.
Список терминов и характеристик:
1) кошка сибирская
2) ехидна настоящая
4) есть рубец, сетка, книжка, сычуг
6) Конечности
7) вибриссы
642
3) дикобраз
5) однокамерный
8) кишечник

62. 2143

Расположите животных по мере усложнения
строения их сердца в процессе эволюции.
Запишите соответствующую
последовательность цифр.
1) жаба
2) лосось
3) лошадь
4) черепаха

63. 234

Известно, что полевка – плацентарное, травоядное
млекопитающее. Выберите из приведенного ниже
текста три утверждения, относящиеся к описанию
перечисленных выше признаков полевки.
(1) Полевка широко распространена в наземных
234
экосистемах. (2) Для нее характерно наличие
диафрагмы, альвеолярного легкого, хорошо развитых
резцов. (3) Детеныши развиваются в матке, где
развивается детское место. (4) Полевку относят к
консументам первого порядка. (5) Полевки служат
пищей для многих животных в различных экосистемах.
(6) Полевки очень плодовитые животные.

64. 32145

Установите последовательность усложнения
кровеносной системы у хордовых животных. Запишите
соответствующую последовательность цифр.
1) трехкамерное сердце без перегородки в желудочке
2) двухкамерное сердце с венозной кровью
3) сердце отсутствует
4) сердце с неполной мышечной перегородкой
5) в сердце разделение венозного и артериального
кровотоков

65.

43251

66.

222121

67.

Задания ЕГЭ по Биологии 2020 (основная и резервная волна)
ЛИНИЯ 25 – ЗАДАНИЯ РАЗДЕЛА «ЗООЛОГИЯ»
Как расположены глаза у крупных хищных и
травоядных млекопитающих? Объясните значение
такого расположения глаз у этих групп животных.
1) У хищных млекопитающих глаза расположены спереди - во
фронтальной плоскости;
2) Такое расположение глаз у хищников обеспечивает объемное
(бинокулярное) зрение и позволяет точно определить
расстояние до жертвы;
3) У травоядных млекопитающих глаза расположены по бокам
головы;
4) Такое расположение глаз у травоядных обеспечивает
широкий угол обзора и возможность видеть приближение
хищников с разных сторон;

68.

69.

Задания ЕГЭ по Биологии 2020 (основная и резервная волна)
ЛИНИЯ 25 – ЗАДАНИЯ РАЗДЕЛА «ЗООЛОГИЯ»
Анализ пищевых рационов растительноядных позвоночных показывает,
что наибольшее число животных, питающихся травой и корой деревьев,
встречается среди млекопитающих, тогда как среди птиц их значительно
меньше. Какое принципиальное отличие в строении пищеварительной
системы имеется у всех млекопитающих по сравнению с птицами? Какие
приспособления сформировались у птиц в связи с питанием растительной
пищей? Укажите значение этих приспособлений.
1) У млекопитающих, в отличие от птиц, есть зубы;
2) Дифференцированные зубы позволяют млекопитающим
перетирать твёрдую растительную пищу;
3) У растительноядных птиц хорошо развит зоб, который
помогает размягчать растительную пишу;
5) Также птицы заглатывают камни, которые перетирают
растительную пишу благодаря сокращению стенок мышечного
желудка;

70.

Рассмотрите изображённые на рисунках А и Б
дыхательные системы позвоночных животных.
Назовите классы животных, фрагменты дыхательных
систем которых изображены на соответствующих
рисунках. Приведите морфологическое отличие
фрагментов этих систем в названных Вами классах
животных и объясните значение этого отличия.
А
Б

71.

1) А – Млекопитающие;
2) Б – Пресмыкающиеся;
3) лёгкие пресмыкающихся ячеистые;
4) лёгкие млекопитающих альвеолярные;
5) дыхательная поверхность (площадь
газообмена) альвеолярных лёгких больше;
6) диффузия кислорода в кровь идёт
эффективнее

72. Сборник Рохлова 2021 (линия 23)

73. В каком направлении шла эволюция головного мозга хордовых? Объясните найденные различия. Какому классу животных принадлежит

мозг,
обозначенный буквой А? Какая часть этого мозга
развита больше, чем у остальных представителей
других классов?
1) Эволюция шла в направлении увеличения и развития
переднего мозга и его коры. 2) Мозг, обозначенный буквой
А, принадлежит классу Птицы. 3) У птиц лучше, чем у
остальных классов, развит мозжечок, что связано с
полётом, координацией движений.

74.

Найдите три ошибки в приведённом тексте «Эволюция млекопитающих».
Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Считается, что млекопитающие эволюционно произошли от одной из
групп пресмыкающихся – динозавров. (2)В ходе эволюции млекопитающие
приобрели ряд характерных черт. (3)Главным изменением стало появление
истинного живорождения – млекопитающие не откладывают яйца.
(4)Кроме того, очень важная группа изменений связана с появлением
теплокровности. (5)Сердце, как и у предковых ящеров, разделено на 4
камеры, кровь не смешивается, что позволяет доставлять больше
кислорода к органам и тканям. (6)Появились шёрстный покров,
позволяющий терять меньше тепла, и механизмы охлаждения организма.
(7)Связанные с терморегуляцией изменения позволили повысить уровень
метаболизма животных и захватить многие среды обитания.

75.

• 1) 1 – млекопитающие произошли от
зверозубых ящеров;
• 2) 3 – утконос и ехидна (однопроходные
млекопитающие) откладывают яйца;
• 3) 5 – у рептилий к органам доставляется
смешанная кровь

76.

Известно, что коровы всегда вылизывают своего
телёнка после отёла, зяблик, выращенный в
изоляции, воспроизводит типичную песню
зяблика, а крот с рождения способен рыть в
земле ходы. Как называют такие сложные
поведенческие реакции у животных? Укажите их
характерные особенности. Почему волк,
воспитанный стаей, имеет больше шансов на
выживание в природе, чем, выращенный
людьми и выпущенный на волю.

77.

1)Инстинкты,
2) Врождённые формы поведения,
З) Представляют собой цепочку безусловных
рефлексов.
4) Присущи все особям вида (вырабатываются в
результате эволюции).
5)В стае волк получает опыт (обучение) от
сородичей.
6)В детстве закладывается характерное поведение

78.

Большинство плацентарных
млекопитающих сразу после родов
тщательно вылизывают детёнышей и
съедают послед (плаценту, которая
рождается вслед за детёнышами).
Объясните, с чем связано такое
поведение.

79.

1) этот запах может привлекать хищников;
2) запах плаценты также может привлекать хищников,
поэтому послед
обычно тоже съедается самкой после родов; ИЛИ
1) слюна млекопитающих содержит бактерицидные
вещества;
2) для защиты новорождённых детёнышей от инфекции
самка их вылизывает;
3) во время родов самка теряет много энергии, и съедание
плаценты позволяет частично восполнить эту потерю

80. К какому классу типа Хордовые и по какому признаку относят животное, череп которого изображен на рисунке? Какой трофический

уровень в экосистеме
занимает это животное и каков характер его питания?
Ответ обоснуйте.
- класс Млекопитающие: имеют
дифференцированные зубы
- занимает третий и более высокий трофический
уровень в экосистеме
- питается животной пищей, т.к. хорошо развиты
клыки и хищные зубы

81.

ДАННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ДОПОЛНЕНИЕМ К ЛЕКЦИЯМ
КАТЕРИНЫ ЛУКОМСКОЙ – РЕПЕТИТОРА ОГЭ И ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ
ВК СТРАНИЦА ДЛЯ ПОГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО БИОЛОГИИ:
https://vk.com/idbiorepetitor
ЮТУБ КАНАЛ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ И ОГЭ ПО БИОЛОГИИ:
https://www.youtube.com/channel/UCxPzpxcfMmyo3FEy_dsXybA