Похожие презентации:
Инновационные и традиционные методы и средства обучения
1.
Инновационные и традиционные методы и средства обучения.Организационные формы обучения. Нормативно-правовое
обеспечение инноваций в сфере образования. Инновационные
образовательные процессы в России и за рубежом.
Никитина Полина, Долгополова Анна
2.
Документы,регламентирующие
проектную и инновационную
деятельность
образовательных
организаций в Российской
Федерации
● федерального значения
● регионального значения
● локального значения
3.
Федеральный уровень● Конституция РФ
● Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 г. No 273-ФЗ
Федеральные государственные образовательные стандарты
«Концепция долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации на период до 2020 года» от 17.11.2008
г. No 1662-р
Государственная программа Российской Федерации «Развитие
образования» на 2013–2020 годы от 15 апреля 2014 г. N295
Приоритетный национальный проект «Образование»
Национальный стандарт РФ «Информационно-коммуникационные
технологии в образовании» от 01.07.2008 г. ГОСТ Р 52653–2006
4.
Региональный уровень● Государственная программа города Москвы на среднесрочный
период (2012–2018 гг.) «Развитие образования города
Москвы (»Столичное образование») от 8 апреля 2015 г. No
168-ПП
● и пр.
5.
Локальный уровень● Положение об организации проектной (или инновационной)
деятельности;
● Положение о психолого-педагогическом консилиуме по
сопровождению учащегося в проектной деятельности;
● Положение о погружении учащихся в проектную деятельность;
● Положение о защите (предзащите) проекта
● и пр.
6.
Инновационныеметоды обучения
-
методы
обучения,
предполагающие
новые
способы
взаимодействия
«преподаватель-студент»,
опрделённое
новшество
в
практической
деятельности
в
процессе
усвоения
учебного
материала.
● Типология инноваций в
обучении :
- абсолютная инновация
- модернизированная
инновация
- модифицированная
инновация и др.
7.
ИННОВАЦИОННЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ПРОЦЕССЫ В РОССИИ
● Введение профильного
обучения
● Учёт индивидуальных
способностей каждого
школьника
● Смягчение требований о
единообразии
образовательных
программ и стандартов
● Партнёрские отношения и
т.п.
8.
● Основываются такие методы наТрадиционные
методы обучения
- методы обучения, целью которых
является сообщение обучающемуся
новых знаний и доведение до него
актуальной информации по какойлибо дисциплине.
деятельности
информативноиллюстративного характера со
стороны
преподавателя
и
деятельности
репродуктивного
характера
со
стороны
обучающегося.
● Обучающийся
знакомится
с
неизвестной
ему
раньше
информацией, а в процессе
осмысления использует новые
пути действий и рассуждений.
Затем, решая соответствующие
задачи, применяет полученные
знания на практике
9.
Традиционные методы обучения :● К традиционным методам обучения относятся: лекция, рассказ,
объяснение, беседа, дискуссия, работа с книгой, демонстрация,
упражнения, взаимо-обучение, лабораторная работа, практика и
самостоятельная работа.
10.
Интересныеособенности
европейского и
американского
среднего образования,
которых нет в России
● В первых двух классах
уроки не разделяются
● Балльная шкала
оценивания знаний
● Финансирование обучения
является смешанным
● Обеспечение равных прав
на рабочем месте
11.
Дебаты.традиционные
методы
инновационные
методы
12.
Источники● Довженко Н. В. “Нормативно-правовое обеспечение проектной
и инновационной деятельности преподавателя: от теории к
практике”
● Селихова Е. Ю. «Внедрение зарубежных образовательных
инноваций в практику специального образования России»
13.
Спасибо завнимание!