Написание исторического сочинения. Задание №25 ЕГЭ

1.

Написание исторического
сочинения
Задание №25 ЕГЭ

2.

Спецификация. Изменения.
Проверяемое умение = представлять
результаты истоико-познавательной
деятельности в свободной форме с
ориентацией на заданные параметры
деятельности ( историческое сочинение)
ЗНАНИЯ или УМЕНИЯ?!
по большому счету – это не свободная
форма изложения, а все равно- алгоритм
(содержит обязательные требования к изложению)

3.

Периоды
Период ---только до 1991 года
Периода 1725-1762 гг. – в сочинении НЕ БУДЕТ!
Периоды на выбор:
IX ---- кон. XVII вв.
к. XVII ---- 1914 г.
1914 ----- 1991 гг.
Изменение критерия К6
Помним!
Не возможно объять необъятное

4.

5.

6.

7.

«Подводные камни»- К1
(1-2б.)
К1- указание событий (краткая характеристика- вступление)
- При оценивании событий не учитывается связь
между указанными событиями
- Последовательность изложения (по хронологии может
быть изменена)
- Даты- указывать не обязательно! (может потерять в К6)
например, указаны 3-4 события (2 из них правильные, а
одно неверно) – получаем max –балл по критерию К1, но может
потерять 1 балл по критерию К6

8.

практикум
1613-1654
• 1613-1654 годы – это эпоха правления
Михаила Романова, положившая начало
новой династии. Избранный на Земском
соборе, молодой царь должен быть
решать много важных задач во
внутренней и внешней политике. Ведь
это был сложнейший период в истории
страны — Смутное время.

9.

К2
(1-2 балла)- ЧТО ТАКОЕ РОЛЬ?
К2- Исторические личности и их роль
Это конкретные действия
Это осмысленные волевые усилия, которые
носят ЕДИНИЧНЫЙ характер
это то + что выражается в личной
активности деятеля (личностный аспект)

10.

практикум
• Петр I провел военные реформы
• ПетрI издал Указ о рекрутском наборе
• Кутузов командовал русской армией в
войне 1812 года
• Кутузов отдал приказ об оставлении
Москвы в 1812 году

11.

практикум
• Ленин возглавил СНК
• Жуков командовал 1-м Белорусским
фронтом во время Берлинской операции
• Косыгин руководил проведением
экономических реформ
• Хрущев выступил на XX съезде КПСС с
докладом о культе личности Сталина
• Митроплит Иларион написал «Слово о
законе и благодати»

12.

Процесс
Явление
Событие

13.

К2
если указаны 3-4 события и при этом
указаны роли только 2 –х личностей в этих
событиях- max 2 балла
Если указаны 2 личности для одного
события и правильно охарактеризованы их
роли- max 2 балла
Если указано много личностей, а роль
указана только одного из них- только 1
балл!

14.

К3
(1-2 балла)
Причина
Сущность
Следствие
( события)
(этапы)
(значение)
К 3 ( причинно- следственные связи) – это такие связи исторических
событий ( явлений), при которых одно событие ( явление) порождает
другое.
Причинно- следственные связи можно устанавливать в одной из
сфере деятельности людей, например , экономической, но необходимо
будет проследить во времени, в хронологической последовательности,
развитие этих событий(явлений)- такие связи называются вертикальные

15.

Виды причинно- следственных
связей
Вертикальные связи
Промышленный переворот
Рост заводского машинного
производства
Индустриализация страны

16.

Виды причинно- следственных
связей
Причины(последствия) событий(явлений)
можно прослеживать и в разных областях
жизни людей ( ПЭДС). Они будут
устанавливаться между различными
областями жизни страны в один и тот же
период времени- и будут являться
горизонтальными.

17.

Виды причинно- следственных
связей
Промышленный переворот
Экономические
причины
Неспособность
ремесленного
производства
удовлетворить
спрос населения на
товары и услуги
Социальные
причины
Политические
причины
Заинтересованность
буржуазии в
получении большей
прибыли за счет
внедрения
машинного
производства
Потребность
государств
опередить в своем
развитии другие
страны, используя
технику
Горизонтальные связи

18.

практикум
Исторический факт
Событие- Куликовской битвы
Стал причиной
Стал результатом
ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКТ
Слово ПРИЧИНА ПИСАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

19.

К4
(1 балл)
К4 – оценка влияний событий( явлений,
процессов) данного периода на
дальнейшую историю России- необходимо
обязательно выйти за верхнюю границу
периода, (т.е давать оценку НЕ того периода, о котором вы
писали, а следующего за ним)
Указание мнений историков в работе НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО!
Лучше ( … по мнению историков…)
Ориентировать детей, чтобы они указывали оценку периода,
опять же, на основе исторических фактов)

20.

практикум
• Период опричнины
Исторический факт
…
Стал следствием

21.

К5 --- К6 ---К7
• К5- использование исторической терминологии: понятие = термин + определение
! Достаточно корректно использовать один термин, НЕ обязательно его
раскрывать (феодализм, полюдье, коллективизация…)
К6- наличие фактических ошибок
- Личности ( персоналии)
-Даты
-термины
-Факты(события)
- выводы!!!
Фактические ошибки
учитываются во всем
сочинении, во всех его частях
Например, в выводе («Битва на реке Калке- это поражение всех русских
княжеств»)- излишнее обобщение!
• «Указ о престолонаследии Петра I стал главной причиной дворцовых
переворотов» – спорное суждение!
• « Олег впервые устанавливает уроки и погосты»- содержательная ошибка!
• К7 – не забываем о логических связях в сочинении
Делить текст на абзацы!

22.

Методические советы
Использовать черновик (например «Фишбоун»- события- личностипричины, следствия)
Делить текст на части как в сочинении:
Вступление- общая характеристика периода «Период с
1598- по 1613 гг. Получил в истории название «смутного
времени», это было время политической
нестабильности и…»
Основная часть- два абзаца- две личности
Заключение- это оценка влияний событий ( явлений,
процессов) периода на дальнейшую историю России
«Игра в экспертов»- чаще привлекаем учащихся к аналитической деятельности
Чаще использовать написание исторического сочинения на повторительнообобщающих уроках

23.

ИСТОРИЧЕСКОЕ СОЧИНЕНИЕ №1.
1689- 1725.
Данный период очень важен для отечественной истории. Эти годы, пришедшиеся на период правления Петра I
характеризуется коренной перестройкой русского общества, заимствованием многих европейских элементов в управлении(
создание Сената), трансформацией русской культуры ( отмена патриаршества и др.) Принятием многих законов и удачной внешней
политикой.
Одним из самых значительных внешнеполитических событий этих лет стала Великое посольство. Причиной начала этой
миссии стала необходимость поиска стран союзниц для продолжения борьбы России против Османской империи ( после
успешного похода 1696 г.). И хоть создать коалицию против Турции в итоге так и не удалось, в ходе поездки были решены
важные вопросы и задачи. Следствием Великого посольства стало приглашение на службу иностранных специалистов, отправка
дворянских детей за рубеж, закупка военных материалов и вооружения.
После Великого посольства Петр решил бороться за выход к Балтийскому морю, что привело к началу Северной войны.
В 1700 г. Под Нарвой русские войска потерпели жестокое поражение. Причиной поражения стали слабая обученность войск и
части иноземного командного состава. Поражение под Нарвой заставило Петра пойти по пути реформирования армии: следствием
конфузии стало введение регулярного рекрутского набора, создание военных учебных заведения для подготовки офицеров,
активное строительство металлургических заводов для производства пушек и ядер.
Реформированию в эти годы подверглась и духовная жизнь - в этот период было упразднено патриаршество. С
идеологическим обоснованием такого решения выступил сподвижник царя Феофан Прокопович, сыгравший важную роль в этом
процессе. При его непосредственном участии был издан « Духовный регламент», в котором Феофан объяснил необъодимость
отмены патриаршества и передачи власти церкви в руки Святейшего Синода. В итоге церковь полностью утратила свою
независимость. В конце первой четверти XVIII в. В Российской империи была изменена система пристолонаследия. Ключевую
роль в этом событии сыграл Петр I. Именно он разработал и подписал «Указ о престолонаследии», по которому император мог сам
назначать себе наследника, исходя из интересов государства. Издание указа было связано с личной трагедией Петра- конфликтом с
сыном Алексеем, который был против проводимой отцом политики реформ.
Данный период оказал колоссальное влияние на последующее развитие страны. Дворянство , ставшее главным
сословием в петровскую эпоху, продолжит сове возвышение, и в будущем будет увеличивать свои привилегеи. Бурный рост
мануфактурного производства в последующие десятилетия снизиться во многом из-за использования неэффективного крепостного
труда, оформившегося в петровскую эпоху. А изданный Петром указ о престолонаследии фактически стал одной из главных
причин начавшегося после его смерти периода дворцовых переворотов, когда в течении нескольких десятилетий российский
императорский престол переходил из рук в руки.