Опыт внедрения дистанционного образования

1.

В период нерабочих дней наша группа «Пчелка» не сидела
без дела.
Мы так же продолжали образовательный процесс, но
только дистанционно.
Воспитатели гр.:
Щабрина Н.С.
Самойлова Р.Ф.

2.

3.

Как это было:
В группе В Контакте мы давали рекомендации для родителей по каждой теме недели.
В презентации предоставлено 2 темы недели: «Встречаем птиц» и «Волшебница вода». В нашей группе в
ВК Вы можете увидеть всю проделанную работу на дистанционном обучении.

4.

1.Пример:
Каждая тема недели имела определенные цели и задачи согласно календарно-тематическому
планированию.
Тема недели « Встречаем птиц»
Цель: создание условий для экологического, нравственного, эстетического воспитания и развития
детей, сотрудничества ДОУ с семьёй.
Задачи:
1. Вызывать интерес детей к особенностям представителей животного мира – птиц; помочь
воспитывать чувство сострадания к представителям фауны; способствовать созданию у детей
положительный эмоциональный настрой во время проведения мероприятий; вызывать желание
творческой активности воспитанников и родителей.
2. Донести информацию об элементарных представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди,
земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, появляются почки и первые листочки на
деревьях, кустах, дети легко одеты), о птицах весной (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду
из лужицы и т. д.)
3. Помочь воспитывать бережное отношение к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить
только с разрешения взрослых, не пугать).

5.

https://vk.com/video-186225774_456239045 Алла рассказывает про фламинго
https://vk.com/video-186225774_456239043 Данил рассказывает про жар птицу
https://vk.com/video-186225774_456239042 Даша со стихотворением «Скворец»
https://vk.com/video-186225774_456239041 Настя. со стихотворением «Синичка»
https://vk.com/video-186225774_456239038 так же Ирина Александровна для детей записала песенку
про птичек и весну ,которую начали разучивать перед карантином.

6.

2. Пример:
Тема недели: “ Волшебница ВОДА”
Цель : рассказать о разнообразии состояния воды, показать, где, в каком виде существует вода, и о
значении воды в нашей жизни.
Задачи:
1. Формирование элементарных представлений о свойствах воды
2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой
(наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит солнце, прогревается земля, растут
цветы и другие растения, растениям и животным нужна вода).
3. Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать опыт повседневного
природоохранного поведения в отношении водных запасов.
4. Учить детей проводить несложные опыты с водой.
5. Формирование у родителей интереса к проблеме экологического воспитания детей.

7.

https://vk.com/video-186225774_456239049 опыт Лизы Паршиной
https://vk.com/video-186225774_456239050 Стих про Чудесную Водицу! Дарья Коношева
https://vk.com/video-186225774_456239052 Эксперимент "Ныряльщик". От Насти Долбиловой
https://vk.com/video-186225774_456239054
https://vk.com/video-186225774_456239055
https://vk.com/video-186225774_456239053 Эксперименты от Данила Елунина
https://vk.com/video-186225774_456239059
https://vk.com/video-186225774_456239060 классный эксперимент от Ярослава Андреева
https://vk.com/video-186225774_456239056

8.

Будьте здоровы!
Спасибо за внимание!!!