Познавательно - исследовательская деятельность по сказке В. Бианки «Хвосты» с детьми старшего дошкольного возраста

1.

Познавательно - исследовательская
деятельность
по сказке В. Бианки «Хвосты»
с детьми старшего дошкольного
возраста.
Стойкова Д.С. Воспитатель ДО №3
Холодная С.В. воспитатель ДО№3

2.

ПОЗНАВАТЕЛЬНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПО СКАЗКЕ В. БИАНКИ «ХВОСТЫ»
Виды организации совместной деятельности воспитателя и воспитанников 5-6 лет:
восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская, игровая,
коммуникативная деятельность.
Воспитательные задачи: воспитывать у детей культуру совместного взаимодействия.
Образовательные задачи:
• расширять представление детей о месте обитания представителей животного мира;
• учить детей различать их по особенностям внешнего вида;
• обогащать словарный запас.
Развивающие задачи: развивать у детей познавательные интересы, любознательность.
Материалы и оборудование: дидактические игры, мольберты для рассматривания
иллюстраций, карточки «Зоологическое лото», разрезные картинки животных, игровое
поле.

3.

Введение в проблему: «Для чего нужен хвост каждому персонажу?»
Прочитали
Подумали
Знаем и играем

4.

Исследовали: Приспособленность организма к месту обитания.
Вопрос: какие части , кроме хвоста помогают жить в этом месте?
Игра « Кто как устроен?»
Игра «Собери целое из частей»

5.

Сформировали представления о том, что у каждого живого организма
существует свое место обитания.
Вода, земля, воздух

6.

Смоделировали отношения между местом обитания и внешним видом.
Для детей приготовлены карточки с
изображением живых организмов,
живущих в воде, на суше и в воздухе.
В зависимости от среды обитания их
нужно разделить на три группы с
помощью условных цветовых
обозначений:
• белый цвет –воздух,
• синий – вода,
• зеленый – земля.

7.

Результат совместной деятельности:
Для детей приготовлено игровое
поле и «Зоологическое лото».
Рассмотрев картину, дети называют,
что на ней изображено: лес, пруд,
луг.
Предлагается подумать и сказать
«Кто бы мог еще в этом месте
жить?».
На игровом поле нужно разместить
картинки из «зоологического лото»
и свой выбор пояснить.
«Кто бы мог еще в этом месте жить?»