Реализация принципов профессиональной направленности при изучении химии

1. «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие… Куда не посмотрим, куда не оглянемся, везде обращаются пред очами

нашими успехи её прилежания»
Реализация принципов
профессиональной направленности
при изучении химии
Шило Ирина Николаевна

2.

Без знаний по химии
невозможно
формирование
полноценной научной
картины мира, а,
соответственно,
невозможно полноценное
образование и
формирование
современного
интеллектуального
человека.

3.

Мотивация
(от лат. movere) — побуждение к действию;
́
динамический процесс психофизиологического плана, управляющий
поведением
человека,
определяющий
его
направленность,
организованность, активность и устойчивость; способность человека
деятельно удовлетворять свои потребности.
Мотивация – устойчивый познавательный процесс обучающихся.

4.

Познавательные методы
мотивации:
• опора на жизненный опыт,
• познавательный интерес,
• создание проблемной
ситуации,
• побуждение к поиску
альтернативных решений,
• выполнение творческих
заданий,
• осознание необходимости
знаний по химии для будущей
профессии.

5.

Экскурсии студентов в ВУЗы Донецка

6.

Я не расскажу ничего нового, но из своего опыта могу
привести примеры тех форм и методов, которые действительно
эффективно работают при повышении мотивации к изучению
химии. Это эксперимент, самостоятельная работа, игровые
технологии, моделирующие работу предприятия, работа в
группах.

7.

Выводы:
• Развитие мотивов, связанных с содержанием и процессом учения,
дающих возможность осознать необходимость знаний для будущей
профессии позволяет повысить результативность обучения .
• Использование в учебной деятельности
методов и приемов современных
педагогических технологий формирует
положительную мотивацию обучающихся,
способствует развитию основных
мыслительных операций,
коммуникативной компетенции,
творческой активной личности.